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<正>自2000年开始,经济合作与发展组织(简称OECD)组织了"国际学生评估"项目(the Programme for International Student Assessment,简称PISA),这一项目实施的目的是通过测试15岁学生的阅读水平、科学素养和数学水平,来检验这些学生是否掌握了参与未来知识社会所必需的基础知识和基本技能。[1]随着评估结果的公布,芬兰教育引起了人们的广泛关注。 相似文献
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芬兰基础教育模式成功因素探析 总被引：7，自引：0，他引：7
国际经济合作与发展组织(OECD)在2000年和2003年负责组织实施了由32个主要工业化国家15岁学生参与的国际学生评价项目PISA(The Program forInternational Student Assessment),在两次公布的评估结果中芬兰学生的总体水平远远超过了美国、英国、德国及北欧的其他邻邦,这也引起了 相似文献
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乔梁 《课程.教材.教法》2003,(9)
为了在全球范围内了解学生的受教育状况,2000年,经济合作与发展组织(OECD)通过“国际学生评估项目(PISA)”对43个国家和地区的学生进行了测试。参加测试的学生年龄都是15岁——这是一个即将完成义务教育的年龄,测试内容包括阅读、数学和科学。 今年7月1日,在“PISA2000”的基础上,OECD与联合国教科文组织(Unesco)联合发布了最新的研究报告:《明日世界的基本文化技能——来自“PISA2000”的深入分析结果》。研究发现,就学生的阅读能力而言,在被调查的43个国家和地区中,普遍呈“阴盛阳衰”之势。 相似文献
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国际学生评价项目(The ProgrammeInternational Student Assessment,以下简称PISA)是由经合组织(OECD)发起组织实施的,以15岁年龄为取样,每三年举行一次,通过阅读、科学、数学等领域的测试以便于各国进行比较的国际性比较评价项目。2000年国际学生评价项目就阅读、科学、数学等 相似文献
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1 国际学生评价项目概况“国际学生评价项目”(The Programme forInternational Student Assessment,以下简称PISA)是由世界经济合作组织(The Organization forEconomic Co一operation and Development,以下简称OECD)负责组织实施的国际评价比较测试项目,主要目的是各国协作监控教育成果,测试主要工业化国家15岁学生在阅读、数学和科学等方面应用其知识、技能解决问题的能力。在2000年,PISA有来自32个国家的265 000名学生参加。参加国家包括经合组织30个成员国中的28个国家和中国、巴西、俄罗斯联邦和拉托维亚等4个非OECD国家。 相似文献
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2010年12月7日,经济合作与发展组织(OECD)正式公布了2009年第四次国际学生评估项目(PISA)调查结果。首次参加PISA的中国上海在阅读素养、数学素养和科学素养全部三项 相似文献
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一、问题提出在经合组织(OECD)组织进行的2009年国际学生评估项目(PISA)测试中,上海中学生在阅读、数学和科学素养三方面均排名全球第一。这个测试结果让不少人士感到欢欣鼓舞,使备受诟病的我国基础教育 相似文献
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PISA是国际学生评估项目的缩写（Programme for International Student Assessment）,是经济合作与发展组织（OECD）的成员共同开发的项目,其目的是测试15岁学生是否掌握了参与未来知识社会所必需的基础知识和基本技能,从而建立一套学生评价方面的教育指标,为各国制定教育政策提供参考。从2000年开始,PISA每三年实施一次。根据本文研究的选题,以下将以2003年的PISA（以下简称PISA2003）数学试题为例进行探讨。 相似文献
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一、背景及问题的提出
PISA，即学生能力国际评价项目（The Program for International Student Assessment），是有经济合作与发展组织（OECD）实施的一个项目，是对国际15岁在校学生学习质量的比较研究项目、从2000年开始评价，每三年一次，参与国和地区逐次增加，且PISA所评价国家和地区的国民生产总值之和约占全世界经济的十分之九，PISA对各个国家的教育越来越彰显出一定的影响力． 相似文献
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(上接2006年第8期第26页)3.美国在PISA国际排名中的位置根据PISA2000、2003的调查研究数据,美国15岁学生(主要是十年级学生)的阅读素养三年来变化不大(2003年是495分),且均与OECD国家当年的平均水平(2003年是494分)相当。另外,美国15岁学生的科学素养三年来变化不大(2000年是49 相似文献
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经济合作与发展组织(OECD)最近公布了的有40个国家参与的2003年国际学生评价项目(PISA)的调查结果，继2000年首次测试之后，芬兰15岁学生在阅读能力方面继续名列榜首，在数学素养方面仅次于中国香港，在科学素养方面与日本并列第一，在解决问题能力方面芬兰名列第二． 相似文献
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国际学生评价发展趋势——PISA评介 总被引：3，自引：0，他引：3
PISA:“国际学生评价项目”(The Progra-mme for International Student Assessment,以下简称PISA)是由经合组织(The Organi-zation for Economic Co-operation and Deve-lopment,以下简称OECD)负责组织实施的国 相似文献
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国际学生评估项目是经济合作与发展组织在2000年推出的一项国际成绩测评项目,该项目重点评估义务教育末期(15岁)的学生应用所学知识和技能完成他们在今后所需完成任务的能力.本文探讨在PISA理念下如何从课堂创设情境,教会学生运用数学,提高学生的思维能力等方面提高初中生数学素养. 相似文献
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国际学生评估项目PISA（the Program for International StudentAssessment）是由总部设在巴黎的经济合作与发展组织（OECD）发起的15岁学生阅读素养、数学素养和科学素养的国际比较研究,主要考查学生是否掌握了参与未来知识社会所必需的基础知识和基本技能,从而建立一套学生评价方面的教育指标,为各国制定教育政策提供参考,使他们能够用这套指标来审视、评估和检查其国家以及学校教育的整体成效．该项目从2000年开始,每3年进行一次测评, 相似文献
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PISA:科学素养的界定与测评 总被引：9，自引：0，他引：9
国际学生评价项目(The Programme Internation-al Student Assessment,简称PISA)是由经合组织(OECD)发起组织实施的,以15岁年龄为取样,通过对阅读素养、科学素养和数学素养三个领域的测试以便于各国进行比较的国际性比较评价项目。同时,也为各成员国政府研究制定教育政策提供参照。国际学生评价项目第一次在2000年进行测试,有经合组织成员国中的28个国家和巴西、俄罗斯联邦等4个非成员国参加,共计32个国家的265000名学生接受测试,以后每三年进行一次,2000年测试重点为阅读素养,2003年、2006年将分别以数学与科学素养为测 相似文献
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PISA（Programme for International Student Assessment）是世界经济合作与发展组织（OECD）2000年启动的一项国际性的学生素养评价研究项目.该项目主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估,评价他们有关现实生活和终身学习所必需的知识、技能等的掌握情况,涉及阅读、数学及科学三个领域,每三年轮换一次, 相似文献
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PISA是国际学生评估项目的缩写(Programme for International Student Assessment),是经济合作与发展组织(OECD)的成员共同开发的项目,其目的是测试15岁学生是否掌握了参与未来知识社会所必需的基础知识和基本技能,从而建立一套学生评价方面的教育指标,为各国制定教育政策提供参考. 相似文献