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正创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新是新世纪强国之本。因此,培养创新型人才成为新世纪教育教学的重要目标。创新教育是素质教育的重要组成部分,是新课程改革的核心内容。加强对创新教育的认识,无形渗透于各学科中,增强学生创新意识,培养学生创新能力是广大教师所共同关注的内容。地理是一门综合性学科,可以有效培养学生的创新能力。高中地理新课程标准指出:"引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,这是时代赋予高中地理教育的使命。"因此,新时代的地理教师要认真学习新课程标准,充分挖掘教材中蕴含的创新元素,培养学生的创新能力。那么,在地理教学中如何培养学生的创新能力呢?我认为要从以下几方面着手。 相似文献
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新课程标准要求高中地理课程全面推进素质教育．要求引导学生关注全球问题及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，树立人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。 相似文献
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高中地理课程改革对高中地理教学提出了富有挑战性的新课题,要完成高中地理教学任务,提高教学质量,必须讲究地理教学方法。在教学中教师要引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养学生的创新意识和实践能力,增强他们的社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,从而更好地完成高中地理教育的目标。 相似文献
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知识经济时代需要一大批适应社会发展的具有创新意识和创新能力的高素质人才．《初中数学新课程标准》指出,在教学中教师要放手让学生发现问题,大胆提出问题,培养学生追根究底、不断探索、创新的精神．因此,怎样在课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力是我们一线教师最需要探索的课题．下面,谈谈我个人的几点看法． 相似文献
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新课程标准指出:"教师要把引导学生关注、体验生活和激发写作激情放到首要的位置,并把激发创新意识、培养创新能力作为作文教学的宗旨。"因此,善于激发学生"攫取生活材料"和"产生写作激情",培养学生的创造意识、创新能力,是作文教学的重要目标。 相似文献
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在新课程理念下,要求从学生的全面发展和终身学习出发,构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,这是时代赋予高中地理教育的使命。但目前多数初中学校在实际教学过程中,不重视地理课教学;敷衍了事。家长不关注学生地理素养的培养等,针对这些问题,采取多媒体技术教学及其他的竞赛活动,生活化教学来丰富地理课堂内容,增强学习兴趣、提高课堂实效性,培养学生的综合能力。 相似文献
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《高中地理课程标准》指出：全面推进素质教育．要求从学生的全面发展和终身学习出发。构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题．弘扬科学精神和人文精神．培养创新意识和实践能力．增强社会责任感．强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念。这是时代赋予高中地理教育的使命。 相似文献
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《高中地理课程标准》指出：全面推进素质教育．要求从学生的全面发展和终身学习出发。构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题．弘扬科学精神和人文精神．培养创新意识和实践能力．增强社会责任感．强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念。这是时代赋予高中地理教育的使命。 相似文献
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雷声迅 《中国科教创新导刊》2012,(30):213-214
培养学生创新能力和实践能力是当今教育的核心内容,也是当前地理新课程改革的重要实践。在地理教学中,培养学生问题意识,是开展自主学习、合作学习．探究学习的重要组成部分,是培养学生发现能力的前提,也是挖掘学生创新潜能的有效手段。因此,培养中学生问题意识,对于完成新课程目标,推进素质教育具有重要的意义。 相似文献
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在高中地理教学中,学生创新能力的培养是一项十分重要的教学任务。作为高中地理教师,应该更新教学理念,充分考虑到学生实际,有针对性地开展地理教学,将学生创新能力的培养作为教学的重点和难点。一、注重学生自学能力的培养,让学生在自学中学会创新自学能力是创新能力培养的基础只有具备一定的自学能力,养成良好的自学习惯,才能进行创新活动。作为高中地理教师,应该通过地理教学引导学生掌握一定的自学方法,并进行不断的强化训练,久而久之,学生就会养成良好的自学习惯,形成一定的自学能力。 相似文献
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张玉凤 《新课程导学(上)》2014,(25)
正一、充分认识地理教学中培养学生创新能力的意义创新是一个民族发展、社会进步的灵魂,也是素质教育的发展方向。新课程改革对高中地理教学提出了明确的目标任务,培养学生创新能力属于其中重要的组成部分,是促进学生全面发展的重要举措,也是地理教学改革的必然趋势。过去一段时期以来,许多高中地理教师在教学中过于注重知识点的灌输,对学生的创新能力培养兼顾不足,学生在课堂上更多的是接受、记忆,自己的思维状态处于低活性 相似文献
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培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,这是时代赋予高中地理教育的使命.本文针对现代教育发展的要求,从教师素质、学习情境和教学方法几个面阐述了在现代地理教学中培养学生的创新能力的方法和手段. 相似文献
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高中地理的创新教学的探究 总被引：1，自引：1，他引：0
李宏伟 《中国科教创新导刊》2011,(21):19-19
高中地理的创新教学即在地理教学过程中逐渐培养学生的创新意识、创新能力和创新精神。而作为教学活动主导者的教师要从自身做起,提高自身创新意识,改进教学方式。本文将从以下几点讲述高中地理创新教学的方法。 相似文献
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杨杰礼 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
创新是素质教育的灵魂,是新课程改革的核心目标之一.因此,新课程改革的关键是实施创新教育.创新教育就是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.在中学地理教学中,创新教育应该包括三方面的内容:培养学生的创新意识,增强学生的创新能力和健全学生的创新人格. 相似文献
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知识经济时代,学生学习需要创新,教师教学更需要创新,创新是教学的灵魂。培养学生的创薪能力是新课程标准下中学历史教学的中心任务之一,在具体的日常教学中如何落实这一任务,是广大教师要密切关注的重要问题。课程标准明确指出：“在历史教学的过程中,要注意培养学生的创造性学习能力,使学生进一步掌握和运用学习历史和认识历史的基本方法,增强学生自主学习和探究的能力。”历史学科中创新能力的培养与其他学科既有共性也有个性。历史教师要结合自身特点,优化课堂教学的每一个环节,重点培养学生的创新意识和综合分析问题的能力,并将创新人格的培养贯穿历史课教学的始终。 相似文献
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新课程标准在培养学生学习的主体性,自主学习、独立研究、合作学习的学习方式方面展示着自己创新的魅力。随着信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要。在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力．是落实素质教育的核心。教师要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。那么,在物理教学中如何培养学生的创新能力呢？ 相似文献
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现代社会是一个科技创新的时代．培养创新型人才是新世纪教育的主要目标。新课改顺应社会发展与教育形势的发展需求．将创新教育纳入素质教育的重要内容．明确提出在教学中要加强学生创新能力的培养．培养创新型人才。在高中思想政治课教学中．我们要改变以往以高考为指挥棒的说教式、灌输式教学．要注重学生学习兴趣的培养、问题意识的增强与创新能力的培养．要着眼于学生综合能力的长远发展,为学生营造民主氛围．鼓励学生创新,让学生能够将所学与实践行为结合起来．引导学生创造性地解决问题。笔者现结合具体的教学实践对高中政治课教学中学生创新能力的培养浅谈如下几点体会。 相似文献