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一、疑难点拨（一）细胞分化与细胞全能性的比较特别提示：①细胞分裂与细胞分化的关系：细胞分化使细胞类型增多,但数目不变;细胞分裂使细胞数目增多,但细胞类型不变;细胞分裂是细胞分化的基础,细胞分化过程中一定发生了细胞分裂,但细胞分裂过程中不一定发生了细胞分化。 相似文献
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1细胞分裂图的判定 1．1从染色体的变化判断细胞分裂图
细胞分裂图形图像的判断是考试的重点,也是学习的难点。掌握一套行之有效的判断方法,将提高解题的速度和正确率。在细胞分裂过程中,较重要的变化是染色体。因此要抓住染色体的规律性变化,来理解细胞分裂的主要特征。 相似文献
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1细胞增殖和细胞分裂
细胞增殖和细胞分裂是两个不同的概念。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。细胞增殖是通过细胞周期实现的,一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。细胞在分裂之前必须进行各种必要的物质准备,然后才能进行细胞分裂。 相似文献
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1细胞分裂细胞分裂是指一个细胞分裂为两个细胞的过程。分裂前的细胞称母细胞,分裂后形成的新细胞称子细胞。细胞分裂通常包括核分裂和胞质分裂两步。在核分裂过程中母细胞把遗传物质传给子细胞。在单细胞 相似文献
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巧用口诀快速区分分裂方式图江苏省姜堰市梁徐中学（２２５５２６）赵苹在高中《生物》细胞分裂部分的习题中，经常涉及细胞分裂图。经过学习，学生一般对细胞分裂时期的判断已能掌握，但分裂方式的区分却成为难点。正确识别细胞分裂图的分裂方式，是解答这类习题的关键和... 相似文献
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细胞分裂是一个十分复杂而又精确的生命过程.从一次细胞分裂结束开始,经过物质积累过程,直到下一次细胞分裂结束为止,是一个细胞周期.本文以多种形式,多角度诠释了细胞周期的概念和特点,以此提升学生对细胞周期这个难点知识的理解. 相似文献
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本文总结了与"细胞分裂"有关的知识点以及解题思路,旨在帮助学生提高对细胞分裂的理解和找到相应试题的解题技巧。 相似文献
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细胞分裂图像的判断是高中生物学的教学难点之一,学生对其中的基本概念理解模糊,易造成混淆。为此,特进行了针对性的教学研究,帮助学生厘清概念,奠定解决细胞分裂题的坚实基础;教会学生使用方法,降低细胞分裂图的辨析难度;引导学生分析典例,提高解题能力。 相似文献
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细胞分裂的过程中染色体的行为变化与遗传变异的内在联系是高考的难点；细胞分裂图像的识别与判断，以及细胞周期中染色体和DNA的变化与计算是能力考查的重点。复习时以结构图或曲线图为基础，以细胞周期中染色体形态与数目、DNA的数量变化为线索，理解细胞分裂的特征和意义。 相似文献
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余列 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):117-118
精心设计教学过程,利用知识点的内在联系,根据思维的逻辑过程,调整部分教学内容的顺序;在教学过程中“浅化”细胞分裂的概念,“简化”细胞分裂的过程,突破“细胞分裂”的教学难点;在教学巩固阶段中注意知识的前后联系,做到温固而知新,最后达到良好的教学效果。 相似文献
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细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础,而细胞增殖的方式是细胞分裂。因此,细胞分裂是高中生物学习的重要内容。细胞分裂涉及的染色体变化过程和分裂图纷繁复杂且抽象,学生理解和记忆难度较大,尤其是判断分裂过程中某一时期染色体、DNA和染色单体的数目更让学生头痛。 相似文献
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有丝分裂和减数分裂是高中《生物》的重点和难点。学生对两种细胞分裂各时期的特点能理解，但当几个细胞分裂图放在一起让学生区分时，往往辨别不清，出现错误。如何正确判断细胞分裂图，可用以下一套较为简明快捷的方法。 相似文献
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在细胞分裂中,核心的知识是有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为与数目的变化规律。掌握这一核心知识,对于细胞分裂以及生物的遗传与变异的理解都是十分必要的。 相似文献