共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在不久前天津政务网发布的《市人社局关于给予事业单位工作人员(集体)脱贫攻坚记大功奖励的决定》中,天津市第二十一中学副校长邢纪钢获个人记大功奖励。2018年5月底,邢纪钢受天津市教委派遣,作为教育部“万名援疆援藏教师支教计划”的天津援疆教师总领队、和田地区天津高级中学副校长参加援疆支教,为期三年半。2019年12月,转为市委组织部派出的第十批援疆骨干,继续参加对口支援工作。2020年3月,被任命为和田地区天津高级中学党委副书记、校长。 相似文献
2.
本刊编辑部 《乌鲁木齐职业大学学报》2012,21(1):3-3
＂援疆干部视窗＂栏目创设于2012年第1期。该栏目创设宗旨：全面贯彻落实中共中央十七届六中全会和中央新疆工作座谈会精神,聚合广大援疆干部之力,着力反映援疆干部的理性思考、 相似文献
3.
赖洪波 《伊犁师范学院学报》2013,32(2)
邓缵先援疆戍边18年,是一名清廉勤政的官员,民国新疆诗坛杰出诗人,也是民国新疆史地方志编纂事业的先锋.邓缵先编纂的《乌苏县志》和《叶城县志》,是他在新疆弘扬中华传统文化、文化援疆的重大实践成果,惠泽后人,具有持久的重大历史文化价值.邓缵先是中华文化在西域新疆的杰出传播者,百年广东文化援疆的代表人物.邓缵先血沃西域的悲剧,昭显西陲文化江山构建的艰难、复杂和长期性,今日文化援疆任重道远. 相似文献
4.
<正>2005年,赵文良踏上了阿克苏的土地,成为一名科技援疆工作者。2008年,当完成三年工作的他回到上海时,他说:"三年援疆,从此我有了一生牵挂的第二故乡。" 相似文献
5.
6.
王延 《伊犁师范学院学报》2008,(3):15-16
2005年8月底,作为第五批援疆干部,我从火东北经首都北京和新疆首府乌鲁木齐来到边塞名城伊宁市,来到离国境线最近的高校伊犁师范学院。三年来一千多个日日夜夜,和各民族师生工作、生活在一起,结下了深情厚谊,这是我光荣的履历和永远美好的回忆。三年援疆路,处处是真情。结束援疆工作返回内地的一段时间里,满心满眼都是伊犁,几回回梦里还是和学院同事工作、相聚的场景,醒来后披衣下床翻开学院的画册,怅然若失…… 相似文献
7.
8.
关于黑龙江省教育援疆首期高中骨干教师理论培训工作的实践与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
王岩 《黑龙江教育学院学报》2011,30(1):51-52
举办教育援疆首期骨干教师培训班是2010年黑龙江省教育援疆培训工作的一项重要内容。截至2010年11月,黑龙江省首期教育援疆骨干教师理论培训工作已圆满完成培训任务,取得了显著成果。首期骨干教师培训的成功,既使我们积累了从事援疆骨干教师培训工作应具备的经验,又使我们获得了从事援疆骨干教师培训工作应具有的深层次反思。 相似文献
9.
10.
<正>"满天的风沙扬起我们的歌,扎根边疆显露黄山松品格,手握红旗迎风招展重担挑在肩……"这首歌在安徽省援疆指挥部,在安徽支教队,无人不知,无人不晓。这首由援疆教师钮维原创的歌曲《援疆之歌》被安徽省援疆指挥部确定为安徽省援疆歌曲,在新疆、安徽两地"走红",广受好评。 相似文献
11.
<正>自2010年5月中央新疆工作座谈会以后,国家启动了新一轮为期十年的援疆工作。安徽作为新增加的援疆五省、市之一,省委省政府始终高度重视教育援疆工作,坚持"对口支援,教育为本"的原则,把教育援疆列为"千秋工程",优 相似文献
12.
13.
毛亮 《新疆广播电视大学学报》2012,(3):52-56
教育援疆是教育公平表现和存在的重要方面,它重在解决新疆教育资源的分配不均和配置不健全的现状。教育公平的内涵包括教育起点公平、教育过程公平、教育结果公平三个方面,它在教育援疆和相关的教育政策中都有提倡、贯彻、实践。针对新疆教育的实际和教育援疆的现状,文章提出通过加强教育公平理论体系、提升教育公平政策的研制和实践、加深教育系统公平的层级和类型三方面开展教育援疆,以促进教育公平发展的对策建议。 相似文献
14.
陈宏 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(6):58-68
援疆是区域协调发展援助政策的重要组成部分。党中央总结借鉴和创新发展了自汉代以来历代中央王朝的援疆经验措施,并积极付诸实践,取得了新中国成立以来特别是13年援疆工作实践的丰硕成果,为新时期中央实施新一轮对口援疆奠定了理论与实践基础,全面实施产业、干部、人才、科技、教育等综合援疆措施,增强了新疆与内地全方位、多层次的交往、交流、交融与合作。 相似文献
15.
记者从新疆维吾尔自治区教育厅了解到,按照国家发改委和教育部的要求,2011年至2015年,19个对口援疆省市将结合受援地教育发展实际情况,重点围绕推进双语教育和职业教育发展,共计规划投入教育援疆资金82.22亿元。据悉,这笔资金占对口援疆资金总额的12.87%。 相似文献
16.
【正】本刊讯按照中央统一部署,2月19日,我省13名优秀高中教师启程赴新疆和田,开始了他们的援疆支教之旅。这是我省继2010年8月选派30名中小学优秀教师赴新疆皮山县支教后,又一次派出优秀教师援疆支教。省委教育工委委员、省教育厅总督学李明阳率委厅有关处室负责同志将13名老师送达新疆和田,并就下一步援疆工作做进一步调研。 相似文献
17.
陈芬芳 《初中生世界(初三物理版)》2020,(2):12-13
一个人的成长,不是一蹴而就的,它需要时间的历练,汗水的浇灌。会管理时间、珍惜时间,并懂得追赶时间的人,生活也会倍加宠爱他。2018年我选择了另一种成长方式——援疆支教。一直心存教育梦想的我,希望用一年半的时间磨炼意志、历练专业,实现自己新的跨越!一、做时间的主人,用阅读丰盈自我来疆后,我一直任教两个班的语文。一年半的时间,我陆续带过9个教学班。 相似文献
18.
林艺光 《福建基础教育研究》2013,(7):127-128
2010年12月,作为全国新一轮十年援疆干部队伍中的一员,我来到距新疆自治区昌吉州300公里、州最东部的木垒哈萨克自治县,开始崭新的援疆支教生活。木垒一中面临严重的优质生源流失的问题,并且形成恶性循环之态势。它困扰着一中的教育工作前行的脚步,刺伤着一中教师的自尊,也成了家长心头的痛…… 相似文献
19.
开展科技援疆工作,一要动真情,二要办实事,三要见实效。科技援疆要注重发挥企业的主力作用,形成长效机制,以支援促合作,以合作带支援,促进"造血功能"的形成。 相似文献