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《实验室研究与探索》2020,(6):219-222
近年来,装配式建筑和BIM技术已然成了当下我国建筑业备受关注的热点,国家出台一系列政策来推动建筑信息化、工业化。其中,针对创新人才培养模式方面,明确鼓励高校设置装配式建筑相关课程,但目前大部分高校的土木工程专业还未设置装配式建筑方面的课程,无法满足行业对工业化专业人才的需求。为此,提出将BIM技术在装配式建筑现场管理中的应用成果推广于土木工程教学平台,基于BIM相关软件平台构建装配式土建模型,运用专业的施工模拟技术生成4D动画,模拟现场施工过程,让学生对装配式建筑充分了解。最终通过案例学习法,逐渐丰富装配式建筑教学案例数据库,同时在高校人才培养计划里,完善相关课程体系,构建新型开放式教学平台,这对于助力建筑工业化有着深远的意义。 相似文献
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随着BIM信息化和装配式建筑产业时代的到来,新型技术人才缺口的矛盾也日益突显,做好与行业发展相适应的技能人才培养与储备是推动行业发展和扩大学生就业面的重要途径.因此,当下高职建筑技能型人才培养的主要目标就是培养符合时代产业转型升级的新型技能人才.通过校企联动、实地考察装配式项目的教研等多种活动,研究并实践了适用于高职建... 相似文献
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高职院校装配式建筑工程技术专业“岗课赛证”融通是创新技术技能人才培养的重要方式。高职院校需要不断更新教育理念,深化“三教”改革,深刻理解装配式建筑工程技术专业“岗课赛证”育人的基本内涵,掌握“岗课赛证”融通过程中面临的挑战和困难,探索1+X装配式职业技能证书制度试点下“岗课赛证”实施路径。通过构建实施路径以解决融通过程中遇到的一系列问题,最终切实推动“岗课赛证”人才培养模式落实落地。 相似文献
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装配式建筑深化设计作为装配式建筑建设过程的重要环节,是培养装配式建筑应用型本科人才的一个重要方向,开展相应的深化设计课程教学,则成为培养学生装配式建筑深化设计能力的重要手段.以装配式混凝土结构深化设计为课程研究方向,详细介绍基于BIM的装配式混凝土结构深化设计的内容与实现技术,并给出结构深化设计流程.基于工程教育专业认... 相似文献
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本文基于广西装配式建筑企业人才现状的调研分析,指出广西建筑产业存在装配式建筑企业人才能力不强、产业人才技术不成熟、产业人才培训环境不完善、建筑企业施工作业人员结构不合理等问题,论述产业人才需求量呈上升趋势、人才需具备过硬的专业能力和实践经验、人才需具备沟通能力和规则意识、人才需具备综合学习能力等装配式建筑行业人才需求特点,并据此提出构建科学的培训体系、优化培训定位和内容切实提高培训实效性、对产业人才进行分层培训、采用“线上+线下”的方式提高培训效果等人才培养策略。 相似文献
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尚艳亮 《石家庄铁路职业技术学院学报》2023,(3):1-4+58
以装配式建筑为实施载体的建筑供应链最优合作企业协同管理为研究对象,研究推动我国建筑工程产业化发展实施途径。通过对BIM技术的应用,引入制造业中的供应链管理理念,在确定供应链最优合作企业的前提下,分析研究装配式建筑中基于BIM的最优合作伙伴协同管理平台。本研究可以实现装配式建筑项目的最佳管理,提高项目管理效率。 相似文献
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BIM技术应用人才培养是目前我国高等教育人才培养的一项重要内容。嘉兴学院以BIM技术应用为主线,重构土建类BIM技术人才培养专业一体化课程体系。通过将课程、实验、实习、课程设计、毕业设计、大学生科技竞赛项目、大学生科技创新训练项目、实验室开放项目、个性化培养项目和职业技能训练进行有机的结合,构建包括实践能力、创新意识和工程素质的人才培养系统工程,融于教育教学全过程。打造教师和学生两支"BIM+专业"团队;创建实践教育平台;与建筑企业合作,探索企业工程师、教师与学生共同完成真实工程项目;探索实施"1+建筑信息模型(BIM)"职业技能等级证书制度试点,其实践成果为同行提供了成功的借鉴。 相似文献
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本文针对“1+X”证书制度下BIM技术人才培养过程中供给体系办学理念与新型建筑工业化产业链之间存在的结构性矛盾、课证融通缺少行业企业的有效参与、缺乏校企深度融合的教师团队长效运行机制等问题,提出构建基于教育生态圈模式下“1+X”证书制度的BIM技术人才培养的模式和实施策略：人才培养对接产业链,使人才供给侧和需求侧相适应;搭建“1+X(BIM)”智能教学平台,提供校企协同育人信息化载体;探索课证融通,深化“三教”改革,驱动生态圈良性循环。 相似文献
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邓秋菊 《北京工业职业技术学院学报》2024,(1):1-5
在BIM信息化技术应用不断发展和装配式建筑构件大力生产的大环境下,企业对于建筑工程质量管理的要求也越来越高。通过对BIM技术在工程质量管理中的应用发展历程研究,提出了BIM技术与质量链结合应用于装配式建筑质量管理的具体实施办法。通过质量链的设定形成完整的信息流,实现了企业在质量管理中的高效对接,并从组织管理、制度约束和人才配置等多方面提出了BIM技术应用优化的企业对策,助推我国装配式建筑项目质量管理高水平发展。 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(4)
近年来,随着建筑行业的产业化升级,对装配式建筑人才的需求与日俱增。传统的教学方法已不能满足建筑市场对装配式建筑人才的要求。基于虚拟现实的翻转课堂教学是一种新兴的教学理念,在教学过程中不仅能增强学生的参与性、互动性,促进学生的理论知识与实践相结合,还有利于教师自身业务水平的提高。通过结合装配式建筑虚拟仿真平台,介绍了虚拟现实在装配式建筑教学中的应用,及翻转课堂在装配式建筑教学中的意义,同时设计了虚拟现实下翻转课堂教学模式的实施方案。实践表明,学生在"真实"环境下自主学习装配式建筑的相关知识并进行实践操作,可大大提高教学质量。 相似文献
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2017年初国家发出了推广智能和装配式建筑的要求,提出坚持标准化设计、工厂化生产、装配化施工、一体化装修、信息化管理、智能化应用的建造创新方式;由此引爆装配式建筑人才异常紧缺的导火索。本文探索高校装配式建筑实践教学建设的相关问题,以期推动高校装配式建筑人才培养模式的综合配套改革,培养符合用人单位实际工作需求的高素质技能型人才,增强学生就业能力。 相似文献
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翁柳青 《辽宁科技学院学报》2021,23(3):21-24
目前BIM正向设计技术不够成熟,基于BIM正向设计的优劣分析,提出此背景下适应的装配式建筑EPC项目的组织架构,并分析装配式建筑项目在设计、PC生产、施工中的交叉管控技术要点,提出与项目BIM正向设计协同应用的信息化管理措施,为装配式建筑EPC项目的全过程智能建造提供参考. 相似文献
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苏艳刚 《赤峰学院学报(自然科学版)》2022,(2):28-31
随着时代的进步与发展,人们对于建筑的需求也日趋多样化、多元化,目前传统的建筑设计体系已经不能满足建筑行业的需要.将BIM技术应用到装配式建筑工程施工过程中,在三维系统中可以清晰地看到设计者设计的线路,看到每个区域设计的构造,BIM(建筑信息模型简称"建模")可以对建筑设计起到检查、整改、完善的作用.但是相对来说由于装配... 相似文献
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BIM和装配式的结合是当前建造技术发展的前沿,是目前建筑工程建设中最热门的课题之一。基于共词分析,借助Bicomb和SPSS软件,对收录在Web of science数据库中2006～2022年间发表的200篇文献计量分析结果表明,相关研究可归类为信息协同、施工协同、设计协同、资源协同4个主题：主要研究热点为通过构建BIM标准、数字技术、物联网平台,引入面向制造和装配的设计、精益建造等原则实现设计、施工可视化及自动化,最终达到建筑能效与建筑废物管理的最小化目标。装配式建筑未来的发展方向是可视化图件整合全过程信息协同;全面自动化控制、管理及监督的施工协同;AI和BIM结合优化平台的设计协同;能效、材料与组件、环境的全寿命周期资源协同。 相似文献
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《温州职业技术学院学报》2012,12(4):101-F0003
“建筑工程技术”是浙江省高职高专特色专业建设项目。该专业由我院建筑工程系黄淑森教授负责,设有工程施工和工程监理两个方向。在人才培养方案上,结合学生的实际能力和个性特点分层次培养技能型和技术型人才：在专业建设上,首创“闲暇顶岗、工学交替”人才培养模式,优化人才培养方案;在课程建设上,划分专业基础课程、专业提高课程、专业拓展课程三大课程模块,建立以岗位知识和技能需求为导向的专业课程体系。与温州中城建设集团等知名企业开展校企深度合作,积极探索学生课堂学习和生产性顶岗实习的工学并行的教学模式,取得了丰硕的教学成果。 相似文献
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李兴龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2019,(2)
随着建筑理念和施工技术的不断进步,装配式建筑得到极大发展,并且在建筑领域得到有效应用.为进一步提高建设水平,本文就BIM技术在装配式建筑中的应用价值进行研究,首先就BIM技术和装配式建筑进行简要概述,然后从建筑设计效率、预制构件标准化设计、预制构件生产环节等方面阐述BIM技术的应用价值,最后结合装配式建筑实际情况,提出一些切实有效的应用策略. 相似文献
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聊城职业技术学院高职医学检验专业为适应经济社会发展对高素质技能人才的需求,基于实践教学体系,构建"双线并行、课证行赛四位一体"的梯度式工学交替人才培养模式;形成以"单项基本技能—单项核心技能—综合技能"三级递进的实践教学模式;形成了"培训+测评"的教师培养模式;建立了"校企共育"养成教育模式。通过实践,取得了明显的效果,使学生的职业能力和综合素质不断得到提高,人才培养质量得到社会的高度认可。 相似文献