共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
訾薇 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(2):80-81
本文阐释了商务英语听说项目化教学改革的必要性,从改革依据、改革策略、优化教材三个方面出发,提出了商务英语听说教学改革将语言的听说能力培养与专业岗位对接的具体方法,旨在培养学生在与未来的职业相关的活动中实际应用英语完成业务的能力。 相似文献
2.
高职高专商务英语听说课教学研究 总被引：3，自引：2，他引：3
文章对高职高专商务英语听说教学改革进行了探讨。商务英语的听说教学是一个不可分割的整体，应该把它作为一种课型来组织教学。因为听是说的基础，说能促进听的效果，把听说教学作为一种课型来组织教学，可以使学生从被动地听转变为积极地参与和交流。这种科学的方法能有效地发挥师生的主观能动性，促进教学相长，使听说课成为一种有趣味、有意义的交际活动。 相似文献
3.
本文从高职商务英语改革的必然性出发,从课堂内容的选取,到教学手段和方法的多角度、全方位的综合改革实施以及教学实践活动和考核方式的改善四方面进行逐一分析,探讨该课程的教学改革。为以后的商务英语教学提供参考。 相似文献
4.
社会全球化给商业经济带来发展的同时,也带来了挑战,用英语沟通便是我们面临的重要挑战。本文就如何培养商务英语听说能力,从勇气的重要性、模仿的必要性、听说的相互性、语言环境及持之以恒的操练等方面进行阐述,旨在为商务英语听说培养方面提供有效的策略。 相似文献
5.
高职高专商务英语学生听说能力的培养是教学中的难点。本文在分析商务英语学习规律的基础上,结合商务英语听说教学实践,探讨商务英语听说分阶段训练的策略及训练中的一般原则,以便对改进高职高专商务英语听说教学的模式和方法有所启示。 相似文献
6.
本文从高职商务英语听说课程改革的依据入手,从课程教学内容的选取、课程教学方法与手段的改革、课程教学实践的实施以及课程考核方式四方面入手,探讨该课程的教学改革。 相似文献
7.
本文通过对中职商务英语专业毕业生的调查与访谈,探讨了中职商务英语专业教学中存在的问题,提出了解决问题的一些思路。 相似文献
8.
商务英语听说课程工学结合途径探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
工学结合作为高职院校改革发展的一个基本方向,不仅指导着高职院校整体的改革和发展,而且对高职院校的课程改革和发展起到了积极的指导作用;阐述了在商务英语听说课程教学中,如何根据工学结合有关理念,运用合理的教学方法提高商务英语听说课程教学效果。 相似文献
9.
张丽霞 《福建信息技术教育》2007,(2)
受传统教育理念、手段、环境等诸多因素的制约,此前高职商务英语听说课程有其局限性。本文从课程设置、教材、师资和环境四个方面思考、探索高职商务英语听说课程的整合之路。 相似文献
10.
11.
在分析商务英语听说课程教学现状的基础上,探讨了商务英语听说课中教师过分关注听说训练,忽视专业知识及听说训练与专业知识脱节的问题,提出：在商务英语听说课的教学中应适当实施内容依托教学、内容教学与技能训练结合,以提高学生语言技能,丰富学生相关知识并提高学生职业能力的设想;从内容依托教学的理论依据和商务英语听说课开设内客依托教学可行性两个方面探讨了商务英语听说课程实施内容依托教学,结合专业知识提高语言知识和语言技能的可行性。 相似文献
12.
建构主义理论指导下的高职商务英语听说教学探究 总被引：1，自引：0，他引：1
长期以来,传统的英语听说教学模式已经不能满足高职商务英语听说教学的需要.文章以建构主义理论为指导,以培养高职学生商务英语的实际应用能力为目的,探讨了新的高职商务英语听说教学模式,以期促进高职商务英语听说教学改革的进一步发展. 相似文献
13.
高职高专商务英语听说课教学新视点 总被引：1，自引：0，他引：1
李莉 《天津职业院校联合学报》2008,10(4)
在“以就业为导向,能力为根本”的思想指导下,高职高专商务英语听说课程教学要进行实践总结与研究。提出阶段式教学新理念,强调商务英语教学中的“听与说”是一个不可分割的整体,要作为一门课程来组织教学。 相似文献
14.
作者在通过对相关文献研究以及结合自己多年工作经验情况下,首先对高职商务英语听说课程教学改革的必要性进行分析,然后根据高职商务英语课程教学要求,从以就业为导向从听说训练、教学课堂改革、教学考核工作等六个方面,对高职商务英语听说教学改革措施进行了深入探讨,以期为提高高职商务英语教学质量提供有效参考。 相似文献
15.
龙小清 《黑龙江教育学院学报》2014,(6):171-174
在分析商务英语听说课程教学现状的基础上,对广东省贸易职业技术学校商务英语专业的商务英语听说课的教学进行了细致的分析并提出了改革的意见,以期进一步促进商务英语教学质量的提高。 相似文献
16.
谈积 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):39-39
针对高职商务英语专业就业岗位,结合情境教学理论,介绍了我院《商务英语听说》课程改革情况。阐述情境教学法在高职商务英语听说课中的具体运用方法。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2016,(12)
随着市场对英语人才需求量持续增多,优化商务英语教学模式是教育发展之趋势。面对传统英语教学模式存在的不足,新时期要积极转变新的教学思维,以新理论为指导优化英语教学模式。结合输入理论内涵,介绍了商务英语听说教学改革策略,为提高学生英语知识水平提供指导性意见。 相似文献
18.
《南昌教育学院学报》2014,(4):91-93
高职商务英语专业毕业生的就业竞争力和工作效率受到商务英语综合能力,特别是有效沟通能力高低的直接而深刻的影响,生态主义视野下的多元互动式教学模式以学生为中心,通过情景创设,分解教学任务为多元化的子任务,让学生能够真正将商务英语知识经验收为己用,促进自身商务英语有效沟通能力显著提升。 相似文献
19.
李丽红 《辽宁广播电视大学学报》2009,(3)
英语听说能力是商务英语专业学生必须掌握的最基本的技能。如何培养学生的听说能力是目前商务英语教学的困境。本文作者从强化语言基本功、培养听说习惯、加强对听说材料背景知识学习和口语训练、贵在坚持等方面来探讨这一课题。 相似文献