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1.
政治经济学是八九级法律、文秘专业本学期的一门公共必修课。教材选用的是上海人民出版社出版的,由复旦大学政治经济学教研室和社会主义研究室的部分同志编写的《政治经济学》教材.全书共十七章,分三个部分,第一部分是导论,第二部分是资本主义部分,第三部分是社会主义部分. 相似文献
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"专业+经济"人才培养模式的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
我国大学的本科教育在相当长的时间里实施的是一种单一而狭窄的"专业教育模式",随着我国社会主义市场经济的发展和完善,这种模式其弊端日益显现.本文根据多年的教学研究实践,提出了"专业+经济"的人才培养模式. 相似文献
3.
我国传统的政治经济学亦即指多年来形成的“一导两块”式（即一章导言后再以时间为序分为资本主义部分和社会主义部分）结构的政治经济学,虽曾为社会主义经济的发展起到了一定积极作用,但在进入社会主义市场经济的今天,其理论体系与时代已不相适应。为此,许多经济研究... 相似文献
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高校马克思主义政治经济学教材存在的问题主要有:不少内容与中学<思想政治>重复,编写形式呆板;部分内容粗糙,影响科学性与阶级性的统一;130多年前老构架,所学的用不上,要用的学不到.其改革要增加社会主义市场经济理论内容. 相似文献
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洪永崧 《中山大学学报论丛》1992,(6)
一、提出“市场经济不等于资本主义”的背景和意义邓小平同志指出:“计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划,市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场,计划和市场都是经济手段”。这一论断突破了把计划经济同市场经济对立起来的传统观念,是对马克思主义政治经济学和社会主义理论的重 相似文献
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齐政哲 《河北大学成人教育学院学报》1999,1(2):25-27
编者按：根据国家教育部意见,我校公共政治理论课政治经济学讲投资本主义部分,现将该课教学要点予以刊登,作为教学的主要依据。教学目标：通过马克思主义政治经济学资本主义部分基本原理的教学,引导和帮助学生运用马克思主义的立场、观点和方法观察分析资本主义经济的历史与现状,认清资本主义生产关系的本质及其当代资本·主义的新特征;懂得社会主义取代资本主义的必然性;认识社会化大生产和商品经济发展的一般规律,坚定为建设有中国特色社会主义而奋斗的理想信念。教学要点：．厂、政治经济学的研究对象1．政治经济学的研究对象政… 相似文献
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编写马克思主义政治经济学教材,必须提倡有的放矢、与时俱进、变化发展的马克思主义科学态度,必须坚持理论联系实际、理论少而精、循序渐进的原则。马克思主义政治经济学教材体系主体内容包括市场经济一般范畴、资本主义市场经济特殊性、社会主义市场经济特殊性、市场经济的国际化四大内容。 相似文献
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近年来,我国中外合作办学项目不断兴起.本文以"3+1"办学模式下就读的大学生为关注对象,探究了这些大学生不同于普通高校同龄人的新特点,以及这些新特点给这部分大学生的心理健康成长带来的影响,并对以"3+1"为办学模式的高校应采取的相应策略做了一番探讨. 相似文献
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编写马克思主义政治经济学教材,必须遵循有的放矢、与时俱进、变化发展的马克思主义科学态度,必须坚持理论联系实际、理论少而精、循序渐进的原则。马克思主义政治经济学教材体系主体内容包括市场经济一般范畴、资本主义市场经济特殊性、社会主义市场经济特殊性、市场经济的国际化等四大内容。 相似文献
10.
"公司+农户"模式作为农业产业组织的创新有效解决了"小农户大市场"的难题.通过回顾"公司+农户"模式的产生背景和理论基础,分析该模式的实践探索历程,并从理论和实践两个维度分析了其发展前景,得出结论:该模式在我国经历了孵化、成型和演变三个阶段,是符合我国国情并能长期存在的过渡性质的次优制度安排;在现阶段商品契约优于要素契约;在中介组织尚未充分发育之前,纵向一体化并非最优选择,但该模式的最终方向仍是形成纵向的一体化治理结构;该模式的完善需要以尊重农民主体地位为前提,同时政府应该创造良好的制度环境. 相似文献
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方兴起 《华南师范大学学报(社会科学版)》2008,(1):3-7
社会主义可以被理解为“在保证社会劳动生产力极高度发展的同时又保证人类最全面的发展的这样一种经济形态”。在社会主义初级阶段中建设社会主义,必须建立与垄断资本主义统治的世界市场的联系,并通过国家资本主义来利用垄断资本主义的一切肯定成果,以完善和发展公有制经济。探索国家资本主义及其二重性质,是马克思主义经济学的一项重大研究课题。 相似文献
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陶富源 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(4):424-430
落后国家跨越资本主义卡夫丁峡谷,要完成两项任务:一是通过人民革命,夺取政权,走上社会主义道路;二是,在建设过程中,吸取资本主义的肯定性成果,实现社会主义现代化.马克思的"跨越峡谷"理论第一次指明了落后国家走社会主义道路的可能性.列宁关于落后国家无产阶级争取民主革命领导权的理论和社会主义革命一国首先胜利论,指引俄国、中国等一些国家,先后走上了社会主义道路,实现了第一步目标;在我国社会主义现代化建设实践中,邓小平的社会主义对外开放理论、市场经济思想、科教兴国战略和自主发展原则,是对马克思列宁主义上述思想的进一步丰富和发展,它必将指引中国实现第二步目标,从而取得社会主义现代化建设的完全胜利. 相似文献
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林怀艺 《伊犁教育学院学报》2005,18(1):72-76
讲授《马克思主义政治经济学原理》，必须根据新的教学基本要求，认真处理好马克思主义政治经济学同西方政治经济学、经济学理论同现实经济生活、理论的继承和发展、现代资本主义同社会主义等重要关系问题，以增强教学的针对性、生动性和实效性，提高教学效果和教学质量，引导学生科学认识资本主义发展的历史进程和社会主义发展的历史进程。 相似文献
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张丽君 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(3):63-66
选择什么样的社会变革道路实现社会主义目标是国际共产主义运动中的一个重要问题。苏联模式社会主义坚持认为只有彻底打碎资本主义,才能建立社会主义新社会;而民主社会主义则认为只需在资本主义制度框架内不断改革资本主义,就可以实现民主社会主义。法共认为,苏东剧变证明苏联模式社会主义和民主社会主义都没有成功地变革资本主义,在反思苏联模式社会主义和批判民主社会主义社会变革道路的基础上,法共针对法国社会变革动因和社会变革主体的新变化,提出了新的社会变革道路——“超越资本主义”。 相似文献
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社会主义的历史使命并不停留在用公有制取代私有制，而是要通过公有制的确立更好地解放、更快地发展生产力，实现全民共同富裕，促进人类全面自由发展。社会主义与资本主义不对称现实，并不能证明资本主义制度优越于社会主义制度。社会主义战胜资本主义是曲折过程也是客观必然。经济活动全球化与经济形态高级化，既为现实的社会主义与资本主义提供了更为宽广的竞争舞台，又为社会主义取代资本主义、实现共产主义创造着条件。一切反动阶级都不会自动退出历史舞台，共产主义的实现需要一代代共产党人不懈努力，共产党人必须坚定信念，一刻也不能松懈斗志。 相似文献
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汪青松 《遵义师范学院学报》2003,5(1):4-7
邓小平论证了中国跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的历史必然性,把当代中国社会定位在社会主义初级阶段。初级阶段社会主义作为与资本主义共时态的“跨越式”社会主义,不同于与资本主义历时态的“替代式”社会主义,不仅要建设以发展生产力为中心、以最终实现共同富裕为目标的主体社会主义,还要建设全方位对外开放的市场经济社会主义,建设物质文明、政治文明和精神文明全面进步的社会主义。 相似文献
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任晶晶 《廊坊师范学院学报》2001,17(2):9-12
文章客观、全面地研究和探讨了社会主义与资本主义关系的现状及其未来发展趋势,在指出“两个必然”是一个长期的历史过程的同时,也强调了社会主义必然战胜资本主义的坚强信念。 相似文献
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龙淼 《沙洋师范高等专科学校学报》2004,5(4):5-7
社会主义政治明与资本主义政治明是人类明发展史上两种不同类型的明，二既对立又统一，既相区别又相联系，在竞争和比较中共同生存和发展。正确处理好社会主义政治明与资本主义政治明的关系，既是社会主义政治明建设坚持正确方向的保障，又是实现更高明的捷径。 相似文献
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近代以来中国社会变革中现代性的成长、先进中国人对资本主义的判断、传统大同理想向现代的转变,构成了科学社会主义中国化的前提。毛泽东提出的新民主主义革命理论,体现马克思主义中国化,并为中国的社会主义现代化创造了政治前提。计划经济虽然有助于工业化,但又限制了社会现代化。邓小平理论开创了社会主义现代化的新境界,科学发展观则体现了中国化科学社会主义发展的时代要求。 相似文献