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正鸟老师指点江山:端午节我们吃粽子、挂香包、涂雄黄、赛龙舟……本次的微任务是做端午小挂包,小挂包从端午节挂香包演化而来。过去每到端午节前夕,妈妈们会用绸子头和丝线缝制小香包,装着雄黄、丁香、艾草等草药磨成的香料。这些草药虫子们很讨厌,挂香包可以驱赶蚊虫。我们的小挂包比香包容易,孩子们自己就能做。 相似文献
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过去,一到星期六上午,校长室门口就要挂出一块小黑板,上面规定好班会的内容:不外乎是学习报纸上的一篇社论;或者是讨论一个什么问题;或者是读一篇什么文章;再或者是布置一项什么工作。有时候,实在想不出什么事情了,干脆就不挂小黑板。各班班主任弄习惯了,到时候都要去看一下那块小黑板,校长室通知做什么,就做什么,因为不这样做,领导检查起来不好交代。如果不挂小黑板的话,就无事可干。有同志风趣地开玩笑,说挂小黑板是“今日售米”,没有挂小黑板,是“今日无米”。结果是使得一些教师一味等“米”,不愿再动脑筋,束缚了教师的手脚,限制了他们的积极性、创造 相似文献
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1.细线为什么断开两对学生做同一个试验,用一根细线中间挂一个重物, (1)其中一对学生由开始站立,再逐渐远离,使细线在最大拉力由大于物体的重力到小于物体的重力,使细线在某一时刻突然断开; 相似文献
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徐高厅 《数理天地(高中版)》2003,(7)
1.分离的特征题如图1,在劲度系数为k的弹簧下端挂一质量为m的物体,物体下有一托盘,用托盘托着物体使弹簧恰处于自由伸长状态,然后使托盘以加速度a竖直向下做匀加速直线运动(a相似文献
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"一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好象许多小眼睛……"每个孩子在唱起这首儿歌时,或许都曾幻想过在浩瀚夜空找到自己的位置,做一颗独一无二的小星星,放射出属于自己的独特光辉! 相似文献
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据了解,现在许多学校对美、音等课程很不重视,根本没有按照教材的内容去讲授,一些教师在上美术课时,随便拿一张画稿往教室黑板上一挂叫 相似文献
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人类社会早期对时间没有精确的计量,只能用"太阳出山"、"鸡叫三遍"、"月挂树梢"、"吃晚饭时"等模糊概念记时。到了春秋时期,朝廷则已使用圭表、日晷、漏刻等计时器,对一天的时间做比较精确的划分和记录。圭表,就 相似文献
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一、自制教具、学具,激发兴趣高中物理概念、规律繁多比较抽象,学生一时难于理解易产生厌学心理。这就需要教用多种教学方法,生动有趣地教学。例如,在教具和学具的上,可以不必满足于实验室的由教师和学生动手制作一些简教具和学具等。如讲“单摆”时学生找来细线和小球,每人自个单摆观察它的运动。二、鼓励课后做实验,巩固知识在自制教具和学具的同时鼓励学生课后做些小实验,巩学知识。如讲“受迫振动”时,“米花的舞姿”小实验使抽象的具体化。具体做法是:把六个涂同颜色的米花用线穿起,挂在的横梁上。六根细线每两根等短的挂在中间,最长两… 相似文献
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李荣新 《黑龙江教育学院学报》2012,(5):107-108
历代民歌中,均有多种表现手法运用其中,因其使用得贴切与普遍,有些已成为某种歌体的标志,如《诗经》之比兴,六朝民歌之双关等等,《挂枝儿》、《山歌》中亦是如此。比兴、重叠、双关等多重表现手法的运用,极大增强了《挂枝儿》与《山歌》的表现力,使其具有较高的艺术价值,在民歌史中熠熠生辉。 相似文献
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《数理天地(初中版)》2003,(12)
有些容易得到的小物件给我们的生活带来快乐与便利,如果对它们加点儿工,还能做很多物理实验.如: 1.气球田建忠(江苏省海安县大公中学226623) (1)辐射的吸收与物体表面颜色的关系取两只大小相同、颜色一黑一白的气球充入氢气,挂在杠杆两端使之平衡,然后把这架平衡的杠 相似文献
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制作微型秤可用竹筷做秤杆,在杆端打孔穿线吊钩,距秤钩五分之一杆长打孔穿线做提纽。微型秤的最大称量设计为20克,选质量约5克的重物做砣,确定定盘星。为了提高秤的灵敏度,在秤钩上适当加小重物使定盘星尽量靠近提纽。在秤钩上挂质量为20克的标准砖码确定20克的刻度,将0——20均分为40等分。秤就制成了。 (1)用微型秤测液体的密度①选用一个质量小于20克的物体(标准物)挂在秤钩上,在空气中称出它的物重,记下这个刻度。 相似文献
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我主张小学阶段进行一些说明文、议论文的训练。生活实践告诉我们,当孩子们到了四五岁时,他们已不再是牙牙学语,而是能跟大人一道判断电影里谁是“好人”谁是“坏人”,提出“为什么月亮老是挂在天上”、“为什么夏天不下雪”等等“怪”问题;在做一些动脑筋的游戏时,他们也会提一些“为什么”和“怎么办”。这时候,孩子的家长或教师如果能逐步引导他们用自己的语言说一说“怎样搭积木”、“怎样过马路”,议一议“为啥要识字”、“为啥要刷牙”,孩子们一定会很乐意的。到小学高年级,孩子们接触说明、议论一类文章的机会就更多了。 相似文献