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<正>植物光合作用是自然界最重要的现象,它是人类所利用能量的主要来源。在把光能转化为化学能的光合作用过程中,叶绿体色素起着重要的作用。高等植物体内的叶绿体色素有叶绿素和类胡萝卜素两类,主要包括叶绿素a、叶绿素b、β-胡萝卜素和叶黄素四种。植物叶绿体色素的提取、分离、表征及含量测定在植物生理学和农业科学研究中具有重 相似文献
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光反应理论是职业高中《植物生理学》教材“光合作用”一章中的教学难点。我利用图解法,将光反应的四个环节制成图表(见文后)教学,突破了难点,收到了较好的效果。 光能的吸收。当光照射到植物叶片(包括植物其他绿色部分)上,由于受光量子的撞击,叶绿素分子中的电子(e)被抛出原来的轨道,成为不被叶绿素控制的高能电子,而叶绿素本身也因失去电子而带正电,即由基态变为激发态。 水的光解。叶绿素抛出的高能电子有两种去向,其中一部分电子经过传递体的传递又回到叶绿素分子上,另一部分电子经过传递,最后被叶绿体内的辅酶Ⅱ(NA… 相似文献
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一、叶绿体色素提取与分离中的“带”
正常叶片中含有四种不同的色素,由于它们在层析液中溶解度大小不同,经纸层析法后出现四条色素带．自上而下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。 相似文献
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秋天的山野,满枝金黄,漫山猩红。通常叶子浓荫油绿,入秋为什么会变色? 原来,叶细胞的叶绿体中,主要含有四种色素:叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素。这四种色素各有不同的颜色,叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色,胡萝卜素呈橙红色,叶黄素呈金黄色。大多数植物的叶细胞里,叶绿素a和叶绿素b的含量远远多于胡萝卜素和叶黄素,约占色素总量的三分之二左右,胡萝卜素和叶黄素呈现的颜色往往被遮盖。所以,叶子通常是绿色的。 相似文献
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在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，用纸层析法将四种色素分离后，在滤纸条上，哪条色素带最宽？在贵刊登载的文章中有三种观点，一种观点认为是叶绿素a（见1995年7期第23页）；一种观点认为是叶绿素b（见1996年1期第31页）；第三种观点认为是叶黄素（见1996年6期第48页）。显然，不可能都对。那么，究竟哪条最宽呢？笔者赞同第一种观点。从叶绿素a和叶绿素b分子极性和分子量的大小看，因叶绿素b分子的极性和分子量都比叶绿素a大，所以，叶绿素b在层桥分配中随流相移动的速度比叶绿素a慢，分子间发生重叠的比叶绿素a多，加之叶绿素b在… 相似文献
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叶绿体色素分离原理探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
“叶绿体色素的提取和分离”是高中生物学教学中重要的实验之一，其分离原理解释是：四种色素分子在层析液中溶解度不同，因而随层析液在滤纸上扩散的速度不同。其中胡萝卜素在丙酮中的溶解度最高，扩散速度最快，叶黄素和叶绿素a次之，叶绿素b溶解度最低，扩散得最慢。据此原理使各色素分离开来。 相似文献
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一、问题的提出不同教学参考书关于叶绿体色素的含量及4种色素在滤纸条上的相互距离有不同的观点和说法。1.关于叶绿体色素的含量主要有下面3种不同的说法:(1)叶绿素 a>叶绿素 b>叶黄素>胡萝卜素;(2)叶绿素a>叶绿素 b=叶黄素=胡萝卜素;(3)叶绿素 a>叶黄素>叶绿素 b>胡萝卜素。2.关于色素带之间的距离(由不同色素在滤纸条上的扩散速度不同引起)主要有如下不同情况(图1)。 相似文献
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在蚕豆离体叶片衰老过程中,叶绿体色素和蛋白质含量均不断降低。用50m g.L-1的三唑酮溶液处理蚕豆离体叶片,能显著抑制其叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素、水溶性蛋白质及非水溶性蛋白质含量的下降,表明三唑酮具有延缓蚕豆离体叶片衰老的作用。 相似文献
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《中国考试》2003,(Z1)
第 卷 (选择题 ,共 70分 )一、选择题 :本题包括 2 6小题 ,每题 2分 ,共 52分。每小题只有一个选项符合题意。1.生物界最基本的新陈代谢进行的场所是A.细胞 B.线粒体C.叶绿体 D.内质网2 .下列与体液免疫有直接关系的细胞结构是1细胞膜 2线粒体 3内质网 4高尔基体5中心体 6细胞核 7核糖体A.12 B.672C.1672 D.12 3 4 673 .叶绿体进行光合作用时 ,内部会形成电子流。这一现象出现的根本原因是A.特殊状态的叶绿素 a吸收光能B.水的光解C.ATP的水解D.有机物的形成4.一个细胞中染色体数为 2 N,下列此种细胞有丝分裂后期的染色体… 相似文献
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<正>1.设计背景"绿叶中色素的提取与分离"实验是高中生物学实验教学的一个重要学生分组实验。教材建议以菠菜作为实验材料,根据实验原理,植物的叶中所含的叶绿体色素都是脂溶性的,能溶解在乙醇、层析液等有机溶剂中。层析时色素能随着层析液在滤纸条上扩散分离开来,从上至下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。因为新课程倡导探究性学习,教师在本次教学中课前除了利用菠菜作为实验材料外,还用了韭菜、青菜等多种材料进 相似文献
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香菜作为一种营养价值很高且容易栽培的蔬菜,已经被广泛的进行研究.该实验选用自行培养的香菜作为研究对象,采用分析速度快,灵敏度高且重复性好的紫外分光光度法首次对香菜的叶绿素a、叶绿素b、叶绿素总含量、类胡萝卜素及色素的含量进行了测量,并研究了镉溶液对香菜光合色素含量的影响.实验结果表明,0.5 mg·L^-1、1 mg·L^-1、10 mg·L^-1的镉溶液对提升叶绿素a、叶绿素b、叶绿素总量、类胡萝卜素以及叶绿体色素含量均起到促进作用,其中镉浓度为0.5 mg/L的环境最利于香菜的生长,最利于香菜中营养物质的积累,所以香菜最好在此浓度镉溶液的环境中种植. 相似文献
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高中生物学中明确指出：叶绿体的提取和分离实验是从植物叶片中提取和分离色素叶绿素a、叶绿素匕胡萝卜素和叶黄素。但由于实验材料短缺,又难以搜集,致使实验搁浅。如缺石油醚、丙酮,则实验难以进行。在这种情况下,我们就把汽油加苯或汽油用来做层析液,保证了实验的正常进 相似文献
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1 C4植物维管束鞘细胞的叶绿体既然没有基粒,为什么还显现绿色,能否进行光反应?
现行高中生物选修教材是这样描述的:C4植物中构成维管束鞘的细胞比较大,里面含有没有基粒的叶绿体,这种叶绿体不仅数量比较多,而且个体比较大,叶肉细胞则含有正常的叶绿体.据此推测:在C4植物维管束鞘细胞中的叶绿体由于没有基粒,不能进行光反应,只能进行暗反应.据研究发现,C4植物维管束鞘细胞叶绿体中的内膜系统主要由基质片层(基质类囊体)组成.以上资料为C4植物维管束鞘细胞中有叶绿素提供了证据.因此准确的表述应该是在维管束鞘中含有较大的叶绿体,有基质类囊体但是没有基粒或发育不良,但类囊体膜上仍含有光合色素叶绿素等,所以鞘细胞显现绿色.至于有了叶绿素,就能完成光反应,尚有异议.主要的推测理由是认为C4植物的基质片层可能不完全具备完成光反应的条件,如可能不具备所需要的各种酶,化学反应和典型的光反应可能不一样,ATP和NADPH不能顺利生成.而实际上根据教材光反应是在基粒类囊体上进行的,因此没有基粒就没有光反应.…… 相似文献
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张淑兰 《潍坊教育学院学报》1995,(Z2)
<正>高中课本中叶绿体色素的提取和分离是用层析法验证叶绿体色素的种类和各种色素的颜色。叶绿体含有四种主要光合色素:叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素。这些色素不溶于水,但溶于有机溶剂的水溶液,故可用丙酮、酒精等提取。色素的分离方法有多种(纸层析、柱层析),最简便的是课本采用的纸层析。所谓纸层析是以滤纸为支持物的层析法,此法所用的展层溶剂大多由水和有机溶剂组成,滤纸纤维与水的亲和力强,与有机溶剂的亲和力弱,因此在展层时,水是静止相,滤纸是静止相的支持物;有机溶剂是流动相,它沿着滤纸移动,将色素混合液划于滤纸条上进行展层时,各种色素即在两相溶剂中不断进行分配。由于它们的分配系数不同,不同色素随流动相移动的速率不等,于是叶绿体中的四种色素便在滤纸条上分出四条明显的色素带。 另外,我们还可以利用色素提取液,来进一步了解色素的化学特性和其在实践中的应用。 一、皂化作用(黄色素与绿色素的分离) 相似文献
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植物进行光合作用，是通过绿叶上叶绿体（叶绿素）利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（图1），植物的绿叶被人们称为“绿色的工厂”。但是有些植物如红萝卜、红苋菜、秋海棠、红枫等的叶子，常常是红色或紫红色的，这样的红色叶子能进行光合作用吗？要能进行光合作用，那么红叶上应该有叶绿素才行。试做下面实验看看红叶中是否含有叶绿素。 相似文献
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