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“文化素质教育”是素质教育的基础,更是工科院校素质教育的弱点和难点所在。从素质教育的客观必然性和高等工科院校的特点出发,探讨文化素质教育的基本内涵和工科院校实施文化素质教育的基本途径,是本文所思考和探索的主要问题。 一、开展文化素质教育的基本认识历程 相似文献
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提高学生的职业技能和综合素质是这个时代赋予高职院校的历史使命。国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006）16号文）明确指出,“加强素质教育,强化职业道德,明确培养目标”．为各大高职院校提供了办学的指导思想。在以高考为导向的招生制度之下,高职院校的学生往往表现出文化素质低、学习主动性差等特点。因此。要提高高职学生的素质。 相似文献
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一、煤炭高校文化素质教育现状我们煤炭系统的高校以工科居多、经济管理类次之、文科较少,师范类高校只有一所。我们分别看一看这三类院校文化素质教育课程的开设情况。工科、经济管理类院校对于文化素质教育,是有什么师资开什么课,从没听说过某大学为文化素质教育专门引进过什么人才;师范类院校师资可谓全面,但肯干、又有能力上文化素质课的教师极少;文科专业大学生的文化素质教育普遍被误区覆盖,因而处于被严重忽视状态。这主要是因为目前大多数人把“文化素质教育”和“人文素质教育”两个概念混淆造成的。文科大学生的人文素质较… 相似文献
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《应用写作》是工科院校的一门基础课程。根据国家教委关于加强大学生文化素质教育的要求，为不断提高这门课程的教学质量，近几年来，我们紧紧抓住这门课程的特点，结合实际进行教学改革，积累了一些经验，取得了明显的成效。概括起来，主要表现在“一个改革”、“两个加强”以及“三个并重”上。一、一个改革根据工科院校《应用写作》这门基础课程在整个课程体系中的特点和对人才全面素质的要求，为改变教学内容单一、呆板并且缺少活力的局面，解决往往只注重开课数量而忽视课程内容质量，以及由此产生的学生缺乏学习热情与主动性的问题，… 相似文献
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傅水根 《中国教育技术装备》1998,(3)
一、问题的提出面向21世纪我国高等工科教育在培养高质量工程人才方面,国家教育部对大学生的培养,明确提出在宽口径专业培养的基础上,必须加强素质教育的要求。在素质教育中,很重要的一项是德育教育。目前我国高等工科院校除了党团组织在德育教育中下了很大的工夫外,教师也注重教书育人、为人师表。这些综合作用,对学生爱国主义思想的培养、人生价值的取向、社会责任感的树立以及人格、品行、道德和高尚 相似文献
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关于深化文化素质教育的几点思考 总被引：7，自引：0，他引：7
张岂之 《清华大学教育研究》1998,19(3):54-56
一、加深认识文化素质教育的全面展开,始于１９９４年一些理工院校。这一新事物引起教育部（当时名国家教委）高教司的重视。１９９５年９月在华中理工大学召开了加强高等学校文化素质教育试点工作会议。同年１２月在北京大学举办加强大学生文化素质报告会。报告会的讲稿... 相似文献
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1999年以来 ,广东工业大学加强工科大学生的文化素质教育 ,建设好“国家大学生文化素质教育基地” ,以第一课堂教学和第二课堂教育为生命线 ,以鲜明的校园文化活动为旗帜 ,营造工科大学生文化素质教育良好环境 ,初步构建了切实可行的文化素质教育体系 ,取得了阶段性的成果。一、构建文化素质教育组织体系 ,落实责任学校成立文化素质教育指导委员会 ,下设三个工作组 :社会科学及人文讲座组、文化素质教育中心(组)、社会实践活动及教育组。各组在学校指导委员会的领导下行使职能 ,社会科学及人文讲座组由教务处负责 ,有计划地开设选修课和讲座… 相似文献
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《深圳职业技术学院学报》2013,(6):74-74
2013年9月26—27日,由教育部职业院校文化素质教育指导委员会（以下简称“教指委”）、全国高职院校文化素质教育协作会（以下简称“协作会”）主办,宁夏职业技术学院和浙江经济职业技术学院联合承办的第三届高等职业教育“文化育人”高端论坛在银川召开。 相似文献
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工科院校开设应用美学课程的几点认识郑州轻工学院□李琳目前,由于加强文化素质教育和拓宽学生知识面的需要,我国的许多工科院校都相继开设了相应的应用美学课程。这一做法不仅开阔了学生的学习视野,也使许多学生掌握了一些有实用价值的操作技巧,既丰富了他们的专业知... 相似文献
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在重专业（技能）、轻人文教育这一悖离教育本来功能的片面办学指导思想遭到社会强烈地质疑和诟病后,高职工科院校对人文教育日益重视起来。但如何在高职工科院校更好地开展人文教育并保证其效果,这是一个极具研究价值的课题。本文结合高职工科院校育人环境和“工学结合”这一新型育人模式,构建了高职工科院校人文教育立体化互动模式,并分析该模式特色及互动关系。探索人文教育、人文环境对学生综合能力、综合素养的作用与意义,旨在更好地为把握高职工科院校人文教育的发展趋势及规律摸索切实可行之路。 相似文献
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我院是中央办公厅直接领导的为党政机关培养专业人才的学校。办公厅领导对我院的办学提出明确要求：政治上要高于一般院校,业务技能上不低于一般院校;不求规模大,但求质量高。近几年来,根据我院的特殊性质和高等教育改革的要求,我院努力按照《中国普通高等学校德育大纲》精神,强化对学生进行思想道德素质和文化素质的教育,取得了一定成效,摸索了一些经验。一、改进教育模式,丰富教育内容院党委本着改革的精神,对于思想道德素质和文化素质（以下简称“两个素质”）教育的方式方法、途径和内容,进行了大量的革新尝试,确立了以“上… 相似文献
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国家教育主管部门加强大学生文化素质教育的试点工作已经开展了近三年。从1995年至今，我校在加强大学生文化素质教育的试点实践中进行了不懈的探索，在不断提高对加强文化素质教育的认识、整体优化教学计划、探索适合理工科院校加强文化素质教育的途径与方法等方面取得了一定成效。一、鳖体优化教学计划，确立文化素质教育的事础性地位教学计划是关于学校教育、教学工作具体安排的指导性文件，是学校实现教育培养目标的基本保证。1993年以来，我校按照新的高等工程教育人才培养目标，对四年制本科教学计划进行了两次调整：第一次是在东北大… 相似文献
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提高认识,加强实验室的建设和管理 总被引：1，自引：0，他引：1
一、工科院校实验室的地位 （一）工科院校的实验室是进行实验教学的重要场所,是教育计划的重要组成部分,它对于实现培养目标、培养高质量的现场工程师和管理人才,有着重要作用。 （二）随着经济、科学技术的发展,工科院校教学设备、装置等实验条件的改善,为工科院校建成既是教学中心,也是科学研究中心创造了条件。因此,工科院校的实验室就成了学校科学研究的重要基地。各工科院校所取得的科研成果是离不开实验室的。 （三）为充分发挥工科院校多学科、多层次、多门类的优势和实验条件,开展技术服务工作。 二、工科院校… 相似文献
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创业教育作为一种新的素质教育理念,已成为现代教育发展和改革的新趋势。创业教育以国家教育部高等教育司在2002年4月北京召开的“创业教育试点工作座谈会”为标志已提出多年,为了解高等职业院校在开展创业教育方面的现状如何,我们于2007年9月对益阳职业技术学院进行了抽样调查。（抽样情况见下表） 相似文献
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孔新舟 《孝感职业技术学院学报》2000,(4)
在1995年前大学生的综合素质一般认为是由“思想道德素质、业务素质、身体心理素质”三部分组成,1995年后特别是1995年9月在华中理工大学召开“高等学校加强大学生文化素质教育试点院校第一工作会议”后,大学生综合素质就包含了“思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质”四个部分,而且文化素质教育是素质教育的基础,是素质教育的切入点。从此,文化素质教育在本科教育的人才培养计划中占有重要的地位,但文化素质教育在高职高专教育中的定位和实施等方面的研究还处在起步阶 相似文献
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加强高校学生的人支素质教育，是深化高等教育改革，努力提高人才培养质量的一个新举措。本文仅从工科院校的角度就此问题谈几点浅见。一、明确立点所谓明确重点，即指在指导思想上必须明确，工科院校人文素质教育的开展，其主要任务是抓什么。原因是高校的人文素质教育所包含的内容既深且广，但大致可分为基础性文化素质教育和高品位文化素质教育这两大部分。毋庸置疑，从整个高校人文素质教育的总体角度来说，这两大部分的教育都必须抓，而不可失之偏颇。但如果具体地落实到办学性质截然不同的文科院校和工科院校来说，就不能简单地～概而… 相似文献
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地方高校作为我国高等教育的一个重要阵地,在大学生文化素质教育方面有着独特的教学与管理模式,并依据独特的模式培养出一批素质全面的优秀人才,为我国经济建设和社会发展做出了突出贡献。延安大学在近年来积极开展大学生文化素质教育,并逐渐形成独特的“三位一体”大学生文化素质教育模式,在这一模式的运行下,延安大学文化素质教育取得了丰硕成果。“课堂教学、第二课堂和自主学习融为一体”的“三位一体”的大学生文化素质教育模式也值得同类地方院校借鉴。 相似文献