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1.
公共外语课程作为高职院校中覆盖面广、跨度大的课程之一。其在高职学生职业道德培养方面具有无以比拟的优势。因此,本文从公共外语教学中。教师自身职业道德修养的提高,教材课文教学,以及教学实践模式等三个方面对公共外语教学中高职学生的职业道德培养进行了探讨性的分析。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2014,(23)
当前,尽管高职公共外语课教学内容的建构上取得了一定的成果,但是在实施的过程中还是存在着一些问题。本文试从外语教学视角分析了高职公共课程体系构建的现状,并深入思考其存在的问题和应对措施,以期提高高职公共外语教学的效果和质量。 相似文献
3.
梯级教学模式与高职公共英语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从高职英语教学的现状出发，以培养应用型、复合型高技术人才为目标，从教育心理学和语言习得规律的角度，对高职高专公共外语教学模式进行了探析。 相似文献
4.
本文以高职院校公共外语教学为视角,通过教学实践讨论如何运用各种有效的教学模式来实现以＂应用目的＂和＂以必需、够用为度＂的高职外语教学要求。 相似文献
5.
高职院校公共外语教学改革刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校公共外语教学在教学观念、教学模式、教学手段和方法等方面都已面临着新的挑战,教学改革势在必行.要从更新外语教育理念、改革教学模式、改进教学手段、完善教学评价体系、建设"双师型"师资队伍等方面,使高职院校公共外语教学适应社会发展对高技能人才的要求. 相似文献
6.
张琼 《语数外学习(高中版)》2013,(10):167-167
本文就外语教学中如何实现高职学生英语实际应用能力培养的途径,从教学理念、教学内容、课堂教学模式的改革上进行了逐一论述。提出更新教育理念创新课堂教学模式,突出语言教学的实践性和针对性是培养高职学生英语实际应用能力的有效途径。 相似文献
7.
孙尔英 《辽宁师专学报(社会科学版)》2009,(3):68-69
本文就外语教学中如何实现高职学生英语实际应用能力培养的途径,从教学理念、教学内容、课堂教学模式的改革上进行了逐一论述。提出更新教育理念创新课堂教学模式,突出语言教学的实践性和针对性是培养高职学生英语实际应用能力的有效途径。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2015,(36)
经济一体化促进全球信息交流渠道快速建设,其不但保证了我国市场经济的高速发展,同时对我国专业性人才的外语交流能力提出了严格的要求。如何保证专业人才外语沟通能力的培养,已然成为当前高职院校专业外语与公共外语教学的重要考量。就此,本文以探究高职院校外语教学策略的研究价值为出发点,细致分析高职院校外语教学现存弊端,并对照其产生的实质问题进行有针对性的对策拟定,以此来保证高职院校外语教学的效落实,并实现其巩固我国专业性人才的专业外语与公共外语能力。 相似文献
9.
作者基于全国高职院校面临生源危机的背景．结合多年的教学经验．从高职院校日语专业的旅游日语课教学实际出发．以培养学生职业能力为核心．以提高学生的综合素质为目标,探索和研究教学规律,尝试采取不同的外语教学方法,对外语教学模式进行探索与创新。 相似文献
10.
刘真彪 《商情·科学教育家》2013,(17)
本文阐述了信息技术环境下高职外语自主学习模式改革的必要性与可能性,结合当前高职外语教学改革的实际,提出了在教师指导下的学生自主性高效学习模式,网络自主参与下的学生互助型学习模式和目标指引下的监控式学习模式的构建设想。 相似文献
11.
高职英语课程建设对高职非英语专业学生英语水平的提高至关重要。基于高职英语实用性,从课程设置、课程内容、教学方法、教学团队、实践条件、课程评价、课程特色与创新、努力方向八个方面,对高职英语课程建设问题进行了阐述。 相似文献
12.
职业教育的英语教学改革这一系统工程的关键在于教法改革。通过参与式教学、启发式教学和多媒体等多种教学手段、方法的运用,可以使学生在学习过程中,切实提高其独立的英语综合表达能力和素质。 相似文献
13.
在高职教学阶段,教师应该深入分析研讨高职英语翻译教学现状中存在的问题,打开教学思路,采取创新的教学方法与手段,切实提高学生的英语学习能力,有效激发学生对英语翻译的学习兴趣,全面发展学生的思考能力和探索能力,最终切实提高英语翻译教学的效率,实现理想的教学目标。 相似文献
14.
英语职业能力在行业英语教学中的实现 总被引：2，自引：0，他引：2
李莉 《南昌教育学院学报》2011,26(4):165+173-165,173
随着我国职业教育的改革与创新,拓展职业能力越来越受到关注.本文论述在高职英语教学改革中,我们应从职业能力的整体要求出发,注重教学与行业结合,加强英语知识应用的实践教学,改革英语教学模式,在行业英语教学中实现学生的英语职业能力. 相似文献
15.
李妍 《湖北成人教育学院学报》2013,19(5):86-87
随着我国经济社会的快速发展,英语的实用性越来越强。高职高专的学生们更加需要学好英语,为将来的工作打好基础。在这种背景下,高职高专英语教学需要主动地进行改革和创新。本文从目前高职高专英语教学的现状入手,探讨了当前高职高专英语教学创新的方法。 相似文献
16.
近几年,来山西旅游的外国人数不断增加,山西外事旅游业的不断扩大,对高职旅游专业学生英语素质的提升提出了更高要求。高职旅游专业学生英语教学改革必要并且急迫。ESP需求分析理论已充分应用于高职高专教育,在此基础上提出的＂岗位英语＂的教学新模式更有利于推动高职高专英语教学。因此有必要依据新的培养方式对学生课程进行调整和安排。 相似文献
17.
中国旅游业正在蓬勃发展,而旅游人才的培养却非常滞后,急需一批高素质的涉外旅游人才。中国高职院校旅游专业开设比较晚,而作为必修课的旅游英语的教学也正处于不断的尝试和摸索当中。在这一过程中,高职旅游英语教学中出现了很多问题。为了有效地提高学生的职业能力,必须进行旅游英语教学改革:有针对性地制定适合高职学生的教学方法、教学计划;加强教学团队建设和教材建设;加强课堂互动,调动学生积极性,改变单一教学模式。这样才能使高职旅游专业学生的英语水平得到有效提高。 相似文献
18.
为了推进高职英语教育改革,探索任务驱动教学模式在高职英语教学中的应用,该文以会展英语课堂为例,在教学设计中体现以学生为中心的教学过程,通过任务提出、任务分工、制订计划、计划实施、成果展示、总结评价6个步骤来探讨学生职业能力的培养.任务驱动提高了学生的学习兴趣,增强了团队合作能力和职业能力,但由于其重步骤、重过程、轻语言训练,难以明显提升学生语言水平. 相似文献
19.
梁艺濒 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(2)
高职经管类专业英语课程要求学生对专业英语具有很强的认知性、实用性和交互性。而就目前的教学实践来讲,还有一定差距。为此,针对高职经管类专业英语教学的现状,从正确认识专业英语、正确采用教材、改进教学方法和改革专业英语师资队伍四个方面详细论述经管类专业英语教学的改革。 相似文献
20.
为了满足社会与用人单位对高等职业院校毕业生英语应用能力的要求,为了满足受教育者个性化发展对英语知识、技能与综合能力的不同需求,高等职业教育公共英语教学改革也在从不同视角不断地深入。教学是人类生活的一部分,也是一种生活形式,应该去尊重、探索、应用并发展理性。教师必须对教学基本特点进行理性质疑、辩护、探索和理解,才有可能自主地、积极地开展教学实践。研究性学习让学生处于问题解决者角色,在学习过程中充满探索与创新的机会。 相似文献