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“行动研究”是一种比较随意的,操作起来也比较容易的研究形式,它以学校为研究基地,以实际教学中生成的问题为研究课题,以学校和教师的发展为研究目的。和以往的教学研究相比,它更有利于体现教师进行研究的主体性和主动性,促成教师从“教学型“‘经验型”向“研究型”“专家型”的转变。 相似文献
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黑龙江省探索创新教育提出“六课型”,即“参与型”、“研究型”、“辩论型”、“体验型”、“案例型”、“咨询型”六种授课形式,其中“参与型”是现代课堂教学经常使用的一种方法,它集中体现了以学生为本的教育理念,是高等教育教学研究的新课题。“参与型”教学课的研究应以新颖的课型为前提, 教师在教学中应强调学生主动学习的角色,鼓励其应用所学的知识,以及利用教学动态因素之间的互动, 促进合作学习,最终达到学生学会学习、学会应用、学会共处的目的,做到教法与学法相统一。 相似文献
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“三生教育”：多维的视角 总被引：1，自引：1，他引：0
对“三生教育”的理论探讨,应该从多维的视角对其进行探索、研究,才能进一步深化其本质,丰富和完善“三生教育”的理论基础。事实上,“三生教育”是一种教育理念,而不是一种类型化、实体化的教育。“三生教育”有着极其丰富的内涵,具有多重特性,它是一种体验性、发展性、过程性、和谐型、基础性、立体型、渗透性的教育。 相似文献
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要使学生的学习方式从“被动接受型”转变为“主动研究型”．笔者认为最重要的措施就是让研究性学习进入课堂。研究性学习最困难也是非常重要的一环就是内容的选择,它将直接影响其实施,影响对学生的创新精神和创造能力的培养。 相似文献
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黄晓红 《暨南大学华文学院学报》2015,(1)
“反正”是一个常用的语气副词,在《汉语水平词汇等级大纲》里,它被列为乙级词,但外国学生却不容易掌握,使用时常出错.其原因在于工具书在解释上的误导,以及教材中词语对译的局限性.为此,我们重新认识了“反正”的特性,并从“反正”句“可变因素”的类型出发,研究了这一副词的三种主要使用环境:情状不明型、无关紧要型、劝慰选择型.文章还针对教学提出了一些具体策略. 相似文献
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专业基础阅读是指研究生为学好本专业而围绕核心学科及相关学科开展的结构性、储备性、奠基性阅读,它不同于学术研究阅读——如为专题论文写作和学位论文研究而开展的文献阅读或专题阅读,它对社科类学术型研究生的专业成长具有极为重要的价值。本文结合教育管理专业研究生的培养经验,例析社科类研究生专业基础阅读中存在的实际问题,进而建议社科类研究生在阅读目的上从“学以致用”转变为“学以致知”、在阅读内容上从“杂乱无章”发展为“自有体系”、在阅读素养上从“海绵型”读者成长为“钻石型”读者。 相似文献
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我国的现代大学工程训练中心建设,在完成从传统型向现代型的基础性转变之后,已进入一个全新的必须实现突破性跨越式发展的新阶段。在这个新阶段中,走内涵式发展与创新道路是大势所趋。要实现从“数量型”向“质量型”、从“学校型”向“社会型”、从“理工型”向“综合型”、从“动手型”向“动脑型”、从“传授型”向“研究型”、从“投入型”... 相似文献
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“第三状态”也称之为“亚健康状态”．它在中学生中是普遍存在的．它分乏力型、闭锁型、厌学型、厌食型和淡漠型。它的产生有其内部原因也有其外部原因；通过指导学生学会达观、学会心理防御、鼓励学生参与体育锻炼、引导学生认知的提高与行为训练。可以帮助中学生摆脱“第三状态”。 相似文献
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“数字化对外汉语教学”已经走过了十年历程,从中概括了五大发展趋势：教育理念从“普适性”走向“国别化”、“个性化”、教学模式从单纯的E-learning走向B-learning、教材从“平面型”走向“立体化”、学习资源从“展示型”走向“交互型”、学习方式从“集约式”走向“泛在式”,并提出了联通主义、云计算、智慧教育应用于对外汉语教学的新兴热点研究领域. 相似文献
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2012年,我校教学节主题是“基于学情,优化统整,提升实效”,为此,我们进行了全校教学研讨活动,通过对学生实际情况的分析来优化课程统整的资源和主题,使基础型、探究型、拓展型三类课程之间的联系更紧密。在这个研究主题下,我执教了一堂语文研讨课《空气中的“流浪汉”》。文章从灰尘的大小,它存在于空气中的数量、来源,以及它在人类生活中的弊大于利等方面对灰尘进行了具体介绍。结合这篇课文,我和探究型课程任课教师、拓展型课程任课教师进行了三类课程统整的实践研究。 相似文献
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“比较大小”型试题在近几年的高考中越来越抢眼,成为了制约考生成绩提高的拦路虎,文章对近47年以来的“比较大小”型试题进行梳理,找到其发展规律,“比较大小”型试题实现了从“知识立意”到“能力立意”再到“素养立意”的过渡,文章研究了“比较大小”型试题的十种解题策略,并对下一步的发展趋势进行了预测. 相似文献
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针对地方院校机械类教学与实践中的不足,以“慧鱼”创意组合模型为教具,阐述了我系如何实行教学从“教师为主型”向“学生为主型”转变,实践从“单一、演示、验证型”向“综合、研究、设计型”转变的机械类创新教育的教学改革。 相似文献
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索俊才 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2005,37(1):48-51
“务头”是古代戏曲理论研究中的一个疑难问题，明清以来说法不一。“务头”情况很复杂，它不具有单一性特点，也并非所有元曲曲调都讲务头。务头首先与曲辞四声声调中上声字、去声字及阳平声字的使用关系密切；其次。从曲调声腔上看，多在揭起其音或宛转其调处。务头在曲调中的位置并不固定，或句首、或句中、或句末。其表现形式有词语型、对句型及单句型等多种情况。 相似文献
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课程改革是基础教育实施的核心环节,作为基础教育有机组成部分的校外教育机构——少年宫,其课程集中反映了社会发展对教育的需求。校外教育不同于校内教育,完全靠学生自觉、自愿地参与,这就要求校外教育不仅具有自己的教育特色,更要形成有别于校内、具有更强生命力的新活动,以更好地服务社会,服务广大少年儿童。一、“活动型”新课程的内涵“活动型”新课程,从字面上看,它是“活动”与“课程”的结合体,又互为约束。它要求“课程”以“活动”的形式出现,“活动”要为“课程”服务;“课程”不能单纯地以抽象、单一的方式对学生加以“灌输”,… 相似文献
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关于研究型大学教学模式的认识和实践 总被引：23，自引：0，他引：23
本文论述了以学习和研究相结合为核心的“研究型”教学模式的内涵，从构建适应“研究型”教学的课程结构、实施“研究型”教学方式、推进课内外沟通融合的教育和培养方式等方面，介绍了近几年清华大学教育改革中探索将学习与研究融入教学全过程、实施“研究型”教学模式析初步认识和实践。 相似文献
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乐传永 《河北大学成人教育学院学报》1999,1(4):20-21
成人教育的发展要适应知识经济的要求,它必须成为实现终身教育的必要途径,其职能必须从补偿性教育演变为创新性教育;其目标必须由“仓储型人才”转变为“开放型人才”;其教学内容和课程体系等也都须随之进行改革。 相似文献