共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
2.
正数学综合实践课是一种新型的学习活动,它具有多样性、趣味性、灵活性、开放性、创新性、实践性等特点。学生通过活动有所体验、有所感悟、有所发展、有所提高。一、凸显课程特点,培养学生能力1.注重实践性,培养学生的动手能力。综合实践活动强调学生的亲身经历,注重多样化的实践性学习,要求学生积极参与到各项活动中去,在"做做"、"考察"、"实验"、"探究"等一系列的活动中,发现、分析和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。 相似文献
3.
胡小如 《科普童话·新课堂（中）》2021,(12)
综合实践活动是一门自由开放式课程,让学生能够在动手活动中获得体验和感受,进而培养学生综合运用所学知识的能力、动手能力、创新能力、团结合作能力等.综合实践基地活动的开展和推广,为学生开展综合实践构建了全新的舞台. 相似文献
4.
5.
韩占平 《读与写:教育教学刊》2011,8(1):132-133
新课标指出综合实践活动课是以实践、活动为主要形式,强调学生的亲身经历,在"做、考察、实验、探究、合作、交流"等活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践和创造能力。教 相似文献
6.
正《综合实践活动课程指导纲要(3—6年级)》指出:"综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在做、考察、实验、探究、设计、创作、想象、反思、体验等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。"综合实践的宗旨就是发展学生的创新能力和实践能力。联合国教科文组织副总干事科林N·鲍尔说:"我们全球社会所不能浪费的一种资源,就是人类的智力、创造力和想象力。"我对高年级学生开展综合实践活动中,以"研究性学 相似文献
7.
马秀萍 《中国校外教育(理论)》2015,(1):132
新课程强调"学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感"。所以,主题性物理实践活动应以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源,强调学生的亲身参与和经历,要求学生积极参与到各项活动中,在"做""实验""考察""探究""汇集"等系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。 相似文献
8.
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。综合实践活动"帮助他人,快乐自己"是针对学生爱的教育的相对缺憾这一现状,组织学生开展的活动,其目的是为了让学生自己动手采集信息,处理信息,参加社会实践,解决问题,学会感受爱,学会奉献爱。 相似文献
9.
10.
据笔者了解,对于在音乐课堂教学中有效地展开音乐综合实践活动,有的教师不知如何"下手";有的教师教学手段、方法等单一,活动也是"生硬"形式化,敷衍了事。没能真正从学生的角度出发,让学生能够心随乐动,感受精彩。那么,如何在小学音乐教学中有效地展开实践活动呢?笔者根据多年来的教学实践探索,认为可以从以下几点展开。一、调动学生参与实践活动的积极性 相似文献
11.
娄伟元 《教学月刊(小学版)》2013,(11):18-19
《国家九年制义务教育课程综合实践活动指导纲要》中指出：“综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。”由此可见,综合实践活动是培养学生探究能力的有效载体。那么如何在小学综合实践活动中更好地培养学生的探究能力呢？笔者认为,可以以下几个方面着手。 相似文献
12.
13.
14.
综合实践活动课程强调面向每一位学生,要让学生在真实的生活世界中通过身体力行的多层次、多角度、多方面的体验来发现和解决问题。体验和感受生活。为此,作为综合实践活动课程的开发者与实施者的教师。就应该立足于学生的发展,从学生的视角出发,在学生的日常生活中选取研究课题,并通过有效的策略使得实施趋向便利,让学生在活动中研究,在实践中提升。 相似文献
15.
综合实践活动课程强调面向每一位学生,要让学生在真实的生活世界中通过身体力行的多层次、多角度、多方面的体验来发现和解决问题,体验和感受生活。为此,作为综合实践活动课程的开发者与实施者的教师,就应该立足于学生的发展,从学生的视角出发,在学生的日常生活中选取研究课题,并通过有效的策略使得实施趋向便利,让学生在活动中研究,在实践中提升。 相似文献
16.
综合实践活动强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中,在“调查、实践、探究、汇报、交流”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践和创新能力。要让学生积极参与综合实践活动,帮助他们学会发现,学会探究,发展创新精神、实践能力,最重要的是培养学生对综合实践的兴趣。 相似文献
17.
综合实践活动从学生的真实生活和发展需要出发,面对的是每一名学生,是让每一名学生在真实的生活中通过身体力行和感受生活,在主动参与的过程中发现和解决问题,建立学习与生活的有机联系。教师作为综合实践活动的组织者,应该从学生的视角出发,让学生在日常生活中“动手做”“体验”“探究”,践行价值信念,提高实践创新能力。 相似文献
18.
把综合实践活动主题用一种深入浅出的形式展现在学生面前,是教师义不容辞的责任,同时也是学生能力发展总体目标下的重要方法。为了优化主题设计效果,教师要注意小学综合实践活动主题设计的原则,把握小学综合实践活动主题的设计来源和设计要点,积极鼓励小学生在主题式的综合实践活动中获得丰富的经验与感受。 相似文献
19.
20.
<正>我县《综合实践活动》课程开设已经一年多了,作为直接从事这项活动研讨的教研员,在活动开展和深入调查及反馈中,我有了许多真切的感受。一、综合实践活动课意义深远综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础,以学生生活密切相关的内容为研究对象。它的出现,把各种学科整合起来, 相似文献