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1.
"十一五"期间中等职业教育发展策略研究 总被引：3，自引：0，他引：3
随着时代的发展，国家把发展职业教育摆在突出的位置，中等职业教育正面临着一个难得的、重要的发展机遇。本文回顾和分析了“十五”期间我国中等职业教育发展所取得的成绩和所存在的问题，并结合“十一五”时期中等职业教育改革和发展的目标，提出了“十一五”期间我国中等职业教育的发展策略。 相似文献
2.
目前，职业学校的专业教学与行业实际有较大差距，导致了学生理论和实践脱节，这种教育结果不容乐观。本文以中等职业学校旅游专业教学为例，运用“认知学徒制”教学模式．提出学习环境设计的四项原则。 相似文献
3.
改革中等教育结构，加强中等职业技术教育，是《中国教育改革发展纲要》提出的要求。近十年来，中等职业技术教育发展较快，优化了中等教育结构，基本满足了社会对中等职业技术人才的需要。但是，目前中等职业技术教育也面临着严峻的挑战与考验，尤其是职业高中，存在“进也难，出也难”的问题。“进”是指招收新生难，“出”是指学生毕业后就业难、升学难。为此，多年来我们一直在探索构筑职业高中的“绿色通道”，做到新生源源不断，毕业出去畅通无阻。一、清除“障碍”是构筑“绿色通道”的前期工程与筑路一样，欲建路，先要清除障碍。职… 相似文献
4.
改革开放以来，职业教育伴随着中国经济社会的发展和经济体制改革的深化不断发展壮大，但农村中等职业教育一直是职业教育改革和发展的薄弱环节，其根本原因在于农村中等职业教育没有与国民经济发展和农村的实际实现很好地“对接”和“融合”，致使许多农村中等职业学校严重偏离了为“三农”服务的方向。 相似文献
5.
《中国职业技术教育》2007,(9):5-5
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各计划单列市教育局：
为进一步加强中等职业学校德育工作，2004年、2005年、2006年，我司连续三年组织了以“弘扬民族精神、树立职业理想”为主题的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，并把此项竞赛作为中等职业学校德育常规工作。竞赛活动展示了中职学生的文明风采，对丰富学校德育实践活动，增强德育工作的时代感，提高针对性和实效性，起到了积极的推动作用，取得了很好的成效。为更好地贯彻落实中共中央关于构建社会主义和谐社会的要求和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的有关精神，我司决定举办第四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。现将有关事项通知如下：[第一段] 相似文献
6.
突破中职教育发展的 "瓶颈"探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李晓颖 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(10):86-87
“普高热”的再度升温,使中等职业学校办学受到很大影响,中职教育处于“瓶颈”状态。人们不禁提出:怎样才能使中职教育走出“瓶颈”,得到发展呢? 目前,中等职业学校存在不少问题和困难,主要表现是:第一,生源逐年减少。第二,生源素质不断下降。第三,在校生管理难度增大。第四,毕业生就业困难。 原因何在呢?一是外部竞争的结果。从1999年 相似文献
7.
戈壁 《中国职业技术教育》2007,(14):1-1
全国中等职业教育师资工作会议4月22至23日在南京召开。会议回顾和总结了“十五”期间我国中等职业教育师资队伍建设工作，进一步明确了“十一五”期间中等职业教育师资队伍建设工作的工作思路、目标任务和政策措施，并部署了实施“中等职业学校教师素质提高计划”等工作。教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。江苏省副省长何权出席会议并致辞。[第一段] 相似文献
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高山 《中国职业技术教育》2001,(4):27-27,31
本刊讯：（记者高山）为加强和改进中等职业学校德育课教学，全面推进素质教育，最近教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》以下简称“新课程设置方案”和四门德育课课程教学大纲。为此，记者采访了职成教司负责人。问：为什么要颁发中等职业学校德育课课程设置新方案其重要意义是什么答：制定一套适合于中等职业学校特点的德育课课程体系，是加强中等职业学校德育工作的需要，也一直是中等职业学校德育工作者不懈探索的重大课题。现行的“中等职业技术学校政治课课程设置方案”是原国家教委１９９３年制定颁布的… 相似文献
9.
教育部 《中国职业技术教育》2007,(14):23-25
“十一五”期间，是我国职业教育加快发展的重要时期。贯彻国家大力发展职业教育的方针，实现中等职业教育快速健康发展的目标，迫切需要进一步加强中等职业学校教师队伍建设。为落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，根据国家教育事业发展“十一五”规划要求和教师队伍建设的需要，现就“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设提出如下意见：[第一段] 相似文献
10.
高扬 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):117-117
中等职业学校教学是现代化教育的重要组成部分。其目标是培养大批具有一定知识与技能的劳动者和各种实用人才。英语作为一门基础性学科，是中等职业学校应该开设的文化课。且对于计算机专业的学生尤为重要。中等职业学校的专业英语实质上仍属基础英语的范畴，即英语课主要是学习英语而不是通过英语学习专业知识，因而更应突出基础性，强调实用性，注重专业性。专业英语应力求巩固和扩大学生的英语基础知识，发展学生的语言基础技能，重视培养学生的阅读理解能力以及运用英语进行计算机实际操作的能力。在计算机英语的教学过程中，要突出“新”、“美”、“精”、“实”等特点。 相似文献