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纺织专业英语是纺织类院校纺织专业学生需要掌握的一门工具，但教学效果不容乐观。教师应根据实际情况分析其产生的原因，并从教材、课堂教学、教学方法等方面提出教学改革的方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 相似文献
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浅谈如何激发纺织服装专业学生的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
刘颖 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):87-88
如何激发纺织服装专业学生的学习兴趣，是摆在纺织服装职业学校教师面前的重要课题。由于纺织服装行业的劳动量较大、收入偏低等特点，致使纺织服．装职业学枝学生的学习积极性时常会受到打击，因而部分学生对纺织服装专业课产生厌学情绪。学生对专业课的学习兴趣是影响专业课教学效果的重要因素，必须加以重视，并要采取积极的措施加以引导，以利于专业课教学质量的不断提高。 相似文献
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《新型纺织纤维学》是轻化工本科专业一门重要的专业基础课。为提高教学效果,在多年的教学实践中,主要从该课程的特点入手,结合目前纺织业的大环境,认真组织教学,始终将学生能力的培养放在首位。 相似文献
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在对高职纺织染整专业《基础化学》教学内容分析的基础上,进行知识重组,使教学内容模块化,并对相应的教学效果及注意事项进行了分析和评价。实践表明:学生的学习兴趣和实践能力得到提高,分析解决问题的能力及创新能力逐渐养成。 相似文献
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在校企合作过程中,绍兴县职业教育中心纺织专业与企业合作建立校内实训车间,实施"课内实验、课程实训、企业项目实训"阶梯式技能训练,分期分批安排学生参与生产实践和产品开发活动,形成了课堂与车间融合、实训与生产融通的"产学一体化"实践教学模式.为保障教学效果,制订技能纲要,并严格按照技能纲要对学生进行技能训练与考核. 相似文献
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为达到纺织专业培养复合型人才的要求,纺织专业英语的教学内容及教学任务必须以提高学生对专业英语的应用能力为核心,针对专业英语在纺织行业的具体应用范围来展开。根据纺织技术、纺织贸易和纺织学术研究这三方面的工作需求,把握不同的教学要点进行针对性训练,逐步提高学生对纺织专业英语的实际应用能力。 相似文献
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当前,纺织外贸英语教学只是在形式上把英语和纺织专业结合了起来,并未深入到专业英语的语言特点、文化特点、专业特点以及交际技巧等方面。在纺织外贸英语教学中,运用合作教学法、真实任务与项目教学法和跨文化交际教学法可以让学生到真实的情景和企业现场进行学习,不仅有利于学生学习纺织外贸知识,而且也能够提高学生的实践操作能力。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(2)
生产实习是服装专业学习中一个非常重要的实践教学环节,由于诸多原因导致其教学效果不甚理想.本文以安徽工程大学为例,从其生产实习的现状与问题出发,在"芜湖市纺织服装产业研究院"这一校市战略合作平台的基础上,提出了对接孙村产业群的专业生产实习的新模式.对接后,大大提高了学生的实习兴趣,强化了学生的实践能力,增强了学生的社会适应性. 相似文献
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中职纺织教育需要面向社会,面向市场。目前,中职纺织教学遇到了生源素质低、毕业生质量差、学科之间缺乏交叉渗透等问题。纺织学校要加强实践教学,根据社会发展需要设置纺织专业方向及课程,改进教学内容、教学手段及考核方法。本文针对纺织学校的教学现状、学生实际,探讨了教学中的一些困惑问题。 相似文献
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纺织英语是一门专业性很强的综合性交叉学科,本文作者根据纺织英语的特点,结合教学实践分析纺织英语的教学现状,提出培养高职学生纺织英语应用能力的若干对策。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
《纺织外贸英语》翻转课堂的教学模式创新,实现了以学生为中心的教学理念,促使《纺织外贸英语》在授课内容、课程设置、教学手法等发生了转变,使学生能够主动、自主地进行英语的学习。 相似文献
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都丽芳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0054-0054
高中物理教学效果的好坏,对教师、学生、学校都具有十分重要的影响。对教师来说,高中物理教学效果好,则说明教师 的教学水平高,教学方法得当;对学生来说,高中物理教学效果 好,则说明学生的学习水平高,学习方法得当,也间接凸显教师 的教学能力比较强;对学校来说,高中物理教学效果好,则说明 高中物理教学水平高,教学质量高。因此,好的高中物理教学效果,对教师、学生、学校而言,意义重大。 相似文献
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纺织材料学作为服装设计与工程和纺织工程专业的必修课,其课程体系与教学方式的侧重点都有所不同,但是,在课程内容上具有较大的相似性。由于学科差异,服装工程与设计专业的本科生很难理解纺织材料学中的一系列专有名词,纺织工程专业的学生对纺织材料的最终应用形式缺乏直观认知。因此,如将两个专业的学生进行合班教学,以服装面料为认知结合点,改革纺织材料学的教学体系,创新实践教学方法,整合新型教学手段,优化教学考核形式,使两个专业的学生能够在知识层面和理解能力上得到互补,将更加有利于培养能够满足市场需求的专业人才。 相似文献
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纺织材料实验课程是纺织专业的重要专业基础课程，在学生专业素质和专业技能的培养方面起着重要作用。本文就纺织材料实验教学在改革中突破旧的教学模式，强化学生动手能力、分析能力、实践能力和创新能力等，探讨构建新的综合实验模式和实验考核方式。 相似文献
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为了了解高校学生对教师教学效果评价的总体情况,通过北京师范大学高教评估课题组孟庆茂教授等研究开发的大学教师教学效果评价问卷(学生用),进行相关的调查研究和分析,研究结果显示:总体上,学生对教师教学效果的满意度较高;学生对教师教学效果总体评价存在性别差异;对教师教学效果7因素的T检验上存在性别、学科差异,而不同年级的学生评价较为一致;教师的教学能力是影响学生对教师上课喜欢程度的最主要因素。 相似文献