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1.
促进当代大学生全面发展的理论探析 总被引：1，自引：1，他引：0
研究大学生的全面发展,必须从当今的社会实践出发,具体的分析、考察、预测大学生的发展历程。大学生的全面发展理论应建构在“类”和“个体”两个层面,既包括大学生群体的全面发展,又包括大学生个体的全面发展。促进当代大学生全面发展,要进一步改进我国高校大学生文化素质教育的方式;积极发展大学生的心理健康教育,提高大学生思想道德修养;加强课外创新活动体系和高校创业教育机制建设,提高大学生的创新能力和实践能力。 相似文献
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高校和谐文化建设,需要加强大学生的思想道德建设、培养具有较高伦理道德素质的合格大学生、促进大学生社会关系的和谐发展;需要不断提高大学生的科学文化水平和科学创新能力、提高大学生的科学文化素质、促进大学生的能力和个性的全面发展;需要不断开展身心健康教育、提高大学生的心理素质、推进大学生综合全面的发展。 相似文献
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大学生个性发展是我国高校素质教育的根本要求,是培养现代化建设事业中创新人才的需要。目前由于各种原因,为促进大学生个性健康和谐发展,就必须改革现有的管理模式,加强大学生个性发展教育。首先是树立“以人为本”的管理育人的理念,正确处理个性发展与全面发展、个性发展与个人主义的关系,关注大学生“另类、异常”的表现;其次,在管理方法和途径上真正实行学分制、导师制及开放式的教学模式等;最后,鼓励大学生开展各种各样的社团活动,指导大学生心理健康教育及管理工作,将大学生个性发展作为一项重要的内容,真正纳入高等教育目标体系中。 相似文献
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大学生个性发展是我国高校素质教育的根本要求,是培养现代化建设事业中创新人才的需要.目前由于各种原因,为促进大学生个性健康和谐发展,就必须改革现有的管理模式,加强大学生个性发展教育.首先是树立“以人为本“的管理育人的理念,正确处理个性发展与全面发展、个性发展与个人主义的关系,关注大学生“另类、异常“的表现;其次,在管理方法和途径上真正实行学分制、导师制及开放式的教学模式等;最后,鼓励大学生开展各种各样的社团活动,指导大学生心理健康教育及管理工作,将大学生个性发展作为一项重要的内容,真正纳入高等教育目标体系中. 相似文献
5.
人文体育教育对培养大学生的综合素质,促进大学生全面发展具有重要意义.当代大学生的全面发展包括:需要与能力的发展:社会关系和社会适应性的提高;综合素质的全面提升与个性的自由发展.实施人文体育教育可以有效的促进大学生的身心健康、竞争意识、社会适应能力、自我超越、创新与创业能力等综合素质的全面发展. 相似文献
6.
胡博王钰 《思想理论教育导刊》2014,(3):110-112
高校是我国开展思想政治教育工作的重要阵地,高校女大学生思想政治教育工作面临着理论不成熟和效果不明显的问题。加强高校女大学生思想政治教育工作有利于促进女大学生身心健康,有利于实现女大学生的全面发展和个性发展,有利于引导女大学生正确面对社会行业歧视。加强女大学生思想政治教育工作要与专业教育、课堂教学和就业指导结合起来。 相似文献
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个性发展教育对我国教育改革以及素质教育实施具有重要的理论价值与现实意义。其实质就是在课程改革理念的引导下,因人施教、因势利导,注重个体独特性与智能优势的发展,培养个性良好全面和谐发展的创新型人才。高校大学生个性发展教育依旧是任重而道远,要研究的问题还很多。因此,必须多方位考虑,将大学生个性发展作为一项重要内容,真正纳入高校教育目标体系中。本文围绕个性发展教育的理论基础、内容、策略三个方面进行探讨。 相似文献
8.
论高校思想政治工作创新对促进学生全面发展的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
班海洪 《安阳师范学院学报》2007,(3):27-28
促进大学生的全面发展是高校思想政治工作的重要任务。新时期高校思想政治工作在促进大学生的全面发展的过程中面临的挑战。创新高校思想政治工作促进大学生的全面发展要做到从制度上保证大学生的全面发展的需要;尊重大学生的发展自由,为大学生的全面发展创造条件;充分发挥现代传媒在思想教育中的载体功能;按照"三个代表"的要求开展高校思想政治工作。 相似文献
9.
陈俐 《思想理论教育导刊》2012,(6):113-115
互联网在对大学生的生活方式和价值观产生重要影响的同时,也为促进大学生的能力、需求以及个性的发展提供了更充分、更自由的条件。高校思想政治教育工作者要正确分析互联网对大学生的能力、需求以及个性发展的作用,同时规范互联网秩序,提高大学生对互联网信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、思辨应变能力,帮助大学生在互联网环境下健康成长。 相似文献
10.
在传统的高校思想政治教育中过分专注于培养人的“社会工具性”目标，而忽视了大学生的个性发展，导致教育效果与预期之间的较大差距，因此，高校思想政治教育要想收到良好的实效性，就必须深入理解马克思关于人的全面发展的理论，遵循社会主义市场经济的实践要求，把促进当代大学生自由个性的全面发展作为其工作的出发点，从而真正实现高校思想政治教育的宏伟目标。 相似文献
11.
教育的全面发展其实质应是追求受教育者个性的和谐发展。规则文化是大学生个性发展的条件与基础。我们要探讨规则文化的内涵,深入研究规则文化及其与个性发展的关系,从而培育与优化规则文化,更好地促进大学生的个性发展。 相似文献
12.
当前不少高校在大学生的全面发展方面做得还不足。为此,高校首先要增强育人意识,树立“一切为了学生全面发展”的理念,同时,采取切实措施保证学生成为全面发展的人才:一是引导大学生自觉追求个体的全面发展;二是坚持德育为先,德智体美各育并举;三是加强人文教育;四是认真组织开展社会实践活动;五是加强校园文化建设;六是给学生提供发展个性的平台。 相似文献
13.
职业发展教育是高校针对新的就业形势和大学生职业发展过程中出现的一系列问题而开展的教育活动。在开展职业发展教育中,以和谐发展为导向,提高大学生职业发展教育的效果,促进其全面协调、统筹兼顾和可持续发展,最大限度地促进大学生充分就业,是时代的选择,也是职业发展教育的方向。 相似文献
14.
试论高校艺术教育的重要性和必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
梁继林 《福建教育学院学报》2002,(4)
现代教育强调以人为本、德智体美全面发展和个性化发展。艺术教育是培养全面发展人才的重要手段之一。艺术教育有助于提高大学生的思想品德素质和文化修养,能促进大学生智力开发和创造力,有益于大学生的心理健康和个性完善。当代大学生在中小学的应试教育阶段,艺术教育“先天不足”;在大学阶段,在不少高校中又“后天失调”,大学生群体中存在着艺术知识贫乏、文化修养残缺的状况。艺术课程应当成为大学生的必修课之一。 相似文献
15.
刘志刚 《辽宁科技学院学报》2012,14(1):89-90,101
文章依据胡锦涛总书记提出的"全面发展和个性发展紧密结合起来"理念,坚持从思想认识、体系建立、方法转变,途径创新等方面着眼,探索从学生全面发展与个性发展的特点、规律和作用入手,围绕培养大学生全面发展与个性发展展开探索实践,探求高校人才培养的新构想、新方法和新途径,进而实现高校人才培养工作和大学生思想政治教育的创新。 相似文献
16.
高校思想政治教育要针对大学生个性特点 总被引：9，自引：0，他引：9
植秀聪 《思想理论教育导刊》2003,(12):73-74
当代大学生具有个性渐趋稳定、个性趋向完整、个性鲜明独特等特点。高校思想政治教育要针对大学生的这些个性特点,遵循大学生的个性发展规律,在强调全面发展的同时注意引导学生个性的健康发展,正确把握大学生个性发展与全面发展的辩证关系。 相似文献
17.
论高教管理与大学生个性发展 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生个性发展是高校教育管理中的题中要义,是世界教育改革的共同趋势.文章从高教管理的视角对大学生个性的培养与发展进行探讨,分析大学生个性发展的重要意义和高教管理中存在的制约大学生个性发展的表现,提出相应的解决对策,以促进大学生个性的健康、全面发展. 相似文献
18.
张毅 《长春工业大学学报(高教研究版)》2010,31(1)
"以人为本"的高校思想政治教育应满足学生的生存发展需要,注重学生的个性差异,并将道德教育与生产劳动相结合来促进学生的全面发展。高校思想政治教育要在正视当前实践"以人为本"的实际境遇的基础上,通过注重学生的主体性和主体间性,将"外铄"与"内发"相结合,显性课程与隐性课程相结合,个性培养与社会规范相结合,课堂教学与社会实践相结合等路径,提高大学生的道德素质,促进大学生的全面发展。 相似文献
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当前青年大学生个性发展的整体水平不容乐观。合理分析青年大学生的个性发展现状和趋势，积极引导大学生良好的个性发展，帮助大学生改正不良的个性行为习惯，提高大学生的整体个性发展水平，是高校政治思想教育所面临的一个重大课题，是检测高校教学质量的一个重要指标。 相似文献
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关于思想政治理论教育促进大学生全面发展的途径探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思关于人的全面发展理论奠定了思想政治教育的理论基石.高校思想政治理论教育要促进大学生全面发展,就是要以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以促进大学生全面发展为目的,通过转变育人观念,坚持科学发展观,切实提高教师素质,加强实践教学的探索,积极拓展思想政治理论教育渠道,提高思想政治理论教育的有效性,从而真正实现思想政治理论教育的功能和目标. 相似文献