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研究如何利用任务驱动式教学法对高等学校代数类的实验课程进行教学,提高学生学习兴趣以及分析和解决问题的能力.通过教学实践,清晰、生动的说明,将任务驱动式教学法引入代数类实验课程的教学是有效的. 相似文献
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陈静 《湖南第一师范学报》2014,(3)
结合湖南第一师范学院初中起点六年制本科小学教育专业(数学方向)高等代数课程的教学情况,分析高等代数教学中存在的一系列问题,从提高学生学习兴趣、合理选择教材、优化教学方法等几个方面探讨了高等代数课程的教学改革,为该专业高等代数课程的教学提供借鉴与参考。 相似文献
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总结了《高等代数》课程建设、教学改革的初步成果,阐述了教学思想观念、教学内容、教学方法等方面的改革,旨在使学生能够更好地学习高等代数课程,进一步提高高等代数的教学质量。 相似文献
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《实验技术与管理》2014,(2)
关系代数查询、查询优化及转换为等价SQL语言是高校计算机相关专业的核心课程,也是数据库系统课程教学中的重要内容。查询表达、优化、与SQL语言之间转换的工作原理很难被学生直观地理解和掌握,因此学生认为关系代数在关系型数据库的实际执行中没有发挥重要作用。该文基于LALR(1)文法实现了一个界面良好、操作简单的关系代数学习工具。该关系代数学习工具允许通过使用图形界面连接关系型数据库管理系统(例如SQL SERVER),建立关系代数表达式,对关系代数表达式进行对错判断,实现查询数据的实时反馈,让学生更好地理解和学习关系代数。此工具已应用于该校计算机相关专业数据库系统的课程教学,取得了良好的效果。 相似文献
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本文以某数学专业某年级全体学生涉及代数类的几门课程的成绩为研究对象,用统计方法对其进行相关回归分析,揭示高等代数这一重要基础课程与相关课程之间的内在联系,为课程的教学和建设提供科学依据,达到提高整体教学效果的目的. 相似文献
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小学数学教育与小学教育专业数学课程设计 总被引：6，自引：0，他引：6
王万良 《课程.教材.教法》2006,26(1):77-80
根据十年来小学数学教育理念及教学内容所发生的变化,小学教育专业理科方向数学类课程应包括以分析、代数、几何为主线的必修基础课程;以概率统计、最优化理论及应用、模糊数学应用、数学建模为基本内容的必修应用类课程;以小学数学教学论、小学数学问题论、数学文化等为构成的数学教育类课程;与数学及数学教育相关的选修类课程群,以培养师范生较高的数学素养。 相似文献
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刘瑞贞 《蒙自师范高等专科学校学报》1992,(Z1)
<正> 高等代数是一门概念多理论性强的专业基础课,通过这门课的教学不仅要使学生系统地获得高等代数的基础理论和常用的运算方法,更重要的是通过教学培养学生抽象思维、逻辑推理、熟练运算、综合分析、灵活运用等多种能力,从而使学生受到用代数方法解决实际问题的初步训练,为其它课程的学习和以后的工作实践奠定必要的数学基础。在多年的教学改革实践中,我体会到要全面贯彻师范专科学校教学大纲,培养合格的初中教师,必须加强对学生能力的培养,在《高等代数》教学中我以以下几方面注重了对学生能力的培养。 相似文献
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《南阳师范学院学报》2015,(12):60-63
高等代数是数学专业的主干基础课,针对课程教学中存在的问题,探讨通过突出学生的主体地位,变革课程教学方式,加强与中学数学实际的联系,来搞好高等代数课程的教学. 相似文献
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《数学分析》、《高等代数》和《解析几何》是数学类专业三门重要的基础课程.这三门课程不仅对数学类后续课程的学习有着重要的影响,同时在培养学生的数学能力方面也起着举足轻重的作用.本文通过几个具体实例,讨论了在数学基础课程教学中如何培养学生的数学能力,这些能力主要包括分析计算能力、综合归纳和推广能力、创新能力以及数学建模能力等等. 相似文献
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吴丽云 《广东技术师范学院学报》1995,(Z1)
以培养学生能力为中心组织高等代数教学吴丽云高等代数作为数学专业一门重要的基础课，要求学生掌握基本的、系统的代数知识和抽象的、严格的代数方法。这不仅是后继课程的必要基础，而且对学生今后从事具体工作也将起着一定的指导作用。高等代数的教学对象是刚跨入大学的... 相似文献
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代数系列课程教学改革的理念和实践 总被引：7，自引：0，他引：7
大学代数系列课程的教学内容和讲授体系要不要改革?在代数系列课程的教学中,如何培养学生的创新精神和创新能力?怎样提高学生的素质?笔者根据27年从事代数系列课程教学的实践谈谈自己的体会。一、根据时代发展的要求,改革教学内容,编写高等代数和抽象代数教材大学数学中,分析、代数、几何、概率四个系列课程对于培养学生的数学素养都起着重要作用。代数系列课程如果讲授得法,可以使学生认识到:研究客观事物需要研究它的结构,而研究具有运算的结构的强有力的方法是研究保持运算的映射(称为态射)。还可以使学生开阔眼界,感到世界真奇妙(例如,… 相似文献
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余丽 《开封教育学院学报》2013,(7):157-158
在高等代数的课程教学中,向量线性相关性是一个非常重要的内容,也是整个高等代数中的一个重点和难点。基于此,针对高等代数的特点和本校学生的实际,从教学目标、教学内容、教学进度和教学方法等方面对该部分内容的教学进行探讨。 相似文献
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关于高等代数课程教学改革的几点建议 总被引：1，自引：1，他引：0
《高等代数》是数学专业最重要的专业基础课之一,很多后续课程都与之有着密切的联系。而现阶段,该课程的教学存在一系列的问题:教学课时太少;教师的教和学生的学很大程度上是以考试为目的;教学模式与大众教育相冲突等。为了解决这些问题,使《高等代数》的教学适应现代社会的需要,我们必须要在课程教学上做一些必要的改革,具体建议如下:调整、优化教学内容;因材施教;开展多层次的教学模式;努力提高学生的应用知识的能力和创新能力。 相似文献
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刘琪 《安阳师范学院学报》2012,(5):150-154
本文根据高等代数教学现状,提出利用网络及多媒体技术辅助高等代数教学的探索与研究,帮助传统教学打破自身局限,将教学环节有效拓展到课外,进一步提高高等代数课程的教学效果,提升学生的数学素养。 相似文献
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《高等代数》是高师数学系(科)的一门基础课程。它对扩大学生的数学知识,培养他们今后从事中学数学教学工作能力,都具有重要的意义。但学生刚从中学转到高等学校学习高等代数,一是感到抽象难学,二是感到学了对今后工作用处不大,因而学习积极性不高,学习成绩也不够理想。因此,如何提高学生学习高等代数的自觉性、积极性并努力为学生创造掌握高等代数知识的有利条件,就成为改进高等代数教学的重要课题。 相似文献