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在《培养反思力》这本书里,约翰·杜威说过一句话：“学校生活应该是家庭生活的扩展,是孩子们早已熟悉家庭活动的延续。”这句话无疑强调了学校生活与家庭生活的紧密关系。对学生而言,家庭生活未尝不是学校生活的扩展,未尝不是孩子们早已熟悉学校活动的延续。在这样的延续过程中,教育的参与者就不仅仅是教师和学生这两个方面了,家长们的介入成为可能,这个介入的过程也使得家长自然开始对学校的教育活动进行反思, 相似文献
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利用社区资源、社区、幼儿园、家庭联合为孩子们过一个有意义的节日。邀请社区内不同家庭出身．不同家庭条件．不同年龄段的人给孩子们讲讲他们孩提时代的“六一”儿童节．老人则可以给孩子们讲讲自己的童年生活。通过过一“时空隧道”,让孩子们了解不同时代．不同物质条件下,幼儿生活的状况和特征,感受和珍惜眼前的幸福。 相似文献
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自从来到中国以后,我跟老爸之间就有一项一成不变的约定,每周五必须通话,从来没有改变过。爸爸力劝我回国有时候我忘记日子,一看到手机响了,显示"亲爱的爸爸",我就知道今天是周五。事实上,礼拜五是我们埃及和阿拉伯家庭聚集在一起的日子。从小到大,爸爸无论多忙,周五都会跟我们一起过,先带我们先去清真寺做周五的集体礼拜,然后回家换衣服去奶奶家和大家庭团聚。这一天,七个叔叔和两个姑姑也会带着孩子们来,一大家子热热闹闹,快乐而祥和。这个习惯是我们阿拉伯穆斯林人的特色,尤其是埃及家庭的传统特色。我在中国七八年了,很多方面都发生了不同程度的变化,但每周五爸爸的来电从来不曾变过。 相似文献
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夜深了,月光泻在熟睡的孩子身上。我和同伴轻轻走过一张张小床,给孩子们掖好被子,一种幸福甜美的感情在我们的心中升腾澎湃。这是怎样的一种感情啊!朋友,您体验过吗?我们,是在经历了一段烦恼苦涩的生活后才感受到的。刚跨进幼儿园的大门,那优美的环境和孩子们银铃般的笑声曾使我们兴奋过、陶醉过、骄傲过。但是,当我每天伴着晨曦来到幼儿园,唤醒沉睡的 相似文献
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叶老师,你好:直到昨天我都不认为我和他的感情和生活会被家庭和物质打败。因为我们各自出生在小康家庭,有着较好的教育背景和工作,在交往的这两年当中感情也很好。到了谈婚论嫁的时候,房子问题摆上了台面。我从来没想过这是问题,在我看来,我们双方的家庭都可以承受目前的房价,我们也有能力偿还贷款。而且我并不是拜金女 相似文献
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家庭生活已戏剧性地发生了变化。二十年前,大多数的孩子有个被雇用的父亲和操持家务的母亲,而今天许多孩子的家长都在外工作,或者住在父母亲工作单位的单身宿舍里。孩子们处于父母亲整天不在家的情况下长大,这意味着什么?为了解决这个问题,我们走访了一千多个“专家”——这些人当然是孩子们自己。他们不仅告诉我们有关的 相似文献