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1.
有效的科技政策及准确地解读政策是高校科技创新发展的保障。文章通过内容挖掘方法深入解读2008-2014年安徽省科技政策,结合高校科技创新的相关数据,综合分析安徽科技政策对高校科技创新的影响,结果表明:安徽科技政策对高校科技创新有积极的促进作用,初见成效,但存在资金投入主体单一,人才引进配套政策缺失,环境建设形式单一,科技产出保障政策不深入,协同创新政策不具体,成果转化政策不全面等问题。据此从科技政策作用因素着手,对完善安徽科技政策和高校有效利用政策提出对策建议。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(18):63-65
高校基层服务型党组织是党开展各项工作的重要载体,它既承担着沟通、服务和凝聚基层群众的职责,更肩负着为国家和社会输送优秀人才的历史重任。因此,当前形势下,全面加强高校基层服务型党组织建设,总结梳理高校基层服务型党组织建设的存在问题和良好经验,提出解决问题的创新对策就显得尤为必要。肇庆学院党委创新基层党建工作,把基层党组织服务重点落在重点学科、重点项目和科技创新团队上,通过优化服务队伍、强化服务观念、创新服务载体、健全服务机制等新举措和具体实践为推进高校基层服务型党组织建设提供了重要启示。文章以肇庆学院科技创新团队为例就高校基层服务性组织建设的若干问题及创新对策展开详细论述。 相似文献
3.
丁超豪 《吉林省教育学院学报》2021,37(8):128-131
本文以高校科技管理工作为研究对象,站在创新发展的角度,围绕新时期高校科技管理工作创新改革展开研究.首先,对高校科技管理工作的内容、特点等内容进行了简单概述.其次,结合高校教学管理新时期任务要求,分析了高校开展科技管理工作创新的意义.再次,通过对新时期高校科技管理工作实施现状的介绍,对其中存在的主要问题进行了深入的研究.最后,详细介绍了新时期高校科技管理工作创新改革策略. 相似文献
4.
张锡钦 《包头职业技术学院学报》2017,(4):78-80
科技创新是高校学风建设的重要组成部分.本文通过介绍广东药科大学生命科学与生物制药学院科技创新管理模式的具体做法以及取得成效,以恭同仁商榷、探讨,共同促进高校生物医药类专业科技创新管理工作的发展与进步. 相似文献
5.
李靖华 《长春教育学院学报》2015,(16):151-153
当代高校素质教育强调宽口径、厚基础,实现学生综合素质和能力的全面发展,培养社会需求的复合型人才。大学生课外创新科技活动是培养大学生素质的重要途径。文章分析了独立学院大学生课外创新科技活动现状,提出构建合理课外创新科技活动体系,促进学校教学和实践相结合,提高学生实践应用能力和创新精神。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(24):13-14
自2011年来,国家高度重视对大学生创新创业能力的培养,为了贯彻和落实国家的方针和政策。作为培养创新人才的高校担任了重要使命,大学生成为"双创"的主力军。在学校创新创业教育背景下,通过创新创业竞赛这一载体培养学生的相关能力。 相似文献
7.
聂煜 《玉溪师范学院学报》2023,(4):112-118
新形势下，科技创新是我国抢占全球发展制高点的关键因素，同时也是推动中国经济发展转型和创新型国家建设的核心驱动力。当前，应对百年未有之大变局、实现中国式现代化和破解全球发展难题是我国科技协同创新发展的重要动因。我国科技协同创新发展面临的主要困囿是：协同创新发展意识薄弱、催化领导能力有待提高、制度保障仍需完善和协同过程监管不足等。基于此，构建我国科技协同创新发展的组织结构，并从起始条件、催化领导、制度设计和协同过程四个方面推进策略，显得尤为重要。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2017,(3):32-34
培养理工科大学生的科技创新能力是知识经济时代的国家使命。因此,培养大学生的科技创新意识和提高其科技创新能力是十分重要且必要的。文章首先分析了大学生科技创新能力现状,然后结合专业特性介绍了深化理工科大学生科技创新能力培养的对策和方法,经实践证明:这些举措对培养和开发大学生的科技创新实践能力发挥了重要的作用。 相似文献
9.
高校科技创新对我国经济社会的发展发挥着重要作用,大学生作为高校科技创新的主要力量,应具备良好的知识产权法律意识。由于我国高校对知识产权教育重视程度不够,未能科学合理地设置相关课程,导致我国大学生对知识产权的认知程度不够深入,知识产权保护意识匮乏。为了提升大学生科技创新知识产权法律意识,高校应当充分贯彻我国知识产权战略,加大知识产权保护宣传与教育力度,在校内营造良好的法制氛围,并全方位实施思想政治教育课程改革,注重对大学生知识产权法律意识的全方面培养,同时结合社会力量提供良好的外部环境,加强对侵权行为的打击力度,构建良好的社会氛围。 相似文献
10.
科技创新视域中的体育自主创新 总被引：2，自引：0，他引：2
自主创新是国家竞争力的决定性因素,也是体育发展的必经之路。体育自主创新理应纳入国家创新体系并形成自己的体系。科技创新视域中的体育自主创新是现实国情决定的,是体育产业发展的需要,也是突破体育科技封锁的主要措施。要大力加强体育原始创新,集成创新,消化吸收和再创新。未来高科技将向体育自主创新不断渗透,体育自主创新的整体水平将不断提高,群众体育自主创新将发挥潜力并日益受到重视。对科技创新视域中的体育自主创新进行探索和研究必将更好地促进体育科技的发展,进而促进整个体育事业的发展,使体育更好地为人类发展服务。 相似文献
11.
高洁 《黑龙江生态工程职业学院学报》2005,7(5):20-22
区域科技创新成果是区域科技事业发展的重要衡量指标，是在新的世界经济、科技形势下，区域经济谋求进一步发展、强化核心竞争力的关键因素。区域科技创新体系及其运行不是一个孤立的系统，它受到区域科技、经济、教育、文化等因素的影响，是区域经济社会系统的有机组成部分。对区域科技创新体系与区域经济社会系统的相互作用机理进行定量分析，将有助于我们更好地推进科技创新与经济发展的融合，实现区域经济快速、可持续发展。本文以西安市的经济社会发展数据为样本，尝试以专利成果这一载体作为区域科技创新产出宏观经济分析的考虑指标，定量分析区域宏观经济和区域科技创新之间的相互关系。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2017,(11):3-5
对正处于向应用科技大学转型过程中的、以培养高级应用型人才为目标的地方本科高校来说,承担起创新创业教育的主体责任是其义不容辞的历史使命。以金陵科技学院为案例,从学校战略发展规划、主动融入区域社会、学科专业与区域战略性新兴产业全面对接、创新创业教育全程化、完善校内外创新创业孵化扶持体系等方面探索了新兴应用科技大学创新创业教育体系的建构与实现。 相似文献
13.
康江峰 《天水师范学院学报》2010,30(6)
构建区域创新体系是实施国家<"关中--天水经济区"建设规划>的核心内容.陕、甘两省现有区域创新体系有以下内在缺陷:国家科技力量强大,地方科技力量弱小;研发能力较强,产业化和市场实现能力弱;国有大中型企业研发能力强,外资和民营企业研发能力弱;中心城市西安市科技能力强大,其他市县区科技能力弱小.为此, "关中--天水经济区"区域创新体系路径的构建应分六步走:第一步,创设构建区域创新体系的领导机构;第二步,制定统一的科技创新路线图;第三步,降低科技创新活动的城市首位度,均衡科技资源的空问布局;第四步,打通地方科技与国家科技之间的联系,借用国家科技力量发展区域经济;第五步,进行体制、机制创新,转变科技创新活动的主体;第六步,大力发展科技创新的中介服务,组建"关中-天水经济区"的创新网络. 相似文献
14.
谭志昌 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(8):81-82
青少年科技创新是国家发展的战略需求。全国青少年科技创新大赛是激发青少年兴趣、培养青少年创新意识、开发和提高青少年创新能力的平台。研究性学习课题的科学选择是进行全国青少年科技创新大赛的关键,课题选择的好坏将直接影响到比赛的结果。一个非常优秀的选题是进行研究性学习的真正起点,在研究中可以起到事半功倍的效果。 相似文献
15.
随着飞速发展的信息产业对创新型IT人才需求的剧增,加速培养与前沿科技发展、国际化进程、产业大环境紧密结合的高水平IT人才迫在眉捷。科技创新和人力资源作为知识经济的两大支柱与高等教育紧密相关,为此坚持"以高水平科学研究支撑高质量高等教育"理念,充分发挥信息技术学科特色,利用高校科技创新体系和科研创新成果,集"创新性、行业性、协同性"于一体的资源优势,促进科研与教学的有机融合,有利于拓展和创新基于科技创新体系的IT人才协同培养模式的建设与实践,提高"专业化、国际化、特色化"的IT人才培养质量,保障科学稳定的创新人才培养体系的有效实施与发展,实现科技创新工作与高水平IT人才培养协同发展。 相似文献
16.
最近两会一再强调中国经济要发展，科技必须创新。“创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，大力进行知识创新和技术创新的能力教育。这是全面推进我国现代化事业的必然选择，也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。”从事基础教育的教师有意识地对学生进行创新教育，是时代赋予我们的重大责任。下面就如何利用生物实验教学对学生进行创新教育谈一点粗浅的体验。 相似文献
17.
以色列是世界公认的科技创新型国家,其科技创新实力的核心是创新型人才。虽然以色列人口仅700余万,国土面积不到2万平方公里,但是培养学生的科技意识,提高学生的科技素质,开发学生的创新潜力,是以色列重要的教育理念之一,贯穿于其从基础教育到高等教育的全过程。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2018,(22)
专业知识的积累是高校科技创新的基础,项目式教学法是一种围绕科技创新进行专业知识积累的有效教学手段。蓝墨云班课能够在移动端实现随时随地的互动式教学,是项目式教学的有效手段。将科技创新的理念融入蓝墨云班课的课程设计,分析科技创新和专业知识的关系,讨论蓝墨云班课与二者结合的教学过程,介绍蓝墨云班课的教学环节在课前、课上、课下对科技创新的培养作用,蓝墨云班课有助于提高学习效率,增强科技创新能力的培养效果。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2019,(15):100-101
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央极其重视科技创新,形成了新时代科技创新思想,为新时代中国特色社会主义科技创新能力的迅猛发展奠定了坚实的基础。研究新时代科技创新思想对于新时代中国特色社会主义事业的发展具有重要的理论价值与现实意义,也为发展中国家提升国家实力提供了有力的借鉴。 相似文献
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朱德庆 《吉林省教育学院学报》2022,38(1):6-9
破"五唯"教育评价体系改革是高校将创新纳入学校长远发展规划和提升办学品位的机遇,也是高校的创新主体角色重塑的机遇.当前,高校现有激励约束制度、教学管理制度制约了创新的开展,教师作为创新的主力军则疲于应付各种考核和晋级,学生创新能力的培养被弱化.为此,我们构建了以高校内生动力和导向为驱动、教师主导和平台保障为主线的高校创新主体角色重塑机制,其中高校内生动力和导向是根本,教师主导和平台保障是创新落地的关键.旨在激发教师创新热情和提升学生创新能力. 相似文献