共查询到20条相似文献，搜索用时 11 毫秒
1.
配器建议:拍手:拍奏铃鼓。摇手腕:一边摇铃鼓一边慢慢将铃鼓举起来。双手食指相搓:奏碰铃或三角铁。拍腿:敲奏木鱼或圆舞板。拍手同时跺脚:全体乐器齐奏。大鼓:铃鼓拍奏和全体齐奏时敲击。大钗:铃鼓摇奏和全体齐奏时敲击。教学建议: 相似文献
2.
3.
舞蹈动作说明与配器建议:①～②:原地踏步,两拍一下,共四次。(配器:圆舞板或小铃。)③:双手自胸前经头上向两侧打开,同时抖动手腕。(配器:铃鼓摇奏的同时向外侧划大弧。)④～⑥:同①～③。⑦:踏点步,第一、二拍右脚向右侧踏一步,同时双手向两侧打开。第三、四拍双手叉腰,左脚尖向右脚跟点两下,一拍一下。(配器:第一、二拍用铃鼓拍奏,第三、四拍用小铃或圆舞板。) 相似文献
4.
5.
6.
节奏乐器(又称打击乐器)的演奏活动,可以发展幼儿的节奏感,培养他们演奏的能力。因此,节奏乐的练习在幼儿音乐教学上是很有价值的。那么,如何进行节奏乐器的教学呢?首先,老师要熟悉掌握各种节奏乐器的名称、性能和使用方法。一般节奏乐器可分成高音、中音和低音三部分。高音区乐器可用小铃、三角铃、高音木鱼、圆舞板、响板、小锣等,中音区可用铃鼓、手鼓,中音木鱼、薄棒钗等,低音区可用大鼓、低音木鱼、大锣等。在 相似文献
7.
准备:1.幼儿欣赏过其他进行曲。2.小铃、圆舞板、铃鼓若干,音乐磁带一盒。3.请8个大班幼儿准备表演。过程:1.引导幼儿反复听《巡逻兵进行曲》,请幼儿说说自己的感受,如乐曲里有谁,他们在干什么等。2.引导幼儿将自己的感受和想象大胆地讲述给大家听,如乐曲是神气的、有力的,节奏是欢快的等。3.让幼儿边听乐曲边自由地表现巡逻兵的样子,进一步体验巡逻 相似文献
8.
9.
目的:1.学唱歌曲,尝试创编动作和歌词。2.初步表现歌曲风趣、活泼的情绪,享受歌唱活动的快乐。准备:1.茶壶、旅游水瓶各一只。2.磁带、录音机。3.小铃、圆舞板、铃鼓等打击乐器。 相似文献
10.
自主性发展是个体在已有知识经验的基础上，自由选择、自主探索、自由表现的过程，它的最终目标是促进人的主动性、主体性发展。高知识、高竞争的未来社会对人才的需要具有多样性、多变性，为了更好地立足于这个社会，幼儿必须具有不断地自我学习、自我发展的能力。因此，自主性发展成为时代发展的主题。一、自由选择是幼儿自主性发展的基础尊重幼儿自由选择的权利和机会，为幼儿营造宽松的环境，这是幼儿自主性发展的前提。如：在“音乐的瞬间”教学游戏中，首先，教师让幼儿自己配乐。一段节奏乐，配何种乐器演奏，小铃、圆板还是铃鼓，幼… 相似文献
11.
一、设计意图根据幼儿年龄特点,在活动中通过绘画、操作、打击乐器、声势、游戏等多种方法欣赏音乐、表现音乐,感知乐曲的特点,初步了解迴旋曲的基本结构,感受音乐带给我们的快乐。二、活动目标愉快参与活动,感受音乐带来的快乐;在多种形式中欣赏音乐、想象音乐、表现音乐,初步了解乐曲特点及风格。三、活动准备故事板、唐老鸭和水果卡片若干;画纸、笔、插花、玩具人、粘花、小铃铛、小棍等操作材料;音乐CD、乐器:铃鼓、双响筒、三角铁、鼓等。四、活动过程(一)开始部分听音乐做律动进入活动室。音乐部分幼儿跟老师做相同动作,静止部分幼儿… 相似文献
12.
13.
14.
15.
正对于一个刚刚接触打击乐教学的新教师来说,其对打击乐的了解还比较单一,通过大班一年的打击乐特色活动教学,我发现打击乐教学活动是相对比较难组织的,所以在大班开展打击乐活动很有必要。在大班活动中,我引导幼儿不断进行尝试。通过自己设计的打击乐活动《森林狂想曲》,对幼儿打击乐活动有了初步的认识和研究,对打击乐教学也有了一些感触和领悟。一、认识乐器常见的打击乐器有铃鼓、碰铃、三角铁、响板、沙锤、鼓、 相似文献
16.
二CZ/4江苏民歌飞。。︸一竺料 哎︺= 八O一︷产、一,、一、,、一.一一一;.一一11。一,、一,、一(O一. 一一﹄日︸﹄月K一火一K一曰从一l;。一一11、/一、洲一、,︸八口︷.0‘一一,l﹃‘.6‘.0‘;.. 内匕256 tll2一一义、0 00 X义八U一O0丫又O0义XXXXX弱一一‘J X XC。 内O宕.︸l︸一X一X一又一;﹄一n甘八UX一又一X一.﹄成︺.门.已 内。一一O0XX.﹄‘︺;.,......r公1‘.叮t八U nUXX只‘X又︸”n“n甘 鼓铃鼓三角铁圈舞板 钱 尸O 2︺ 一b ,、︺p esr.,55 35·日32ei:5 55于6}5655335 0 65{—---—匕二二二二二二竺二,-一二二二… 相似文献
17.
《快乐滑梯》是针对小班幼儿开设的一节自选音乐活动课,是一次在小班初期开展打击乐活动的有效尝试。在这个活动中,教师借助一个铃鼓、一段欢快的音乐、一首贴近幼儿生活经验的儿歌,通过自己的肢体语言、表情等激发幼儿认识节奏的兴趣和主动性,引导幼儿在倾听音乐的基础上使用乐器并愉快地进行演奏,从而培养和发展幼儿对音乐的感受力及理解力。【案例再现】环节一:好玩的滑梯"宝宝们,喜欢玩滑滑梯吗?你是怎么玩滑梯的呢?" 相似文献
18.
当前幼儿园都在开展节奏乐教学,我在这里谈些个人意见,以便共同研讨,提高对节奏乐教学规律的认识。一、节奏乐教学的选材和配器问题(一)选材教幼儿演奏打击乐器,选择合适的音乐作品很重要。用来演奏打击乐器的音乐作品(歌曲或是乐 相似文献
19.
最近,我带幼师毕业班学生去幼儿园实习。我发觉,实习生组织幼儿开展活动时,老是用摇铃鼓或者拍铃鼓的方法来维持纪律,如果幼儿不听指挥,她们就用铃鼓猛击桌面,企图用这强大的音响来压住幼儿的喧闹声;更 相似文献
20.
目的:1.根据舞蹈动作的特点匹配合适的道具,体验运用道具进行舞蹈的美感。2.在结伴舞蹈时,能与同伴一起找合适的空间,不碰撞别人。准备:1.已会跳该舞蹈。2.铃鼓、纱巾每人各一件。幼儿事先将纱巾系在脖子上,将铃鼓放在椅子下。3.磁带《掀起你的盖头来》。过程:一、复习舞蹈《掀起你的盖头 相似文献