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1.
中印软件业发展比较及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
杨新华 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(1):42-46,50
文章考察了印度软件业发展状况,分析了印度软件业腾飞的成功经验;探讨了我国软件业发展中存在的问题;借鉴印度软件业成功经验,提出了振兴我国软件业的对策措施. 相似文献
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印度软件业起步于20世纪80年代,经过20多年的发展,取得了巨大成就.印度政府推行优惠的税收政策以及财政支出的大力支持是其成功的重要原因之一,我国应借鉴印度支持软件业发展的政策与经验,促进我国软件业发展. 相似文献
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一、国内软件业存在的主要问题 一直以来,中国软件业都被看作是中国信息产业的“软肋”。软件作为一个行业,在国内发展20余年,到现在仍远远落后于美国、印度、芬兰等国家,因此业界在谈到中国软件业时,难免要有一番唏嘘感叹。 相似文献
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本文从中国和印度在软件业的差距入手，提出我国高校计算机教育方面改革的措施，使我国尽快成为软件业的大国。 相似文献
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全球软件产业国际分工体系不断调整,目前已形成了美国、欧洲、印度、中国等为主体的国际软件产业四极分工格局。当前全球软件产业外包的中心出现了向亚太地区转移的整体趋势。印度已成为全球最大的外包服务提供国,中国将成为国际软件外包中心的新极点。而国家软件业成功的关键是本国的软件产业的发展速度能否超过国际平均发展水平,能否利用本国软件业的特定优势自主创新,发展特色项目,在国际软件分工格局转型中争取有利地位。 相似文献
7.
基于印度NIIT培养模式的两年制高职软件人才培养思路 总被引：12，自引：0，他引：12
中国软件业的发展需要大量的软件蓝领人才。本文根据我们两年来对印度NIIT培养模式的探索和实践,提出两年制软件高职人才培养的基本思路。 相似文献
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高焰 《四川师范大学学报(社会科学版)》2008,35(2):23-29
成都市政府确定将软件产业作为拉动地方经济发展的重要产业之一,同时提出学习通过软件业成功促进城市发展的印度班加罗尔市,将成都打造成为中国的软件中心,成为"中国的班加罗尔".要实现这个目标,成都软件业应当积极发展离岸外包,提高国际市场开拓能力,同时重视国内市场,突出本地软件业的优势与特色,采取多种措施,突破行业发展中的人才瓶颈;政府则应加大扶持力度,为产业发展提供有力支撑. 相似文献
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《现代远程教育研究》2001,(3)
印度 IT 职业教育方兴未艾与中国同为发展中国家的印度,现在已成为仅次于美国的全球第二大软件出口国。微软等公司相继把自己的软件生产基地设在印度。印度软件业所创造的“神话”,其成功的秘密,就在于印度产业化的IT 职业教育培养了大批高质量软件人才。印度的大学每年培养出4万 IT 人才,而类似 NIIT 这样的公司,每年则为印度提供30万 IT 人才,成为印度软件业腾飞的坚实基础。六成新加坡人离校后再进修椐新加坡《联合早报》8月进行的一 相似文献
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吴小平 《湖南科技学院学报》2013,34(2):157-159,176
软件业具备独特的特征,印度的软件业经历了奠定基础、转折、制度化三个阶段,具备产业管理规范、企业聚集发展、培训全面高质、产业目标宏大,政府帮扶制度有力等鲜明的发展特点。印度知识产权的发展结合了印度传统法制和英美法系的影响,形成了自己的独立体系,其发展初期扩大版权定义、鼓励发明创造、强化商标保护,由于法律规定简单,立法技术粗糙,带来了诸多问题。为此,印度采取了一系列的措施,致力于加强知识产权的制度建设,并促使了印度软件知识产权的诞生。印度软件知识产权的逐步系统化和国际化,可归功于立法层次上的全方位修改,以及软件知识产权战略的出台与全方位执行。 相似文献
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印度信息技术人才的培养及其启示 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,印度的信息技术产业尤其是计算机软件业的发展非常迅猛,取得了举世瞩目的成就。而印度信息技术产业的发展并非偶然,它在很大程度上归功于印度信息技术人才的培养。本文对印度信息技术人才培养的途径和优势进行了综述,同时对我国目前学习“印度模式”的状况进行了思考。 相似文献
12.
谈培养中国"软件蓝领"的必要性 总被引：1，自引：1，他引：1
一、国内软件业的现状和主要存在问题一直以来，中国软件业都被看作是中国信息产业的”软肋”。软件作为一个行业，在国内发展了２０余年，到现在仍远远落后于美国、印度、芬兰等国家，因此业界在谈到中国软件业时，难免要有一番唏嘘感叹。从软件市场规模来看，中国去年软件销售额只占全球软件市场的１％左右，并且在这其中，营业额过千万的软件企业屈指可数。这几年，国内软件业界一直在反思为什么落后这么远，归结到最后，不外乎是资金、人才等方面的原因。首先，是资金问题。资金缺乏是阻碍中国软件业过去无法扩大规模的根本原因所在。由… 相似文献
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《中国现代教育装备》2005,(6):89-92
印度位于亚洲南部,是世界四大文明古国之一。古代印度包括南亚次大陆上的所有国家(巴基斯坦、印度、孟加拉、尼泊尔、不丹和锡金等国家)与中国一样创造了悠久的历史和古老的文明。1947年建国的印度曾经一度人口急剧增长,经济发展相对缓慢,因此人们用“大象”来形容其步履蹒跚的发展速度。但是近十几年来,这只大象则是健步如飞,尤其是它的软件业发展迅速,成为了举世瞩目的“软件大国”。 相似文献
14.
中印软件技术合作与中国教育现代化 总被引：1，自引：0，他引：1
印度已经成为世界第二大软件出口国，在经济全球化的背景中，为了自身发展需要，印度开始尝试与中国在软件领域合作。对于中国来说，这种合作是加快信息化的良机，但是我们更应该看到造就印度软件业的教育环境与我国教育环境的差异。中国在合作过程中应当适时引导教育发展，树立正确的教育现代化观念，以促进软件产业的良性循环。 相似文献
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自上个世纪80年代末以来,印度大力发展以计算机软件业为核心的信息技术产业,并取得了显著的成就。据世界银行对软件出口国家能力的评估报告,印度软件出口的规模、质量和成本等综合指数名列世界第一;印度全国软件服务公司协会(NASS COM)的统计则显示,印度软件业近15年来一直以年 相似文献
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张爱勤 《商丘师范学院学报》2002,18(3):141-142
一、我国开展双语教育的必要性 （一）当前形势发展的需要 2000年12月19日,我国《参考消息》头版头条刊发了一篇题为“软件,印度为何领先中国”的文章,引起很大反响。文章指出,中国软件业设计的总体水平并不落后于印度,但去年印度软件产品出口总额达到46亿美元,而我国仅为5000万美元,原因就在于印度原来是英国的殖民地,其国民的英语水平高,至今英语仍是印度的官方语言。我们知道由于英语是 相似文献
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印度软件人才培养及其启示 总被引：6，自引：0，他引：6
黄治国 《高等工程教育研究》2005,(6):94-96
根据对印度NIIT总部、NIIT班加罗尔软件工厂等地的参观考察结果,结合印度软件业发展最新现状及特点,分析了印度软件业发展战略以及其创办国际化大学、强化职业教育等途径进行软件人才培养的模式。提出我国软件业发展的几条建议。 相似文献
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中国软件业的发展需要大量的软件蓝领人才.导入印度IT职业教育经验以及借鉴其培训模式,并将其与我国高职教育的培养规格相结合,对高职教育以市场为导向,培养应用型软件人才有着重大意义.本文根据对印度MIT培养模式的探索和实践,提出几点二年制软件高职人才培养思路. 相似文献
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印度发展信息技术产业的教育经验及对我国的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
当互联网风靡全球的时候，作为‘发展中国家发展高科技榜样’的印度的信息技术产业尤其是计算机软件业发展迅猛，取得了令世人瞩目的成就。据印度软件行业协会统计，仅10年时间，印度软件业就将日本和欧洲远远地抛在了后面，发展成为仅次于美国，位居世界第二的软件大国。 相似文献
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近年来，印度的信息技术产业尤其是计算机软件业的发展非常迅猛，取得了举世瞩目的成就。而印度信息技术产业的发展并非偶然，它在很大程度上归功于印度信息技术人才的培养。本文对印度信息技术人才培养的途径和优势进行了综述，并提出了对我国的几点借鉴；同时对我国目前学习“印度模式”的状况进行了思考。 相似文献