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1.
提高全民素质是当前整个国家的伟大工程,着眼于学生的素质教育是当前新课改条件下义务教育的主要要求。因此,我们广大语文教师要通过语文教育来培养学生的素质。充分发挥语文教学在培养学生素质教育方面的作用．使语文教学“面向现代化,面向世界．面向未来”。 相似文献
2.
素质教育是以提高全民素质为目标的一种新的教育实践模式,实施素质教育是提高国民素质、培养跨世纪人才的战略举措。作为实现基础教育的重要途径之一的语文教育．在教学过程中实施素质教育显得尤为重要。小学语文学科及时进行素质教育是素质教育的重要组成部分．也是提高语文教学质量的重要保证。推进素质教育．对小学语文教师提出了更高要求。在小学语文教学中应该用符合教育规律和学生身心发展规律的方法进行教育和引导．因材施教．努力提高学生的文化素质和文化修养．把素质教育真正落实到小学语文教学过程中。 相似文献
3.
语文素质教育的根本任务就是在传授语文知识培养语文能力的同时塑造学生的健康人格。语文素质教育的核心就是语文人格教育。所谓语文人格教育。是语文教师在语文教学活动中有意识、有计划地结合语文知识传授、语文能力培养，对学生实施人格教育的活动．这一活动是在语文教师指导下．师生共同创设育人环境，在语文知识、语文技能习得的过程中，塑造健康人格。语文教学中有着非常丰富的人格教育因素， 相似文献
4.
当前语文阅读比较漠视对学生创造性思维的培养。而在语文阅读教学中发展学生的创造性思维．对于全面提高学生的语文素质,培养具有创造能力和创造精神的创新型人才有极其重要的作用。随着素质教育的不断推进,语文阅读教学如何有效地引导学生创造性地阅读．培养学生的创造性思维,是当代语文教育者的一项重要课题。 相似文献
5.
语文教学改革的目的是要培养学生自学能力．提高语文教学质量．为实施素质教育打好基础。然而．培养学生自学能力的方法和途径是多种多样的。抓好预习环节则是一种较好的途径。本文即着重结合语文“十字自读法”阐述了指导学生预习的方法，从而有利培养学生自读能力。 相似文献
6.
创新是人类社会进步的阶梯．创新是一个民族的灵魂。在实施素质教育的今天．创新教育成了素质教育的重中之重．其基本任务是培养学生的创新精神和创新能力。《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》在教学目的中明确提出：要在语文教学过程中培养学生的创造力,也就是创新能力。那么,在小学语文教学中．如何培养学生的创新精神和创新能力呢？我认为．充分挖掘教材中的创新因素,紧紧抓住课堂上创新教育的契机．显得尤为重要。 相似文献
7.
教育的最终目的是培养大胆实践、积极探究、勇于创新的新型人才。可见小学阶段开展探究性活动、培养学生初步的探究习惯是我们教师义不容辞的责任。培养创新人才是社会主义积极发展的时代趋势．是现代教师实施素质教育的内容．只有培养学生的创新精神。才能让学生获得发展．提高全面素质。语文教学大纲明确指出：要在语文教学过程中．培养学生的创新能力。 相似文献
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语文教学应培养学生创新能力 总被引：3，自引：0，他引：3
素质教育的核心是创新教育．作为语文教师．所能做的最基本的、最核心的工作就是改革语文课堂教学。在语文教学过程中切实培养学生的创新能力，把培养学生的创新精神和创新能力贯穿于教学的各个环节中。具体讲．要在语文教学中做到以下几点： 相似文献
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在新的素质教育形势下．要重视语文过程学习。努力提高学生的语文素养。新课改强调：让学生主动学习,自主构建知识,指导学生养成自主学习的习惯．提高学生的语文素养。这些要求能充分考虑到学生学习的主动性．为学生能力的培养和语文素养的提高指明了方向。 相似文献
11.
在全面推进素质教育的今天,中学语文教学不仅要指导学生学习语文知识。培养运用语文的能力．更要使学生成为具有良好的思想、主体意识和创新精神的人。 相似文献
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张春芳 《小作家选刊(小学)》2011,(6):163-163
素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,注重培养学生的再现能力,在语文教学中应注重培养学生的再现能力．想象能力、综合能力。 相似文献
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情感教育是素质教育的重要内容．是语文教学的重点。在语文教学中加强情感教育．不仅有利于提高学生的语文学习兴趣、陶冶学生的高尚情操,而且有利于培养学生正确的世界观与人生观。因此,语文教学中．必须转变观念．搭建师生平等交流的平台;提升自身素质,孕育丰富情感：创设情境．激发学生情感。 相似文献
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1．素质教育和时代呼唤语文教学改革;2．学生要培养“德育意识”;3．语文教师要挖掘教材中的德育因素;4．语文教师要在教学中渗透德育;5．用德育思想教会学生如何做事,怎么做人,做什么样的人。 相似文献
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职业教育是整个素质教育的重要组成部分,随着社会主义新农村建设的全面推进．职业教育担负着农村人力资源能力建设的重要任务．而中职语文教学,一直都是职业学校教学的难题。学生缺乏学习语文的兴趣．积极性不高,觉得不能在愉快的环境中学习语文,学习效率低下。因此,语文教师必须关注学生学习兴趣的培养．关注他们人文精神的培养,设身处地为学生着想．以激发学生学习兴趣为重点,引领学生走进快乐的语文世界。 相似文献
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素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。语文教学如何根据学科特点培养学生的创新精神．挖掘其创造潜能呢？笔者认为．教师应充分发挥自身的导引作用．注重培养学生质疑问难的能力。 相似文献
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在大力推行素质教育的今天．语文教育工作者要真正准确理解素质教育的意义．就要利用好教育主阵地,培养创新型的人才。语文教育工作者,如果能抓住学生写作中哪怕是一闪而过的创新思维的火花．把它放大,使学生坚信,自己有巨大的创新潜能。为学生积极营造创新意识萌芽的良好氛围．使学生的创新思维有“源头活水来”。 相似文献
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创新是时代对教育的根本要求,是素质教育的灵魂。那么在语文教学中更应该重视对学生思维创新能力的培养,这既是继承、发展母语的责任．也是新时期素质教育的要求。为此,作为一名语文教师,必须深化课堂教学改革。积极探寻有效的创新教学途径,培养学生的创新个性。 相似文献
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语文自学能力是语文能力的核心。培养学生语文自学能力是当前语文新课改下素质教育研究的热门话题。如何培养学生语文自学能力呢？我认为语文教学必须切实转变“以教师为中心”的观念,树立“以学生为主体”的思想．正确处理教与学的关系,从激发兴趣、鼓励参与、优化结构、指导学法、加强训练、养成习惯等多方面落实学生为主体的思想,使学生的自学能力得到有效的提高。 相似文献
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学生口语交际能力的培养是语文素质教育的第一要素。口语交际的水平可以反映一个人在交际过程中灵活机智的听说能力和为人处事的能力．是一个现代合格公民必学的一门课。因此．在日常生活和教学活动中重视学生的口语训练．培养学生的口语交际能力．就显得非常重要那么．如何培养学生的语文口语交际能力呢？ 相似文献