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什么样的导语才算是好的导语呢？笔者认为,好的导语应具有以下性质。
1．趣味性。“兴趣是最好的老师。”俄国作家托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”我国的大教育家孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是学生学习的主动力。一篇课文的导语一旦激发学生的兴趣,学生就会主动地跟随教师去探讨知识的奥秘。 相似文献
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什么样的导语才算是好的导语呢？笔者认为,好的导语应具有以下性质。
1．趣味性。“兴趣是最好的老师。”俄国作家托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”我国的大教育家孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是学生学习的主动力。一篇课文的导语一旦激发学生的兴趣,学生就会主动地跟随教师去探讨知识的奥秘。 相似文献
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教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒、鼓舞，主要就是要激发学生的兴趣。”我国古代伟大的教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在语文教学中导语的设计一直是一堂优质课的关键之一，一个好的导语能极大地提升学生学习课文的兴趣，从而为教学创造良好的课堂氛围。 相似文献
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《语文课程标准》指出,学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣。我国的大教育家孔子也说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可见,兴趣是学生学习的原动力。学生如果对学习有了兴趣,便能产生积极情感和主动性,这就要求教师新课开始时给学生创设一种情境,调动其学习的积极性,激发兴趣。 相似文献
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中华民族的传统文化源远流长,对人类社会的文明进步起到了不可磨灭的作用。语文作为中华民族传统文化的载体,承载着民族精神和民族灵魂,因而,语文教学应融入传统文化。同时,传统文化也会为语文教学添趣。爱因斯坦有句名言：＂兴趣是最好的老师。＂孔子亦云：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂兴趣对学习有着神奇的驱动作用,要想让学生学好语文,激发学生学习语文的兴趣势在必行。因而,我尝试着从融入传统文化的角度来激发学生的学习兴趣。 相似文献
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作为一名教师要思考＂如何教＂,才能最大限度地激发学生学习的兴趣,让学生真正参与到课堂的学习中来。在教学实践中,教师应着意创设各种有效情境,不失时机地点燃学生的兴趣之火,使学生觉得＂学习有味＂。这也真正印证了孔子的说法：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂因此,本人认为＂乐之＂是语文教学激发学生主动参与课堂学习的关键所在。 相似文献
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子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂爱因斯坦也说：＂兴趣是最好的老师。＂由此可见,培养学生学习英语的兴趣是学好英语的关键,而提高教师的综合素养,又是激发学生学习英语兴趣的前提。 相似文献
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孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂激发和养成学生对学习的兴趣与热情,确是古老而又富有生命力的课题。语文教学,同样要造成学生对语文课堂学习的热爱和崇高情感。 相似文献
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《语文课程标准》提出：要想学生乐于学习,就要激发学生的学习兴趣。我国古代教育家孔子也说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂这里的＂好＂、＂乐＂都有兴趣之意。可见,兴趣是推动学生求知的强大内在动力,是学生入门的先导,特别是小学生,对语义是喜欢,还是厌倦,直接影响学生知识的掌握和语言能力的发展。那么,如何提高小学生学习语文的兴趣呢？笔者认为应从以下几方而着手。 相似文献
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人们常说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可谓在生物教学中,激发学生学习兴趣十分重要。爱恩斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂那么在生物教学中如何激发学生学习兴趣呢？ 相似文献
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人们常说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可谓在生物教学中,激发学生学习兴趣十分重要。爱恩斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂那么在生物教学中如何激发学生学习兴趣呢？ 相似文献
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古人说：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。要让学生喜爱语文,首要是激发学生的学习兴趣。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情．产生内在动力的关键。学生对学习有了浓厚的兴趣,也是教师取得良好教学效果的关键。在语文教学的实践中,我注意从以下几方面努力激发学生的学习兴趣,让学生爱上学语文。 相似文献
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学生对语文的热爱源自于其对语文知识的热爱,这种热爱是激发学生学习兴趣的最大动力。只有充分发挥学生的主观能动性,才能使小学语文教学达到最好的效果。孔子曾说过：＂知之者,不如好知者,好之者,不如乐之者。＂ 相似文献
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孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师。”两位名人的话,都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。特别是在如火如荼的新课程改革中,我们如何激发学生学习语文的兴趣,使学生想学语文、爱语文、会学语文呢？ 相似文献
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孔子说 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”朱熹也曾说 :“教人未见意趣 ,必不乐学。”浓厚的学习兴趣与成功是分不开的。实践证明 ,任何一门学科的学习 ,兴趣是关键。现代教学研究者推行的教学方法都把兴趣的培养和激发放在首位 ,语文也不例外。学生对学习感兴趣 ,是积极思维和具有强烈求知欲的重要前提。要提高语文教学质量 ,教师就必须努力培养 ,激发学生的学习兴趣和求知欲 ,充分发挥教师的主导作用 ,营造生动、活泼的课堂气氛 ,使学生从主观产生学习的愿望 ,不断提高学习质量。一、导语激趣好的开始是成功的一半。导语 ,就是正… 相似文献
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”这些都是圣人先贤为我们留下的最通俗但又是最宝贵的教育箴言。那么,怎样才能培养学生学习语文的兴趣呢？下面,我简单谈一谈自己的看法。一、妙用导语。激发学生学习兴趣常言道：“良好的开端是成功的一半。”语文教学也是如此。学生对新课文往往都有一种新鲜感,抱有新的兴趣和期待值。因此,教师只要依据学生的心理特点、文章体裁和内容、难易程度等精心设计导语,就能在较短的时间内激发起学生学习的积极性和主动性,从而使他们尽快地进入课文情境,且乐于受教,达到高效率的教学。 相似文献
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孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂兴趣是学生学习的动力之一。如何激发学生的学习兴趣,唤起学生的主观能动性,这是素质教育的一个重要问题。 相似文献
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我国的大教育家孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是学生学习的主动力。一篇课文的导语一旦激起学生的兴趣,学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。一般来说,追新求异是人们共有的心理,新奇的东西才能激发人的兴趣,因此导语设计必须新奇。学生前所未闻才感新奇,因新奇才觉有趣,深感有趣才会去学。 相似文献
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正如孔子所说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”激发学生学习语文的兴趣,将为学生今后学好语文打下坚实的基础。那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢？经过多年的语文教学实践,我总结出以下四点： 相似文献
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学生的眼神专注,说明这堂课吸引了学生,激发了学生的兴趣,这也是所有教师期待的课堂效果。我国古代教育家孔子云：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂朱熹云：＂教人未见意趣,必不乐学。＂爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂苏霍姆林斯基说：＂所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。＂可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。 相似文献