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随着课改的不断深入．人们的教育观念在不断更新,美术教育的内涵也日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下,在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试,不断创新,使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。 相似文献
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随着课改的不断深入．人们的教育观念也在不断地更新，美术教育的内涵也在日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下。在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新．使芙术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。 相似文献
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新一轮课程改革已进行三年。我作为学校的课改实验教师,学到了很多,也成长了起来。三年来,我按照积极领会和落实推进课程改革,全面提高教育质量的宗旨,进一步理清了课程改革与提高教育质量的关系,确立了以课改带动学生素质、能力发展的整体思路,不断学习课改理念,结合学校和我所教班级的实际,大胆进行探索,取得了一定成效。一、学习课程标准,领会先进教育理念,对照传统教学和考试寻找课改突破口在备课中,我认真学习了《语文课程标准》和有关课程改革的教育理论,结合学校实际,建议学校调整对教师的评价办法,在政策上向课改实验教师倾斜,使教… 相似文献
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三年前重庆市开始实施新一轮高中课程改革为兼善教育注入了新的生机与活力：兼善教师围绕“新观念指导下的新课程、新课堂,促进学生发展,教师发展”的“双新,双发展”课改理念,孜孜不倦的努力践行：教师实践课改,体验课改;学生置身课改,受益课改;家长关注课改,参与课改。学校在高中新课程改革的道路上进行了大胆的探索与实践,走出了一条... 相似文献
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随着课改的不断深入与发展,人们的各种教育观念也在不断更新,美术教育的内涵也在日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下,应当改变以往单一的教学模式．大胆尝试、不断创新,使美术课堂真正成为学生各显其能．并能与老师互动交流的场所。 相似文献
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近十年,我有幸参加了国家基础课程改革实验,在近十年的课改实验中,我们始终围绕“求实、求真、创新”做文章,取得积极进展,参加课改的自己,工作渐入佳境,课内外教学面貌一新.求实,是课改实验成功的基础.学校领导在充分认识的基础上,实实在在地制定了一个操作性强的课改规划,保证课改每走一步都按计划有步骤地进行.求真,是课改实验的目的.面对新的课标、新的教材,怎样实现教师角色的转变,怎样体现以生为本、以学定教的思想,如何培养学生的实践能力和创新精神……这一个个全新的问题,都有待于属于实验教师的我去不断地学习、探索总结、提高,在实践中感悟,在感悟中成长,找出解决问题的办法与规律.创新,是课改实验的灵魂.我们进行课改实验的教师敢于否定自我,勇于实践,大胆创新,从改革中找出路,从创新中谋发展.十一年的课改历程,我努力实践,真切感悟,快乐成长. 相似文献
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实施新一轮基础教育课程改革以来,我校积极投身课改,勇于探索,敢于创新。经过几年的课改实验,教师们的教育理念发生了深刻转化,教师“教”的行为和学生“学”的方式发生了全新变化。目前,全校正以王启航校长提出的“为了每一位学生的全面发展”办学宗旨为核心、以培养学生创新精神和实践能力为重点,规范课程教学行为,推进教育教学创新, 相似文献
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随着以审美、创新教育为核心的新教程理念在广大音乐教师观念中的逐步确立及音乐新课程的实施和综合理念的贯彻,全国各地中小学音乐教师大胆设计教学方案,实施教学改革行为,在实践过程中追求标新立异和课堂气氛,一时间把音乐课改进行得热闹非凡,出现了前所未有的崭新气象,有特色的音乐教学实例层出不穷,这反映了音乐教师对课改理念的积极实践和理解。 相似文献
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<正> 随着基础教育课程改革实验工作的不断推进,愈来愈多的教师走进新课程、体验新课程、实践新课程,教育思想与时俱进,教育观念日益更新,教育方法、技术和手段也日趋多样化。依托课标理念的引领,广大生物学教师在重建充满生命活力的课堂教学运行机制方面取得了一定的成效。笔者参加了江苏省初中生物学科课改实验工作研讨会,再次感受到广大教师学习教育新理念、探索教学规律、投身课改实践的精神风貌。本文拟就研讨会期间开设的几个研究课片段,谈谈生物学科灵动课 相似文献
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广西柳州市第二十中学 《基础教育研究》2003,(5):15-17
我校是柳州市基础教育课程改革实验样本校,课改实验是我校教育教学活动中的一项十分重要的工作。进入课改以来,我们抓管理、讲实效、开拓进取、扎实工作,在课改实验的征途上探索前行。积累了一定的经验,取得了一定的成绩,有了明显的进步。一、教育教学观念的变化是课程改革实验的关键1.以课改理念去支撑教师的教育思想。对于用全新思想观念锻造的新课程标准和新教材,教师在实施过程中,如果思想观念得不到更新,那就很难适应课改要求下的课堂教学活动,课改的理念就很难得到贯彻,改革就很难达到预期的目的。课改之初,尽管教师们都参加过岗前培… 相似文献
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二期课改进入整体实验阶段之后,由于和课改理念配套的评价机制尚在建立之中,客观上形成教学和评价脱节的局面,一些学校出现了同时起用新老两套教材,任意扩大教学量,挤占学生学习自主发展时空的问题。上海市浦东新区明珠小学在二期课改的探索中,对课堂教学的评价展开主动而大胆的尝试和探索,让评价发挥出激励和导向的作用,通过合理的评价把二期课改的理念更好地渗入课堂。 相似文献
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课程改革是一场新时代的教育实验与变革。为了学生的发展，为了教育的明天，我们在不断地学习，不断地探索、实践，并提出了“真心实意搞课改，扎扎实实抓课堂”的口号，确立了“以科研促课改，把特色促发展”的工作思路。一年来，我们依托一年级实验点，把“学生发展为本”的新课程理念确立为重点，以课程改革系列活动为载体，凭借市新课程改革实验基地的优势，全面展开课程改革。 相似文献
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“爱生学校”在我校实验以来，全体教师在爱生教育理念下教育教学行为发生了质的变化，尤其是课堂教学的改革更加明显有效。以生本理念为主的课堂让我们看到了有效性课堂的现实。课改中全体教师精诚团结，彼此鼓励，时时教研，处处反思。 相似文献
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从中国的实际出发,“面向现代化,面向世界,面向未来”,培养德智体全面发展的开创性人才,是我国教育工作的指导思想,也是教育改革所必须遵循的方向。为使中学物理教学适应时代的需要,我们从八○年起在马鞍山二中进行了初中物理教学改革试验。经过连续五年四轮的教改实践,我们逐步总结出了“实验·综合·探索式教学”的改革方案。“实验·综合·探索式教学”是以实验为基础,将传授知识、培养能力的双重教学目的和知识、能力、应用三结合的探索式的 相似文献
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二期课改进入整体实验阶段之后，由于和课改理念配套的评价机制尚在建立之中。客观上形成教学和评价脱节的局面，一些学校出现了同时起用新老两套教材。任意扩大教学量，挤占学生学习自主发展时空的问题。上海市浦东新区明珠小学在二期课改的探索中，对课堂教学的评价展开主动而大胆的尝试和探索，让评价发挥出激励和导向的作用，通过合理的评价把二期课改的理念更好地渗入课堂。 相似文献
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《辽宁教育》2005,(Z1)
基础教育课程改革,是我国基础教育领域里的一场深刻革命。自2001年我省部分地区开始进入基础教育课程改革实验以来,至2004年全省所有县区全部进入课改实验,基础教育课程改革实验发展的势头强劲;目前,以课程改革为核心的基础教育教学领域的各项改革正在我省城乡中小学广泛展开。一些地区和学校在课改实验中,以课改理念和先进的教育科学理论为指导,勇于实践,大胆创新,潜心探索,积累了许多有益的经验,取得了令人欣喜的成绩和课改实验的阶段性成果。为进一步总结课改实验工作经验,推进课程改革实验不断深入,新年伊始,我们特编发了一组以介绍锦州市基础教育课程改革实验经验为内容的文章,意在使读者从不同角度全方位、多层面地认识和感受锦州市的课改实验经验,以期引为我们深入进行课程改革的借鉴。相信,正投身于基础教育课程改革的广大中小学教育、教学和教研工作者,读后定会受到有益的启迪。我们期望有更多的课改经验进行交流。 相似文献
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随着课改的不断深入,人们的教育观念也在不断地更新,美术教育的内涵也在日益丰富。教师在"以学生发展为本"的教学理念指导下,在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新,把美术课堂教学优化为充满活力的教学过程。 相似文献
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坐落在深圳高科技硅谷的南山外国语学校（简称“南外”）,是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的大型集团化学校,创办于2004年9月的该校高中部与新课改实验同时起步。5年来,南外坚持“办研究型学校,育国际化人才”的办学理念和“以学为本,教学相长”的教学理念,紧扣新课程改革实验,在课改与高考的双重打磨中大胆推进素质教育,全面育人,以自身的活力、实力与智慧形成了鲜明的办学特色。 相似文献
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新课程改革的目标是培养人,它突出强调了学生的全面发展。素质教育是以实现人的完善与发展的教育,从本质上来说,素质教育与课程改革都是尊重学生个性发展,培养学生主动参与学习的能力。两者是相同、相融、相促的。如果在课改实施中,将课程改革与素质教育有机结合起来,大胆进行理念、形式方法等的转变,激发学习的兴趣,点燃学生的思想火花,充分调动学生的学习积极性就能达到教育的终极目标:变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,让学生自己“动”起来。一、教育理念的转变课程改革在理念上进行了几大转变:由重知识传授转变为重学生… 相似文献
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辽宁省学校课程教材发展中心 《辽宁教育》2005,(1):7-10
基础教育课程改革，是我国基础教育领域里的一场深刻革命。自2001年我省部分地区开始进入基础教育课程改革实验以来．至2004年全省所有县区全部进入课改实验，基础教育课程改革实验发展的势头强劲；目前，以课程改革为核心的基础教育教学领域的各项改革正在我省城乡中小学广泛展开。一些地区和学校在课改实验中，以课改理念和先进的教育科学理论为指导，勇于实践，大胆创新，潜心探索．积累了许多有益的经验．取得了令人欣喜的成绩和课改实验的阶段性成果。为进一步总结课改实验工作经验，推进课程改革实验不断深入，新年伊始．我们特编发了一组以介绍锦州市基础教育课程改革实验经验为内容的文章，意在使读者从不同角度全方位、多层面地认识和感受锦州市的课改实验经验，以期引为我们深入进行课程改革的借鉴。相信，正投身于基础教育课程改革的广大中小学教育、教学和教研工作者，读后定会受到有益的启迪。我们期望有更多的课改经验进行交流。 相似文献