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幼儿园的午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的生活环节。午睡管理是幼儿园的一项常规而又十分重要的工作。午睡管理工作不仅直接关系到幼儿的身体健康,而且直接影响着幼儿下午活动的精神状态和效果。 相似文献
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午睡是幼儿在幼儿园生活中的一个重要环节,对幼儿的身心发展有着十分重要的作用,有利于幼儿良好生活习惯的养成和下午的学习生活.然而,幼儿在园午睡中存在着很多问题.因此必须加强幼儿午睡习惯的培养,提高家长和教师对幼儿午睡重要性的认识,丰富和完善幼儿教师管理午睡的方法,合理调整幼儿园午睡时间,为幼儿创设良好的午睡环境,促进幼儿良好午睡习惯的养成,使其身心健康发展. 相似文献
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正《幼儿园教育指导纲要》中指出:应根据幼儿的需要建立科学的生活常规,培养幼儿良好的饮食、睡眠习惯和生活自理能力。午睡是幼儿在园生活的重要环节之一,对幼儿的身心健康发展起着非常重要的作用。正如武建芬博士在《让幼儿在"美梦"中成长》一文中所讲:幼儿园的生活活动中,睡眠时间长达2~3小时,它占了幼儿在园时间的1/4左右,由此,幼儿园的午睡对于幼儿发展的重要性不言而喻。 相似文献
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1.幼儿常规的培养1.1幼儿园要重视一日生活中各个环节的常规培养。重视一日生活中各个环节的常规培养能使孩子在幼儿园的一日活动都显得井然有序。朱静怡老师曾说：＂幼儿在园的一日就像是一串美丽的珍珠项链,一日活动中的每一个环节就是一颗珍珠,教师要让每一颗珍珠都闪亮发光。＂ 相似文献
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午睡是幼儿园一日生活中不可缺少的重要环节,同时对每个幼儿的健康成长有着非常重要的意义。通过午睡,不但能消除幼儿体能、精神上的疲倦,还能保证下午活动时精力充沛,同时也满足了幼儿成长的生理需要。因此,保证幼儿午睡的质量是促进幼儿健康发展的前提。那么,如何提高幼儿午睡质量呢? 相似文献
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《幼儿园教育纲要》中第三部分组织与实施的第九条--科学、合理地安排和组织一日生活,其中提出应建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。幼儿园阶段是孩子进入＂小社会＂的最初阶段,常规要求作为社会结构的基础,是幼儿首先面临的一个问题。一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量高低。 相似文献
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达世兰 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
《幼儿园教育指导纲要》在＂科学、合理地安排和组织一日生活＂中明确指出：＂建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。＂了解幼儿园工作的人都知道,幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道,也不被大家所重视,但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此,认真做好班级的常规管理工作,让班级工作井然有序就显得尤为重要了。那么,教师在面对繁琐而紧张的教育学活动时,要怎样做才能二者兼顾呢？ 相似文献
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正整合课程与幼儿园午睡的融合午睡作为幼儿园一日活动中的一个重要环节,对幼儿身心发展起着十分重要的作用。在幼儿园实践活动中,教师会在规定的时间内让幼儿集中进行午睡,即使幼儿睡不着,也需要在床上躺着休息。这不难发现,教师或者幼儿园控制着幼儿午睡的进程,未能真正的以幼儿需要为基础。通过对教师进行的访谈结果显示,教师们往往会 相似文献
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一、研究缘起
午睡是恢复人体体力、精力,调节精神状态的重要方式。幼儿正值生长发育旺盛期,良好的午睡对于幼儿体力、精力的恢复及生长激素的加速分泌有着非常重要的作用。研究还发现,适度午睡可以减少儿童多动症的发生几率,提高儿童记忆力,增强儿童的学习能力。因此,午睡是幼儿园一日生活中一个非常重要的环节。 相似文献
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幼儿园班级常规是指幼儿园一日生活制度安排和幼儿在各项活动中应遵守的行为准则。幼儿园的班级常规不仅包含了科学的生活常规,还包含了交往和实践活动中基本的社会行为规则和基本的安全意识,对幼儿的终身发展有重要影响。幼儿园教师作为班级常规管理的决策者和执行者,承担着管理和教育幼儿的重任,其自身素养、管理水平、专业能力等方面对班级常规管理具有重要意义。 相似文献
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陶行知先生把生活定义为:一个有生命的东西在一个环境里生生不已。从某种意义上讲,幼儿园教育需要以幼儿的生活为基础。幼儿园一日生活包括来园、晨间体锻、点心、午餐、餐后散步、午睡、午锻炼、午餐等多个环节,这些复杂而重要的环节串起了幼儿的一日生活中。信息技术的介入,让幼儿的一日生活更为丰富、精彩。如何有效运用于幼儿的一日生活中,文章结合工作实际从"丰富幼儿一日生活内容;优化幼儿一日生活环节;培养幼儿一日生活习惯;同享幼儿一日生活精彩"四个部分展开分析与阐述。 相似文献
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幼儿园午睡是幼儿一日活动中一个重要组成部分,幼儿正值生长发育旺期,良好的午睡对于幼儿体力、精力的恢复及生长发育无疑有着非常重要的作用。下面,我将自己从教几年以来的一些有关幼儿午睡的心得体会与大家分享、讨论。 相似文献
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幼儿园小班是培养行为习惯、良好常规的基础阶段。但是,现在的幼儿都是家庭的中心,捧在手里怕摔着,含在嘴里怕化了。所以,进入幼儿园之后,出现的一种情况就是,吃饭不肯自己动手吃,午睡时的穿脱衣服需要老师帮忙。小班幼儿的教育,体现在一日生活的各个环节当中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在幼儿的一日生活中,午睡是一个必不可少的环节。午睡对幼儿的身心发育和智力发育都有至关重要的影响。幼儿在午睡中也能不断地获得学习的机会,使幼儿生理和心理都得到发展。而在看似简单的午睡环节中也蕴含了许多学习机会,如何利用午睡时间促进幼儿各方面的发展,这对于教师管理来说是一个重大的挑战。 相似文献
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正《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要科学合理地安排和组织一日生活,建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。那么,什么是幼儿园常规?幼儿园班级常规是幼儿园一日生活制度安排和幼儿在各项活动中应遵守的具体行为准则。一、建立常规的必要性1."国有国法,家有家规。"一个国家要依法治国,法律就是"常规",一个单位要正常运转,制度就是"常规"。一个班级要正常进行活动,也要有班级常规。幼儿园的班级常 相似文献
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幼儿生活习惯的培养在幼儿园具体体现为一日生活常规教育,即将幼儿生活习惯的培养与幼儿一日生活的各环节结合起来,促使幼儿了解、接受、遵守幼儿园集体生活所需的各种行为规则,养成相应的习惯。那么,如何将幼儿一日生活常规教育的内容有计划、有层次地纳入到幼儿园课程体系,建立符合现代教育特色的幼儿一日生活常规教育模式呢？ 相似文献