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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
课程综合化是现代科学技术和社会发展的必然要求。它是以分科课程的改进形态而非对立形态出现的。究其实质是采用各种形式使学科中被分化了的各部分之间形成有机联系,最大限度地回归和复现知识的“整体”面目。世界各国在理论研究和实践中形成了丰富多样的课程综合方法,它的实施需要师资、教材等教学资源的全方位支持。  相似文献   

2.
"文化产业"是特色产业,断不是一蹴而就的,需要空间,需要时间,需要基础,需要条件,总之,需要有它相应的文化传统和文化形态。苏州之所以有着不同寻常的发展文化产业的资源和环境优势,关键在于苏州有着因其2500年的悠久历史而形成的传统文化形态,并且这种传统文化形态一开始就附有着它特定的商业和产业因子。  相似文献   

3.
文学批评形态研究,是运用形态学的观念与方法,对文学批评的系统结构及历史形态进行描述与分析。它的难点在于确立研究的理论基点及系统坐标。从韦勒克、艾布拉姆斯等关于文学批评坐标和系统结构的分析中,可以概括出四个基本的批评学理论范畴,即本体论、文本论、文体论、价值论,它们互相联系并以作品存在为轴心,构成文学批评形态学的元系统坐标。在进行具体的文学批评形态研究时,需要在此基础上加以适当转换,以“四论”中的某一个为基点和轴心,从而构建适用于研究对象的文学批评形态学研究坐标  相似文献   

4.
生活形态营销是一种非常有创意的营销方法,它颠覆了传统的营销概念,实现了以人为主体的新的营销理念。对生活形态营销提出的背景、研究的意义、理论及其应用研究进行客观的综述和评价,指出当前国内有关生活形态营销研究的不足,并对未来该领域的研究提出了展望。  相似文献   

5.
草原游牧文化面临的困境   总被引:1,自引:0,他引:1  
文化形态的多样性是中华文化发展壮大的重要条件。作为适合我国北方草原生态系统而形成的草原游牧文化的研究和挖掘,近年来取得一定进展。但文化不是单纯的存在,它的重视度和发展度不仅仅只是学者研究的热点文化,它与其社会依存的各个环节密不可分的联系在一起。目前,草原游牧文化的存在和发展仍面临着诸多困境,我们需要理性的定位这种文化形态的内涵特征及战略价值,实现其顺利转型。  相似文献   

6.
汉字研究的历史可以说是十分悠久的。差不多自成系统的汉文字诞生以来,出于对它的认识、学习、运用以及推动它健康、科学地发展的需要,就有了汉文字研究。这种研究从早期对汉字的零星推演与训释起,直到东汉许慎才形成了比较完整的理论体系。尔后,历代皆有引人注目的汉字研究成果问世,这种趋势一直延伸到当代。在今天,汉文字研究至少在两点上面临着突破的强烈要求。其一是,传统的文字研究一般采用归纳或类比的方法,着眼于文字外在形态的特征。这种方法在某一科学门类研究的初始阶段具有不可替代的价值,它可以首先揭示和描述研究对象主要的、…  相似文献   

7.
经验理论形态的现象学心理学简称经验现象学心理学,它始于20世纪60年代的美国。它以现象学为哲学基础,提倡人文科学观,以生活世界为出发点,坚持心理具有意向性的本质。它倡导质的研究取向,将现象学方法落实到具体研究层面,提出具体的研究程序。它最终成为现象学心理学最成熟的理论形态,推动现象学心理学成为“第三势力”心理学的重要组成部分。  相似文献   

8.
余自强 《教学月刊》2003,(12):38-40
一、生物学中的模型和模型方法高中生物教材在用语言表述生命现象和生命活动规律的同时,经常提供相应的模型。所谓“模型”,是指模拟原型(所要研究的系统的结构形态或运动形态)的形式。它不再包括原型的全部特征,但能描述原型的本质特征。模型方法是以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法,是逻辑方法的一种特有  相似文献   

9.
申建朝 《考试周刊》2010,(3):219-220
课堂管理策略是课堂调控行为实施的方法、艺术。课堂管理策略的研究纵向可以分为理论研究和具体应用研究:横向可以分为学生心理、课堂教学策略等五个方面的研究。目前的研究没有形成统一的指导理论,理念矫枉过正的倾向需要改变,管理策略的本土化、由知识形态向能力形态的转化研究是今后研冤的重点。  相似文献   

10.
在高三思想政治课教学中,有这样一种观点:民主是对暴力的否定。其依据是在分析民主时都把它和暴力相联系。说明在这个问题上还存在着认识偏差,需要澄清。 对民主是否是对暴力的否定这一命题,我认为要做具体地辩证地分析,不能一言以概之。我们知道,民主有两种形态,一种是非国家形态的民主,包含民主作风、民主习惯等,这种形态的民主是不具有阶级性的,显然也就不能和暴力问题挂钩。但是,我们所研究的不是非国家形态的民主,而是国家形态的民主,作为国家形态的民主,它是指在一定阶级范围内按照平等的原则和少数服从多数的原则组织国家机关、管理国家事  相似文献   

11.
《中学教育》2018,(5):9-18
教育史的本体内涵与写作形态是一个需要澄清的问题,这将关系到教育史学自身形象的改变。针对"什么是教育史",教育史本体的历史构图显现为教育历史事实、教育历史认识和教育历史语言。针对"如何写教育史",教育史写作的方法图景表现为客观形态的教育史写作、思辨形态的教育史写作和叙述形态的教育史写作。把握住教育史的本体与写作,有利于教育史研究领域的进一步自觉。为此,教育史研究者需要拥有历史哲学的立场和技艺。  相似文献   

12.
语文教育学学科方法论   总被引:1,自引:0,他引:1  
语文教育学学科作为跨世纪的语文教育的理论形态,从方法论看,它是多学科高度综合渗透的产物。它以素质教育为指导建构其体系,因此必须用不同层次的互相联系和互相作用的方法来研究它、完善它。本文认为,研究语文教育学的方法涉及哲学方法,有机的、大系统的综合方法,教育科学方法和现代语文教育学理论四个层次。上述方法依次为方法论基础、中介方法、一般方法和特殊方法  相似文献   

13.
ChatGPT作为基于通用人工智能的大模型,提供生成式的信息获取服务,功能远远超过以往的任何检索、搜索工具,它的出现也必将对教育产生深刻影响。文章通过文献研究等方法,分析了ChatGPT对教育的影响方式,从脑科学、知识观、教育元认知视角分析了它重塑教育的底层逻辑,并提出了它重塑教育的可能路径。文章认为:ChatGPT对教育的影响主要将在传统教育工具的有效性、知识价值论、资源形态、学习模型、评价手段和人机协同智商等领域深刻改变教育,其改变教育符合脑科学的本质,并与知识观呼应,也符合教育价值观。ChatGPT的诞生催生了新的教育形态,未来需要加速构建人机协同智商、教育评价系统和基于计算的教学策略模型,加速人类教育模式的革命性重塑。  相似文献   

14.
形态是多维的,它体现的是对大千世界、万事万物的理解与思维定式的转变。培养形态意识,探寻形态转换应紧紧围绕高职艺术设计专业的培养目标、学科特点及教学目的,注重借鉴、消化、融合国内外有关形态设计教学的方法与经验,更重视结合职业教育的特点,建立以观察、记录、分析、研究、创造新形态的综合性系统思维造型训练教学模式,它所体现的是对生存方式的诠释,对客观世界的认知,对生活态度的明示。  相似文献   

15.
作为本世纪初十年最为醒目的研究范式,教育叙事研究的方法论价值得到了充分的肯定。但教育叙事研究的情节问题,叙事结构问题,研究者的主体经验问题,教育叙事的研究品性与信度、效度等问题域,还需要进一步地明确与澄清。与此同时,“空间”、“复调”的叙事艺术、开放性的叙事实践与作为理论形态的教育叙事日益受到研究者的关注,这成为教育叙事研究方法论拓展与反思的重要表征。然而,从更高的方法论追求来看,教育叙事研究不能仅徘徊或止步于叙事方法的创新层面。教育叙事研究不仅是方法与技术的领域,它更是一个人文与伦理的世界。教育叙事研究需要超越技术性、艺术性的层面,进而成为一种具有教育学科责任和生命伦理关怀的教育研究范式。  相似文献   

16.
经学,作为中国封建社会的官方意识形态,作为中国封建文化的主体,它不是单一门类的学科。为了适应封建政治的需要,它先后把哲学、文学、史学、神学等等拉进一个大的联盟之中,并对记载这些学科的先秦典籍进行了形态上和功能上的改造。这种脱胎换骨的改造过程,就是“六经”的经典化过程,它是中国经学史和中国文化史研究的最有意味的课题之一。  相似文献   

17.
生态美学是在人类和整个地球出现生存危机的大背景下产生的,作为适应社会发展需要的新的美学理论形态,与其它美学理论形态相比,它有着其特殊的理论视野。  相似文献   

18.
生态美学是在人类和整个地球出现生存危机的大背景下产生的,作为适应社会发展需要的新的美学理论形态,与其它美学理论形态相比,它有着其特殊的理论视野.  相似文献   

19.
一语序也叫“词序”。它是指语言里语词组合的次序。用语序表示语法关系是汉语重要特征之一。由于汉语缺少严格意义的形态变化,语法关系不能光赖形态变化来表示,因此语序就成了汉语表示语法关系的重要手段之一。研究古汉语语序,不仅是读懂中国古籍,批判地继承文化遗产,创造社会主义新文化的需要,而且也是探求古汉语语序规律,建立科学的汉语法体系的需要。但是要全面地、系统地、科学地搞清古汉语语序的规律,必须对历代重  相似文献   

20.
德育形态研究是德育理论研究中的重要部分,对德育历史研究、德育比较研究、德育现象研究和德育本质研究有重要意义.德育形态除了普遍性特征外,还有不确定性、重叠性、复杂性特征,在理论逻辑与实践逻辑的出场过程中,经历了政治形态德育、知识形态德育、生活形态德育、生命形态德育的嬗变过程.每一种形态的德育都有自己的出场背景、主要理念和优缺点.在责任教育和立德树人的背景下,通过对以往形态德育的扬弃和融合,"责任形态德育"这一新德育形态得以出场,满足了德育工作者的实践需要,弥补了责任教育的缺失移位.  相似文献   

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