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屈国伟 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):13-13
初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化.教师必须寻求恰当的教学方法,才能适应新课标和新教材的要求.教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力.教学中各环节都要适应新课改的要求有所变化, 相似文献
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初中物理新课标从教学理念到教学的内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化．教师必须寻求恰当的教学方法,才能适应新课标和新教材的要求。几年来,我在工作中亲身体会到了新课改给教师的教学和学生的学习带来的变化,在教学实践中做过一些探索．感觉有所收获,下面谈几点做法和想法。 相似文献
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初中物理新课标从教学理念到教学的内容和旧的教学大纲相比都发生了很大的变化,教师必须寻求恰当的教学方法,才能适应新课标和新教材的要求。教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力。本文拟从以下三个方面来谈一下想法和做法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
在新课改实施的背景下,由于受到传统教学理念的束缚,很多教师在初中化学教学实践中还无法达到新课标的教育要求,仍然单纯地注重对学生的知识教育,忽视了对科学方法的教育。要改变这种教学现状,就需要教师在具体的教学实践中充分考虑学生的实际情况,制订科学合理的教育方法和计划,实现符合新课标要求的重视实践创新的教学目标。 相似文献
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熊永宏 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):95
在新课标教学理念大力推广的教学形势下,教师要适应新的教学要求,树立新的教学理念.高中物理的学习是一个很困难的过程,这就要求教师在组织教学时的手段多样化、合理化.在高中物理新课改理念下,提高高中物理课堂教学有效性,是教育工作者亟待解决的问题.在物理教学中,物理教师要善于把抽象的物理概念、原理转化为让学生能感受到或者 相似文献
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魏月玲 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
新课标的实施,使得原来的数学课堂教学方式已经不能适应新的教学要求.新课改要求教师要用新的教学理念、教学思想、教学手段和教学方式来实现学生素质教育的教学目标.新课改不仅要求教师不断提高自身的知识素养,而且还要加强自身的心理素质;教师必须适应新的教学内容,灵活地变换教学方式,提高学生的创新能力;教学中的教与学不仅是传授知识和掌握知识的关系,更注重学生的自主学习能力和培养学生终身学习的学习技能. 相似文献
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正在进行新课改的同时,化学课堂的教学发生了变化,对教师和学生提出了新的要求,要求教师要根据新课标的要求对化学课堂进行改革,教师和学生的角色要进行转变,课堂教学的目标和教学方式要进行改进。传统的教学理念不再适应不断发展的化学课堂和学生个体,教师如果固守成规,那么最终将会被时代淘汰。为了促进每个学生化学品质的养成,教师要把自 相似文献
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近年来高中阶段正在实施新课程改革,高中地理的新课标从教学理念、课程内容到教育实施,都有较大变化,高中地理教师面临着新的课题和挑战。新课改是素质教育的进一步推进,是针对传统教育教学不能适应现代化教育需要提出的改进。新课改不仅对传统的教材进行了改编,同时还对教育教学理念、教学方法以及考核评价制度都进行了彻底改革。随着新课改的实施,一些问题也随之出现并受到越来越多的重视。 相似文献
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王屯兵 《咸阳师范学院学报》2008,23(6)
英语新课标要求英语教师具有教学任务设计技能、组织学生合作学习的技能、教会学生学习的技能、课程开发与整合的技能和运用多媒体的技能。师范院校要适应新课改,加强对新课标所要求的新教学技能的培养。 相似文献
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在新课改的影响下,小学思政教师要认真学习新课标,转变传统教学观念,应用新课改的教学理念。将新课标理念和精神充分体现在课堂活动中,最大限度地提高学生的学习效果,促进学生身心健康发展。 相似文献
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随着新课改的逐步深入,高中教学中的教学理念和教学方法及目的都需要更新。由于新课改和传统教学存在较大差异,因此在高中教学中,要适应时代发展要求,落实新课改规定,逐步提高教学水平。
一、新课改下高中数学教学存在的问题
1.教师方面
在高中数学教学中,新课改提倡引导学生积极主动地进行观察、深入实践、开展推理及验证,并实施交流。教师从课堂主导者变成引导者,同时也是教学效果的促成者。 相似文献
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孟海燕 《中国科教创新导刊》2012,(36):59
自高中生物新课改以来,提高课堂教学效率已成为教师不懈追求的目标.新课程理念下课堂教学追求的是自主、和谐、高效.这就要求教师的教学理念、教学手段、授课方式等都要随之做出变化以适应新课改的要求.本文就从以上几个方面阐述了提高教学效率的策略,以期构建课堂有效教学新模式. 相似文献
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随着新的《义务教育语文课程标准（2022年版）》的出台,对于小学语文教学工作也提出了新的要求,其中就包括强调教师要重视教学评的一致性,力争使教师的语文教学活动更加高效、更富实效。这一新变化强调小学语文教师要在教学理念、教学方法、教学流程等各方面做出针对性的调整,力争有效落实新课标的要求。本文分析了新课改对小学语文教学的新要求,阐述了教学评一致性的概念,以及针对如何在新课标指导下有效开展教学评一致性的小学语文教学进行了分析,以期对当前的小学教学工作有所帮助。 相似文献
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<正>目前新课改的教学理念已被众多教师接受,而且将新课改理念落实到中学课堂教学过程中,与实践融合到一起,并有效提高教学效率和教学质量。新课改理念的实施对培养创新性人才具有不可或缺的作用。笔者从情感融入、教师素养培养、德育教育及中学教学与大学的衔接四个方面具体阐述如何在将新课改理念融入中学教学的过程中以优化中学物理教学。一、情感融入新课标中三维目标要求之一是情感态度与价值观。这一要求已经被多数人重视,在中学物理教学中充分将情感教育和物理教学有机结合,在物理教学中渗透情感教育,是高效完 相似文献
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新课程改革在全国基本上已经普及。课改后对教师授课提出了更高的要求。教师必须打破以前那种传统的教学理念和模式。教师的主阵地是课堂,所以课堂设计是否体现新课标的要求,是新课改的主要体现,也是教师适应新课改的关键所在。自新课改实施以来,许多一线教师在课堂设计方面进行了大量的尝试,为教改的顺利进行提供了宝贵经验。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>一、问题的提出新课程改革十余年,广大学校和教师对新课改倾注了极大的热情,只要走进课堂,就能真切地感受到新课改给课堂教学带来的生机和活力.许多学校和老师都已经将新课程理念从理论层面进入到实践层面,教师的教学行为、课堂形态、学生的学习方式等都发生了较大的变化.绝大多数教师认识到,课改之前的那一套重复机械性的、强行填鸭式的教学方式,不能适应新课改的要求,新课标理念已经深入人心.实践过程中我们也发现,有些教师认同新课标理念,但教 相似文献
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物理是一门十分重要的文化基础课，初中物理新课标从教学理念到教学内容与旧的教学大纲相比都发生了很大的变化。本文从挖掘教材特点、重视教师备课、开展探究教学三个方面对新课改下初中物理教学进行了思考和论述。 相似文献