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《考试周刊》2019,(71):1-3
中学校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。"校长是学校行政负责人;负责主持全校的教育、教学和一切行政业务工作,对外代表学校,就全校的工作对上级负责"。学校的整体素质如何,将决定一所学校的兴衰,管理的成功与否,决定一所学校的生存与发展。校长就是学校的组织者、教育者、管理者,也是学校的领导者。"一个好的领导者一定是一个好的教育者;反之亦然,一个好的教育者也一定是一个好的领导者"。办好一所学校,教师是基础,校长是关键。如果说学校是一个团队,那校长就是这个团队的核心灵魂,是学校的旗帜。有了好的旗帜,教师才能凝聚在这面旗帜之下,前进起来才有了精神、方向和目标。校长要具备什么样的素质才能适应时代的要求和社会的厚望呢?我认为:思想政治素质好,是校长的首要因素;高尚的品德素质,决定校长个人的发展方向;坚强心理素质,乃是校长迈向成功的钥匙;教学业务能力强,筑起了校长服众的坚实保障;良好的职能素养和身体素质,成为一名合格校长的必备条件,诚所谓"根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔"。 相似文献
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“一个好校长就是一所好学校。”这是有口皆碑之理。何为好校长,概而论之,好校长既要是通才,又应该是全才。不但要是有德有量、懂教育规律、有业务水平的高素质的教育专家,而且必须是一位能把学校工作,特别是能把教学工作抓得有声有色的有管理才能的领导者。 相似文献
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校长是学校第一负责人,是学校管理的核心,也是学校改革发展的领头羊。校长素质的高低是素质教育能否顺利实施的关键。实践证明,一个好校长,带领一批好老师,才能办出一所好学校。校长平时的工作必须走出办公室,亲近教师、学生,走出理论圈子,贴近实际,走出学校,接近社会,走出自我,走向名师。一、亲近教师校长的权威不能单纯依靠法定权力来建立,而应注重培养自己的非权力性影响力熏要以自己的高尚人格魅力赢得教师的认同、敬佩,进而凝聚威信,使教师人人亲而近之,近而融之,融而合之。首先,校长应以模范的言行、高尚的道德、过硬的业务素质影响并… 相似文献
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校长是学校的一面旗帜,校长是教育教学的组织者、引领者和指导者,校长的眼界有多宽,学校的发展就有多大.在校长的岗位上我已经干了五个年头,其中做过不少探索与实践,我认为,成功的校长需要做到以下五点:
尊重老师:校长的品性
老师是学校的基石,老师是学校最大的财富,老师是学校追求卓越的基础. 相似文献
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一个好校长就是一个好学校.校长的一言一行、一举一动直接影响着教师和学生,影响着整个学校,因此,对校长的整体形象的塑造,提高校长的各方面素质,加强校长的自身修养势在必行.如何塑造校长的形象,我觉得有以下几点:(1)提高政治思想道德品质是塑造校长形象的前提.一个人只有具备较高的思想道德品质,才能有较强的事业心和责任感,才能顾全大局,公正廉洁、积极向上、勇于进取.做为校长有了较高的思想道德品质,这个学校就一定能坚持正确的办学方向,培养社会主义的“四有”新 相似文献
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人们常说,有一个好校长就意味着有一所好学校。这就是说,校长是学校管理的核心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。那么,作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢?我认为应从“善”字上下功夫。1.校长要善于把自己的先进管理“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效的实施。何谓“理念”?“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念,是行动的指南。校长的先进管理“理念”来自于校长本身的不断学习。有了先进的管理理念,怎样才能将它全面、正确、有效… 相似文献
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校长是学校之魂，一个好校长就是一面高扬的旗帜．一个好校长就是一所好学校。这虽然有“人治”的印迹．但现实中确实如此。 相似文献
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在学校里,如果校长把自己该做的事情做好,学校的管理就成功一大半了。一、引路——指明学校和教师的发展方向有人说:校长是一所学校的旗帜。旗帜就是方向,只有方向明确,学校才能驶入健康发展的 相似文献
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学校管理归根到底主要是对人的管理,所以在管理过程中,只有以人为本,充分体现人性化,在信任、尊重、激励中发展人,在感化中教育人,才能调动师生的积极性,最大限度发挥管理的效益。校长是一所学校的灵魂“,一个好校长就是一所好学校”,学校人性化管理对校长的人格魅力提出了具体的要求。一、校长必须有良好的品质。首先,校长要以身作则,树立严谨的工作作风。正如有人所说的,在学校里“学生看老师,老师看校长”。人性化管理就是要充分调动师生的主动性、创造性。校长表现得怎么样,直接影响到师生的情感、态度。因此,学校里的规章制度,校长要带… 相似文献
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“一个好校长就是一所好学校”,对这句话虽然存在不同的理解,但是校长作为学校办学的第一责任人,对学校发展的战略规划和教育质量的全面提升所起到的作用都是不可取代的。有人说:“校长是学校发展的设计师、是学校管理的领导者、是老师和学生的学习楷模、是学校文化的布道者、是师生的精神牧师。”这是一句精辟的论断。但是校长能否实现上述各方面的角色定位取决于其是不是具有较强的领导能力。我任校长的时间虽然不长,但是一直在实践中努力探索,对校长领导力所应具备的要素有了一些粗浅的认识。 相似文献
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不久前,一位老师与校长争吵了起来——
校长说:"这是学校领导班子的集体决定,你必服从安排."
老师说:"为什么随意调整我的工作岗位?明显是歧视我,我就不服从这样的安排!"
……
原来,有一个年级少了一位语文老师,校长决调整教师的岗位,抽调一位老师去这个年级任课.因为事先没有和这位老师通气,工作安排属于"命令式"的调整,所以这位老师感到委屈,不同意校长的调整,跟校长争吵起来.
校长在管理学校的过程中,常常会因为类似的事情跟老师争吵起来.争吵不但伤感情,也伤管理进程,让管理走进"狭路",甚至是"死路".老师为什么会跟校长争吵?因为校长在管理过程中没有给老师设计好"退路".什么是"退路"呢,不妨先听听另一位校长的"退路"智慧. 相似文献
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都说校长是一所学校的灵魂,是学校的一面旗帜.好的校长,可以更好地感染教师、激励学生,能让整个校园充满生机和活力,朝气蓬勃.但就我个人看来,一个人的作用毕竟是有限的,只有团队的力量才是无穷的.只有建设好一支强有力的领导班子,才能更好地发挥校长的作用,对学校的长远发展真正起到奠基石的作用. 相似文献
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校长是一所学校的对外窗口，代表着学校的形象，校长是一面旗帜，是教师奋发前进的指路明灯；校长是灵魂，是引领教师成长的精神力量，校长不是普通教师，其“五官”自然要有更高的标准和要求，校长的“五官”长得是否“优秀”和到位，将直接影响一所学校的声誉，关系到一所学校的聚集力和战斗力，决定着一所学校的可持续发展。 相似文献