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当今,新课改的春风吹遍祖国大地,新课程为特教语文课堂注入了新的生机和活力。在此,我们要力求转变师生的角色,转变教学的方式,创设充满生命、充盈快乐的语文课堂。让学生在敢想、敢说、敢问、敢创的课堂上收获知识和能力以及情感、态度和价值观。语文课堂应该放飞浪漫的诗情,充实睿智的感悟,激发豪迈的胸襟,应该给予儿童超凡脱俗的精神层面的提升,让儿童在这美丽的乐园中,固有的灵性得以进发,原始的诗情得以生长,潜在的悟性得以唤醒,课堂上洋溢着生命的活力,让学生在敢想、敢说、敢问、敢创的课堂上收获知识和能力以及情感、态度和价值观。这样,孩子在课堂里学习语文是一种享受,课堂成了孩子们积极向上、健康成长的精神乐园。 相似文献
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<正>语文课堂教学是一门艺术,它必须体现出人文关怀。和谐的语文课堂应该诗意浓浓,感悟真切,情感真挚,应该给予儿童精神层面的提升,让儿童在这绚丽多彩的乐园中,潜在的悟性轻轻唤醒,原始的诗情慢慢滋长,固有的灵性得以迸发,从而使课堂充满生命的活力。一、和谐的课堂教学,还给学生话语权和谐的课堂要给学生"说话"的自由,要给学生"说话"的权利,要培养学生"说话"的策略,让学生真正成为课堂的主人。课例一:苏教版第八册《我不是最弱小的》教学片断师:森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放。粉红粉红的,芳香扑鼻。这片森林给你留下了什么? 相似文献
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语文教学,应该是充溢情趣的。著名特级教师靳家彦曾不无感慨地说,语文课堂“要充满诗情。要让儿童享受语文学习,教师享受语文教学”。语文教学这种诗情,这种意趣,是引领学生向着真、善、美高地迈进的方向标。如何让语文课堂情趣飞扬,在此笔者结合自己的学习和教学实践,谈几点粗浅的认识和体会。 相似文献
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徐爱琴 《学生之友(小学版)》2013,(15):35-35
语文,是一门充满思想、充满精神、充满智慧的学科,语文课堂也应该充满灵气与活力。怎样让语文课堂充满磁性,使学生的个性、潜力、创新精神和实践能力得以充分发挥？通过思考与实践,我认为,把活动引进语文课堂,不失为一种好办法。 相似文献
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语文教学,应该是充溢情趣的.著名特级教师靳家彦曾不无感慨地说,语文课堂"要充满诗情,要让儿童享受语文学习,教师享受语文教学".语文教学这种诗情,这种意趣,是引领学生向着真、善、美高地迈进的方向标.如何让语文课堂情趣飞扬,在此笔者结合自己的学习和教学实践,谈几点粗浅的认识和体会. 相似文献
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语文课堂的教学过程应该凭借诗情的激发，让学生享受诗一般审美创造的心灵感应。语文课堂的生命活力，应凭借诗意的追求，让学生焕发诗一般的创造智慧和优美意境。 相似文献
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语文是一门充满诗意的学科,人文性的语文教学呼唤诗意。诗意的语文课堂,是以文本为基础,用艺术的手段营造一种诗的意境,让学生沉浸其中。教师通过美感的语言熏陶学生的诗情,让学生走进文本,感悟体验文本的情感。身为语文教师的我们,应努力让诗意萦绕语文课堂,让我们的学生在语文课堂上诗意地栖息。 相似文献
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在新课程,课堂上,教师讲得少了,学生讨论、观察机会多了,教师的课堂巡视也多了。语文课堂巡视应该成为师生互动、心灵对话的舞台,应该充满师生平等、民主、和谐、愉悦的氛围,促进师生情感交融,促进学生学习发展。 相似文献
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在新课程,课堂上,教师讲得少了,学生讨论、观察机会多了,教师的课堂巡视也多了.语文课堂巡视应该成为师生互动、心灵对话的舞台,应该充满师生平等、民主、和谐、愉悦的氛围,促进师生情感交融,促进学生学习发展. 相似文献
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丁建华 《新校园(当代教育研究)》2010,(1)
语文民主课堂就是充满民主精神的语文课堂,是能尊重学生各种精神权利的语文课堂,是给学生心灵自由的语文课堂,是师生平等、和谐、共同发展的语文课堂. 相似文献
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建构诗意语文课堂的教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程理念下的语文课堂应当是充满诗意的。语文课堂的诗意,是教师和学生在教与学的过程中,进行创造性感悟、体验时所达到的一种境界,课堂如果没有诗意的清泉,就不会有学生的全面发展。本文将从创设诗意的课堂情境、在言语表达中激发课堂诗情、在感悟唤醒中追寻语文诗意三个方面,探究建构诗意语文课堂的教学策略。 相似文献
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理想的语文课堂应该充满智慧的火花与情感的交流，达到课本、学生、教师的和谐共鸣。但现实与理想往往存在着令人遗憾的差距。尤其在职业学校，语文课上学生常常成为心不在焉的观众。 相似文献
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语文课堂的教学应该改革,是我们广大教育工作者心底的呼声,是全体学生心底的呼声.我们应该告别传统的满堂灌的教学方法,要把学习的主动权还给学生,要把阅读理解的权利还给学生.让语文课堂充满活力,充满朝气,充满阳光. 相似文献
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《新课程标准》强调课堂教学应该关注在成长中的人的整个生命。语文课堂是由一个个充满活力、充满好奇心和求知欲的具有生命意义的人构成的，语文课堂应该是学生探求真知，体验生活，追求理想，展示个性的乐园；语文课堂应该是生命涌动、个性飞扬的展台；语文课堂应该是充满灵性的交流对话的平台。 相似文献
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语文课堂应该是充满生命活力的乐园,应该是学生个性张扬的舞台,应该是润泽生命的殿堂。然而,我们的语文课堂却远远不是这样。 相似文献
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语文学习是追求美的过程。在语文课堂教学中,应创造和谐的、美的环境,让学生在充满和谐氛围的课堂里遨游,"秀"出精彩的语文课堂。 相似文献
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新课程标准下的语文课堂应该富有无限的激情;语文课堂应该充满着心与心的对话与碰撞,充满智慧;语文课堂就应该让学生展示真实的自我。当学生、教师、文本之间在不断进行对话时,就会产生许多意想不到的课堂生成点。而今新课程改革下的课堂更应注重课堂生成,来激发学生的兴趣,使课堂成为充满生气和乐趣,激情与智慧的课堂。 相似文献
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“和谐产生美,美在和谐中”。惟有和谐、有效的教学活动方能为学生提供全面、和谐的发展平台,使学生在生动的活动情境中获得心灵的滋养,能力的生成,情感的濡染和心性的陶冶。因此,和谐的语文课堂应是师生心灵融通、情感共鸣的绿洲;应是课堂与生活的水乳交融：应是诗情与创意的珠联璧合,交相辉映;应是教师引导与学生探究的相得益彰。 相似文献