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在科技英语的教学过程中,发现很多工科学生对于定义写作这样一个基本技能掌握有限,有必要研究科技英语在这方面的表达规律,从而提高科技工作人员运用英语这一工具获取和表达科技内容的能力.本文将从分析科技英语定义的组成、常用句型和注意事项等方面入手,分析如何提高工科学生的定义写作能力.…… 相似文献
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正书面表达是中学生学习英语应该掌握的一项基本技能,也是中考的一个重要题型,全国各地中考无一不采用此种题型。因此要想在中考中取得优异成绩,此题必须做好。可是有不少同学觉得用英语写作很难,不知从何练起。首先,我们可以从词、句入手进行写作训练。学生刚接触英语时,对英语写作一定会有惧怕的心理。大量地阅读课外英语资料是写好写作的路径之一。词汇是写作的基础,词汇的多少决定着写作的水平。曾有句俗语"见多识广"。在平时教学中,教师可将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练,使学生乐于接受、轻松完成,享受到成功感。其次,我们可以利用课文教 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
对于很多学生来说,做好英语书面表达一直是难题,但由于良好的书面表达可以让学生更全面的掌握英语知识,强化学生的语言表达能力,所以,英语书面表达教学始终是重点。不少学生为完成英语写作,经常采用回避策略,基于此,本文将从回避策略基本情况入手,结合将回避策略应用到英语书面表达中的原因,重点研究在英语书面表达中正确运用回避策略的方式。 相似文献
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作为一种表达技能,写作可以较全面地反映出学生的英语水平。而英语写作是"听、说、读、写"四项技能中较难掌握的一项,它成为了英语学习的难点,也是二语习得研究领域的一大热点。经过教学实践证明:教师充分结合教材,指导学生在课堂内外通过各种方式来尝试"体验式英语写作",对高职学生的英语写作水平有较好的促进作用。 相似文献
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董承理 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(10):60-62
师：我们常常会遇到这样的写作情形：并不是我们自己有什么认识成果需要表达,也不是有什么现实问题需要处理而必须写作,而是领导交给我们某项写作任务,让写某方面题材的文章,或者某报纸或杂志向我们约稿,或者参加语文测试,要求就某个题目或话题写一篇作文——这种情形在生活和工作中是经常会遇到的。 相似文献
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词汇教学法近年来越来越得到语言学界的重视。它强调培养学习者掌握交流中频繁出现的固定词组、搭配和句型的能力,从而提高大学生的英语写作能力。本文拟从词块的定义入手,探讨此类现象对发展大学英语写作能力的作用,分析其对大学英语写作教学的有益启示,以期对大学英语写作教学有所帮助。 相似文献
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英语书面表达是以书面的形式用英语表达思想的能力,是英语语言的一种综合性表达方式。英语写作教学是培养学生英语书面表达的有效途径,教师在教学过程中要帮助学生掌握英语书面表达技巧,指导学生巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,并对学生进行由简到繁、由浅入深的写作训练,从而提高学生语言能力。本文从英语书面表达常见问题入手,对英语书面表达的写作技巧和写作指导进行探讨。 相似文献
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侯天友 《读与写:教育教学刊》2009,6(4)
法律英语在对外交流日益重要。要掌握好法律英语则必须掌握其特点。本文从法律英语的概念入手,从法律英语与其它特殊用途英语的比较的视角,归纳出法律英语词汇的两个特点：词源上外来词汇很多以及专业术语中专有术语和特别术语繁多。 相似文献
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一、拥有端正的写作态度良好的态度能够帮助一个人对某个事物产生正确的认识,在潜意识里帮助一个人重视某个事件进而获得一个好的结果。因此,任何一件事情的完成都必须要端正态度。教师一定要注意引导学生对英语写作这个部分的学习,要树立起正确的认识。这是进行英语有效性写作的首当其冲的第一要务,难以用重要两个字来表达。当然,在帮助学生树立起正确的态度时,最行之有效的方法就是拿出一 相似文献
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魏广英 《语数外学习(高中版)》2012,(11):105-106
书面表达一直以来都是高考考察的一项重点题型,而学生在书面表达中作文写的好坏直接关系到高考英语成绩的高低。因此,作为英语教师,我们在平时的教学实践中一定要加强学生的写作训练,并且要给予学生一定的写作策略的指导。本文就学生在书面表达中该如何运用回避策略来进行英语写作展开探讨,以此来加强我们的写作教学,提高学生的写作水平,帮助他们在高考中取得好的英语成绩。 相似文献
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一、对高考英语书面表达题的基本认识书面表达题旨在测试考生的英语表达能力,看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流。从历年高考试卷来看,书面表达是指导性写作,即按照题目所给的目的、时间、对象、地点、内容以及长度等条件来完成写作。它不同于命题作文,不可以随意发挥,也不是简单的句子翻译。写作时必须做到行文切题,紧扣中心思想,不漏要点,并且意思连 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(18)
<正>在高中英语教学中,培养学生的写作能力已经越来越重要了。近两年我市高考书面表达分值为1/7,占有很重要的比分;在高考英语中占1/5。因为书面表达最能反映考生综合运用英语的能力,学生是否能够运用已经掌握的英语知识和技能进行思想交流在书面表达中可得到充分的体现。在平时的英语教学中,我尝试指导学生进行一些小练笔,培养学生英语写作兴趣。一、英语写作中普遍存在的问题及原因写作一直被视为是听说读写四项技能当中最难提高的技 相似文献
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隋晶莹 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在初中英语教学中写作是不可忽略的一项,也是对学生知识的掌握程度要求最高的一项.英语写作能力的提高,要从基础抓起,才能为以后的英语学习打下良好的基础.课堂上要对学生英语同步教学和加强听、说、读、写的训练,经常鼓励学生多背诵课文对话、模仿及使用课文中的语句.这些都是英语写作的基本内容.在英语的四项基本技能中,写作不但要求学生能够用英语的思维方式,熟练把握拼写、标点等写作方面的基本知识的能力,还需要学生能够有表达自己思想的写作能力. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(6):199-200
在英语学习过程中英语写作占据重要地位,写作作为一种书面表达能力不仅是作为检验英语的交际能力的一个重要体现,也符合培养我们的综合语言运用能力的总目标,而且在高中英语教学中,尤其是对于我们高三的学生来说,每年的高考英语试题都会有书面表达题,而且占的分值相对较多,是一个与其他同学拉开分数的重要方式。但是在实际学习过程中,我们当中有很多人都对写作有一种恐惧感,不能很轻松的完成写作部分,久而久之,导致他们不再愿意经常写作,让写作更加困难。为了能够让我们这些高三学生能够轻松完成英语写作部分,本文从高三的复习教学入手,围绕着如何发挥我们学生的主体作用来培养和提高学生的书面表达能力的主题,对其途径进行实践探索。 相似文献
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英语写作是英语教学的一项重要组成部分,不仅可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,还可以提高学生语言的综合运用能力。近几年来,英语作文在中考中占总分约17%,但英语写作教学现状却令人不容乐观。因此,必须重视遣词造句、谋篇布局和情感表达的要求,提高学生的英语写作能力。 相似文献
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在高中英语教学中,英语写作教学是一项非常重要的内容,可以说英语写作是衡量学生词汇量、语法、书面表达等综合能力的体现。然而在现实中,很多学生在英语写作上存在问题,如语法表达不清、逻辑结构混乱、乱用短句、词汇量掌握不扎实等。一篇英语作文满分分值为25分,但学生的书面表达平均分值为15分左右,英语写作教学是高中英语教学的薄弱环节。 相似文献
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<正>亲爱的同学们,大家好!英语写作是我们表达感情与信息交流的重要手段,通过写作,我们可以不断巩固所学的知识,学会分析和处理不同的问题,让自己变得更加理智和积极乐观。其次,英语写作是中考的必考题,2023年统一省考后,在贵阳卷和黔南州卷中占卷面总分的10%,分值为15分;在其他市州卷中占卷面总分的16.6%,分值为25分。因此,我们在七年级必须要打好扎实的英语基础,掌握英语写作的技巧。 相似文献
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论博客应用于大学英语写作教学 总被引：1，自引：0，他引：1
魏小芹 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,31(2):125-132
大学英语写作是四项技能中最重要的一项也是最难掌握的一项技能,而学生英语写作技能又是最薄弱的环节。21世纪新形势下传统的大学英语写作教学模式已不能满足教学的需求,更新教学模式势在必行。博客作为一种新的交流传播媒介有其自身特点,博客应用于大学英语写作教学是对传统教学的有益补充。博客教学模式的理论基础是建构主义,博客应用于大学英语写作教学有其独特的优势和教学模式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(6)
英语书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,在每年的英语升学考试中占有举足轻重的作用,其要求中学生必须要具备丰富的单词储备,熟练的语法知识,逻辑性的句型表达能力,和细致的审题能力,想象能力,评价能力,而由于我们的学生底子薄,专项训练不强,教学手段落后,导致中学英语书面表达一直成为英语考试的瓶颈,学生丢分太多,使学生整个英语成绩很难有所突破。随着英语新课改,要求我们探求英语写作的模式,来提高英语书面表达能力。 相似文献