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高职院校内涵建设的路径选择 总被引：1，自引：0，他引：1
加强内涵建设是新时期以质量为本建设高职院校的必由之路,是提升高职院校核心竞争力的基础性工程.文章探讨了高职院校内涵建设的复杂性及存在的问题,指出了高职院校内涵建设的四个具体路径,并提出了几点策略性思考. 相似文献
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苗耀华 《北京工业职业技术学院学报》2006,5(4):8-10
从教师、教育和师德之间的关系、新时期高职院校师德建设的基本内涵和表现形式等方面阐述了师德建设的核心作用,提出了构建高职院校师德考核体系的设想. 相似文献
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高职院校公寓文化建设是高职院校校园文化建设的重要组成部分,是高职院校内涵发展的时代要求,是新时期高职院校学生思想政治工作的不可或缺的阵地。探索适应学生成长的校园公寓文化发展内涵、发展路径等问题就显得十分必要。 相似文献
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高职院校公寓文化建设是高职院校校园文化建设的重要组成部分,是高职院校内涵发展的要求,是新时期高职院校学生思想政治工作的不可或缺的阵地。文章探讨适应学生成长的校园公寓文化发展内涵及公寓文化建设发展路径。 相似文献
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挖掘校友资源,建设校友文化,是高职院校加强内涵建设,适应新的教育体制改革的重要途径.文章主要分析了新时期高职院校校友文化建设的现状及存在的主要问题,并结合宁波职业技术学院"名片工程"建设的实例,提出了高职院校校友文化建设的基本策略,旨在对我国高职院校校友文化建设的实践提供理论依据和参考. 相似文献
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构建高职和谐的校园文化,对于学生的思想行为、价值观、言谈举止,会具有一定的规范、影响与熏陶作用.通过分析新时期高职院校思想政治工作在构建和谐校园文化中面临的挑战及高职院校和谐校园文化的内涵及意义,提出了构建高职院校和谐校园文化对策:要充分发挥思想政治教育者的主导作用,有效开展社会主义荣辱观教育,坚持用科学发展观引领新时期思想政治教育,促进高职院校校园文化建设和谐发展. 相似文献
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金泽 《黑龙江教育学院学报》2013,32(1):24-25
高职院校教风建设是新时期高职内涵建设的重要内容之一。基于此,在阐述新时期高职院校教风存在的问题,并分析问题存在的原因的基础上,提出加强新时期高职院校教风建设的主要措施。新时期全社会要共同努力,营造良好教风形成的社会环境;各高职院校要共同努力,营造良好教风形成的内部环境;全体教职员工要齐心协力,为构建良好教风而努力。 相似文献
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高职院校内涵建设是高职院校改革与发展的基本命题,加强内涵建设是高职院校乃至整个高职教育改革与发展的逻辑基点.文章从事物发展的内在逻辑出发厘清高职院校内涵建设的逻辑关系、建设使命、系统要素,探讨内涵建设的主体、内容与途径. 相似文献
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文建 《济南职业学院学报》2008,(6)
本文在对内涵建设与发展进行历史考察和概念界定基础上,以组织文化的视角对新时期高职院校内涵建设与内涵发展进行深入解析。提出,高职院校内涵建设根本上是院校文化建设;高职院校内涵发展是科学发展观指导下的发展模式,是基于学校文化建构与知识管理的发展模式,是以提高教育质量和效益为主要目标与核心内容的发展模式;高职院校内涵建设与发展要以课程改革作为基本着力点和落脚点,在科学发展观指导下,建构全新课程文化,创新课程知识管理,全面提高课程质量。借鉴已有的组织文化的理论成果与成功实践,对于当前高职院校开展内涵建设、推进内涵发展具有现实的指导意义。 相似文献
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呼永进 《中国科教创新导刊》2012,(29):133-133,135
加强高职院校校园文化建设关系到高校自身建设与长远发展,是目前高职院校进行内涵建设中必须思考的重要课题.文章分析了高职院校校园文化建设的内涵,解析了高职院校校园文化建设存在的主要问题,提出了高职院校校园文化建设的思路和策略. 相似文献
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王冬梅 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):226-227
在市场经济体制改革、"以人为本"理念以及网络化、信息化与多媒体深入发展的新时期下,改革与发展是当今时代发展的必然趋势,因此教育体系的发展也要进行改革,不断创新,不断发展。通过讲述校园文化与语文课程在高职院校职业教育中的重要意义,介绍我国目前高职院校语文课程和校园文化建设的现状,并阐述了高职院校语文课程与校园文化建设面临的新时期内涵,进而提出了在新时期高职院校语文课程改革与校园文化建设的应对策略,从而促进语文教学与校园文化建设的不断进步和繁荣发展。 相似文献
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以文化管理促进高职院校的内涵建设持续发展,是高职院校谋求科学发展的必然选择.高职院校文化管理通过文化来引导、调控和凝聚师生的积极性和创造性,对高职院校内涵建设的人性化、个性化、开放性、协同性起着积极的推动作用.文章分析了文化管理是现代管理的先进理念,阐明文化管理是高职院校科学发展的必然选择,文化管理是促进高职院校内涵建设的持续发展动力. 相似文献
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当前,随着高等职业教育的快速发展,高职院校思想政治教育工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化,这无疑对高职院校辅导员的素质和能力提出了严峻挑战.因此,积极探索新时期高职院校辅导员职业能力建设的途径和方法具有十分重要的意义.本文作者根据当前高职教育的发展形势,在高职院校学生工作经验的基础上,结合江西外语外贸职业学院学生工作实践,对高职院校辅导员职业能力建设问题进行了初步的思考与探索,并提出了一些加强高职院校辅导员职业能力建设和深化学生工作内涵建设的建议. 相似文献
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新时期高职院校的学生工作,是高职院校人才培养工作的重要组成部分。文章在分析新时期高职院校学生工作内涵和特点的基础上,提出了新时期高职院校学生工作顶层设计的基本原则和工作思路,并进一步分析了实现学生工作顶层设计目标的基本途径。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2015,(2)
从高职院校内涵建设的涵义与要求出发,分析了当前高职院校在开展内涵建设中存在的问题,提出职业教育集团可从找准高职院校内涵建设的方向、抓住高职院校内涵建设的核心、把握高职院校内涵建设的关键、强化高职院校内涵建设的重点、筑牢高职院校内涵建设的基础、明确高职院校内涵建设的目标等六大方面,推动高职院校内涵建设的发展。 相似文献
18.
张玲娣 《襄樊职业技术学院学报》2014,(4):134-136
加强图书馆内涵建设是实现高职院校科学发展、办出特色的重要举措,既关系到未来技能型人才的综合素质培养,也事关高职院校的现实生存和良性发展.文章从当前高职院校图书馆内涵建设的现实状况出发,探讨了高职院校图书馆内涵发展的对策. 相似文献
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试论基于职业岗位要求的高职院校教师专业化 总被引：1，自引：1，他引：0
当前我国高职教育已着力内涵建设,而师资队伍建设是内涵建设的核心.文章从分析高职院校教师的职业岗位要求出发,探讨了高职院校通过推进教师专业化来推进师资队伍建设,从而为高职院校的师资队伍建设提供方法和途径. 相似文献
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高水平的教学团队是高职院校提升人才培养质量、彰显办学特色的重要基础.当前,高职院校教学团队建设过程中,存在“注重队伍建设,忽视团队建设;注重兼职教师,忽视专兼一体;注重教师个体,忽视团队整体;注重教师发展,忽视学生成长”等误区.高职院校需要根据不同类型教学团队的特征和建设要求,通过确立科学理念、注重互动合作、改进支持系统、凝练团队文化等,建设适应新时期专业内涵科学发展需要的教学团队. 相似文献