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电路故障的分析判断方法,是电学基础知识的综合应用,又是电学知识学习中要解决的问题,这类问题历来是考试的重点．教学过程中怎样让学生掌握电学的学习方法,培养学生分析判断电路故障的能力,是我们广大教育工作者在教学中要解决的重要问题．以下谈谈笔者在教学中的一些做法． 相似文献
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建构模型是解决物理问题的重要方法,在电学中建构两类基本模型,能有效解决电学中电表示数变化、电路故障、误差分析、动态电路和安全电路的计算、设计电路等系列难题.本文主要阐述教师如何在教学中通过建构两类基本模型并对其进行变式训练,帮助学生深化理解电学内容. 相似文献
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刘丽 《中学物理教学参考》2000,29(8):25-25
电学量的计算是初中物理教学中的难点和重点问题之一，解决此问题的关键是正确分析电路的结构，画出等效规范的电路图．在教学中给学生总结出一套即符合初中学生现有知识水平，又简单易行的一般方法，可大大提高学生的学习效率，逐步提高学生分析问题和解决问题的能力．本文谈谈用“节点法”画等效电路图． 相似文献
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初中电路分析问题一直是教师教学的重点和难点,知识的综合性强,要求学生不仅要学会电学基本知识,还必须要综合运用电学知识解决简单的实际问题.要学好电学知识必须会分析电路,电路分析问题种类繁多,在处理这类问题方法各异,本文就四种典型电路分析问题举例分析,归纳解决这些问题的方法. 相似文献
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高中电学实验问题形式多样,变化灵活,是学习的难点所在．学生在做电学实验题时往往不能理解实验原理,不会画实验电路图,无法根据实验条件进行计算以完成实验目的,在教学中发现这类题目学生得分率极低．针对这种情况,本文从电路模型的建立和对功能电路的识别出发,给出一种解决电路实验问题的思路． 相似文献
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赵克诚 《数理化学习(初中版)》2003,(9):49-50
电路是电学的基础,是初中的重点、难点,在电路的计算中,首先要分析判断这个电路是串联电路还是并联电路,在电学实验中,如何照电路图迅速准确连接好电路,是初中生的基本技能,有的同学在以上两个方面有点困难.以下提供几点方法供参考. 相似文献
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宫德利 《数理化学习(初中版)》2004,(9)
判断和排除电路故障问题,是初中电学实验的基础也是近年来物理中考的常见题型.解这类问题通常要分析判断整个电路的连接方式,然后根据故障现象采取“排除法”、“分析法”进行判断。一般的电路常见故障类型为开路和短路. 相似文献
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初中物理,无论什么版本的教材,都涉及力、热、光、电、原子物理等五个方面的学习内容。进入电学部分教学时,对初中生而言,总会遇到以下五个难点:短路状态的断定、电路连接方式的判断、电路故障分析判断、电压表测量的路端电压的断定、等效电路分析等。在日常教学中通过采用有效方法帮助学生攻克这些"碉堡",收效良好。 相似文献
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电路故障的判断分析是初中电学中较为综合性的问题,是学生学习的难点．故障分析的题型多样,典型的有根据电路发生的异常现象来寻找、判断电路故障;或已知故障来分析电路可能出现的现象．故障大体可分为断路和短路两大类,下面通过一些具体的实例介绍常见电路故障的检查与排除． 相似文献
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电学部分是初中物理的重点内容,主要考察学生电学部分的综合能力,其中电学计算题是中考的必考题目,在各省市中考物理试题中都有体现.日常教学中发现,学生对这一部分的学习有些困难,尤其是面对综合性较强的电学计算题时,存在畏难情绪.考试中也会发现,计算题失分较多.如何才能学会电学,正确解答电学计算题呢？根据多年的教学经验,要快速准确的解答电学计算题,首先要全面掌握知识,并配合一定的习题加以巩固;其次要掌握恰当的解题思路和解题方法.下面对电学计算题的解题过程及解题中应注意的问题做具体分析.第一：掌握基础知识（1）电路判断,要求正确判断：电路是串联还是并联 相似文献
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初中物理电学内容在每年的中考中都有相当大的比分,它即是中学物理的重点内容,也是学生在学习过程中特别是在运用电学知识解决实际问题时的难点。很多学生遇到电学题不知如何分析解答,下面我结合教学中的实践把关于电学问题的解题方法、步骤及技巧总结如下： 相似文献
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一、解决电表变化
当电路的结构或工作状态发生变化时,电路中的电流表和电压表的示数大多也要发生变化,正确分析判断两表的示数变化情况,是学好电学的关键之一． 相似文献
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在中考中,有关串联电路的故障判断是历年考试的热点之一,但是学生如何对串联电路的故障性质和故障位置做出正确的分析判断却非常困难。本文将介绍一种流程图来解决此类问题。 相似文献
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高中物理的学习过程中,电学实验往往是学生学习的难点,也是历届高考得分率最低的题型之一.而电学实验中电路的选择和设计又是学生最害怕的地方.为了解决这个难点,本文从理论分析和实验验证两个层面对分压式电路的选择作系统的分析,希望能帮助同行们解决教学过程中的难点.一、原理分析电路可以千变万化,但一个电路一般可以分为电源、控制和测量三个部分.测量电路是先根据实验要求而确定好的,例如要校准某一电压表,需选一个标准的电压表和它关联,这就 相似文献
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孙浩杰 《中学物理教学参考》2008,(8):61-62
电路动态分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点,其原因是这类题目对学生有较高的能力要求．同时,该类题目又是初中物理学习过程中的一个重点,在各类考试中,该类题目出现的几率都比较高．此外,进行电路故障分析,也需要以电路动态分析能力作为基础．可以说,电路的动态分析是初中物理电学部分教师教学以及学生学习的重点．我们在实际的教学过程中,对该类题目采取了电阻的分类法,取得了良好的教学效果． 相似文献