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历史名校是一个城市、一个国家、乃至整个人类的宝贵财富。历史名校之所以能够经久不衰。并不在于其占地面积及硬件设施．而是独特的历史文化积淀使其具有不可复制的特点。重新认识和发掘名校的历史价值,继承和发扬名校宝贵的文化遗产,是实现历史名校可持续发展的必要途径。与此同时,打造本地历史名校,弘扬名校文化,不仅可以促进名校内涵发展,带动本地教育水平整体提升,同时也是打造地方教育特色,宣传本地文化的教育名片。 相似文献
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天津市普育学校于2009年3月恢复重建后投入使用。普育学校是“天津市历史名校”，“传承历史名校精神，重振历史名校雄风”需要一支作风过硬、素质优良的教师队伍。通过校本培训，提高教师专业化水平成为普育学校的重任。 相似文献
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正近年来,有很多基础教育阶段的历史名校不仅在数量上而且在质量上表现出雄厚的实力和发展动力,在基础教育领域占有重要席位,为中国基础教育发展作出了重要贡献。历经风雨的百年名校,都有深厚的文化传承,深邃的教育思想。对历史名校进行探究分析,找寻学校发展路径,借鉴传统教育思想,是学校文化建设的重要内容。一、探寻学校历史文化建设的途径学校历史文化建设的角度是多维的,从历史名校文化建设的实际状况来看,主要是通过对校 相似文献
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天津市第十九中学是一所优质初中校。2006年被市教委命名为历史名校。2008年历史名校的改扩建工程启动,学校的办学条件得到改善和提升,学校发展进入了一个关键期。在不断推进教育均衡发展,深化课程改革的背景下,学校抢抓机遇,以建设历史名校为契机,确立了走内涵发展之路,以特色引领学校发展的办学思路,并提出努力 相似文献
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浦东新区的历史名校是我国较早出现的近代型学校.身处浦东新区特定的社会生态发展环境,浦东新区历史名校百年的学校文化发展具有特殊的研究价值. 相似文献
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名校总是对教育发展的进程有着举足轻重的影响。我们需要回顾,名校名在何处,我们更需要展望,历史的名校怎样才能继续成为今天的名校、明天的名校。回顾历史名校,我们发现她们似乎都有以下的特性:群体性学校出了一大批名人英才,以这些名人英才为代表的一届届毕业生,为国家的兴旺、科学的进步、社会的发展作出了应有的贡献,彰显了名校之名。 相似文献
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王彦力 《重庆第二师范学院学报》2014,(1):116-119,152
近代天津历史名校兴起于西方列强入侵之际,在“救亡图存”的教育救国运动中,教育所具有的强烈的社会责任感成为天津历史名校一个最鲜明的特点,这无疑给当前实施的生命教育提供了借鉴和启示. 相似文献
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正开栏语:江西"物华天宝,人杰地灵",有着悠久的历史和璀璨的文化。在这方具有深厚文化底蕴的热土上,孕育着大批有历史底蕴的学校。2014年,本刊推出"名校寻踪"栏目,透过这些名校的历史承载及延续,希望从中寻找其蕴含的价值乃至现实意义。本期,记者走进有着107年历史的高安中学。 相似文献
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名校何以出名?一流建筑?精尖设备?大得出奇的校园?非也。名校之所以为名校,关键是在名师。无论哪所名校,名师都是其根本、支柱和灵魂。宿城一中从上个世纪之初到今天的百年历史已明明白白地写着一个既浅显又深奥的经验:名师创名校,师兴则校兴。从上个世纪60年代初载誉江淮、声播全国,到上个世 相似文献
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老校并不等于名校,如何在百年老校的文化传承中实现突破和创新,继而开启学校下一个百年的辉煌,使百年老校成为真正意义上的百年名校,是我们肩负的历史重任。以下是我对百年名校发展问题的几点思考。 相似文献
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