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随着课堂教学改革的深入,很多学校对体育课抓了“看课”这一环节。有的学校还定了指标,要求教师一学期至少看多少节课。但是,不少体育教师反映看课的收获并不理想,在对课进行评议时,有的体育教师就讲几句客套话,对于课的成功、失败都讲不出所以然。那么,如何使看课不流于形式,真正达到交流经验,取长补短,共同提高的目的呢?笔者认为,应注意如下几点:1.明确看课目的体育教师看课的共同目的是为了学习交流经验,借鉴他人的经验作为自己改进教学的参考。所以,看课前应该根据执教老师的特点和自己的需求确定具体看课的目的。譬如,看经验丰富的老教师上课,由于年龄大了,不能自己进行动作示范,那么,看课的重点就应该 相似文献
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<正>辩课片断:李长志:刚才,蒋老师为我们执教了一节的"双手前抛实心球",就课的准备部分而言,他安排了队列队行的变化练习,请大家就这节课要不要安排队列队形进行辩论,请注意发言要简明扼要,每人不超过3分钟。 相似文献
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<正>笔者有幸观摩和学习了江苏省第五届小学体育教师教学能手比赛中的高雷老师执教的"运球"一课,感谢高老师给前来观摩的教师带来了这堂精彩而生动的体育课。本 相似文献
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在体育教学中,组织和编排设计游戏是幼师生必须掌握的专业技能。学生通过动脑动手,担任不同角色,围绕“会不会做老师”进行实践,初步培养了自己执教的能力。一、课前细分析一般要求学生提前１—２天写好游戏教案,教师从三个方面给予分析指导。①游戏任务：任务是确定... 相似文献
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《中国学校体育》2012,(7):93-94
<正>研讨背景:看课是体育教师通过自觉观察对课堂进行了解和认识,再根据自身的教学经验和上课教师或他人有针对性的评价,围绕共同关注的问题进行交流和评议,把反复修改的成果运用到磨课中,最终提高教学质量,促进教师的专业发展。如何有效地看课,带着什么样的问题看课,以怎样的视角来评价一节课,是一线体育教师必须具备的一种能力。本次研讨是就一线教师对看课、评课的认识,结合实践经验或具体案例,交流议课、磨课的具体做法。研讨话题一:看课前应该做哪些准备?看课应遵循的原则是什么?看课有哪些方法?看课前,首先要了解看课的教学内容,思考如果是自己上这样内容的课会考虑哪些方面?主要想学习哪一方面?做好看课的针对性准备。我每次看课都会在看课本上记得密密麻麻,这也是对自己专业能力的一种帮助。 相似文献
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<正>在2022年江苏省高中体育与健康优秀课评比活动中，笔者执教了《排球：正面屈体扣球》一课。此次评比活动的决赛阶段，共有8节球类课，笔者通过自己的参赛经历，以及对其他球类项目实践课的观察，对本节课进行了复盘与反思。一、课前预设1.巧用音乐辅助，调动学生学习积极性 相似文献
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第一步：看课前先试上课当你接到看课通知后,应先了解所看课的教学内容,再根据你现有的水平进行课的设计,认真备好这次课,在本校选择一个相同年级中的班级,尝试性地去上这次课。在上课的过程中你要尽最大努力做好组织教学工作,力争达到一定的教学效果。课后做好小结... 相似文献
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做老师,都希望成为一个受学生喜欢的好老师,因为受学生爱戴是一种幸福。师生感情融洽、相互尊重,学生喜欢你,他就有可能也喜欢上你的体育课。为此,教师必须努力提高自己的师德修养和业务水平,在学生中塑造自己的良好形象,让学生从内心感到自己的教师是值得尊敬、值得信赖、值得亲近的人。 相似文献
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对过去的执教不满意
一年前,Heart开始了自己的执教生涯.他选择和他的好朋友imp、Acorn在一起,为LGD效力.但Heart对自己过去一年多的执教并不满意,他说:"我能做更多,但是我没有做到,有一些遗憾."
《电子竞技》杂志:去年是你转型教练的第一年,当初为什么要转型教练?
Heart:平时和LGD联系得比较多,而且imp和Acorn曾经是我的队友,当时看了LGD的一些比赛.我觉得如果我去LGD的话应该可以帮到很多忙. 相似文献
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<正>继上次宁波市第八届特级教师跨区域带徒、浙江省小学体育立项课题研讨活动以后,特级教师沈斌老师在奉化锦屏中心小学组织了又一次《侧手翻》教学研讨活动。执教者王兴发老师在本次教学中,不仅将上次6节课中的几个有效教学手段进行了整合,还将自己的创意融入其中,充分体现了教师对教学的精心设计与科学管理,使整堂课充满了欢乐与激情,具体体现在以下几个方面: 相似文献
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魏力捷在首都体育学院教乒乓球课．上课的时候她从不自我介绍。新开学的时候．有一个学生说：“老师,能介绍一下你自己吗？”
“为什么要介绍啊？”
“别的老师都介绍了。” 相似文献
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<正>一、案例回放"老师,这节课我们还要跳绳吗,咱们能不能换个形式比赛?"又是一节四年级的课。上课前几个来得早的学生纷纷向我诉说着他们的内心感受。"老师,告诉你一个好消息,昨天的班会评票选举,我们小组被评为优秀先进小组!"小东高兴地蹦跳着来到我的跟前,想让我与他一起分享获奖后的喜悦。 相似文献
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<正>一、案例在不久前山东省举办的远程研修活动中,曾观摩过江苏省××老师执教的初三山羊分腿腾越的第二次课。在进行完整的技术练习之后,学生普遍出现了第一腾空不足的问题,这也是学生在练习初期比较常见的问题。在练习中,王老师曾告诉学生:"为了能 相似文献