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《浅水洼里的小鱼》描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注,将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条条不断扔回大海的故事。学了课文,要让小朋友明白,生命是多么珍贵,多么值得珍惜。所以人人都应该树立保护小动物．珍惜生命的意识。 相似文献
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《浅水洼里的小鱼》描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注,将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条条不断扔回大海的故事。学了课文,要让小朋友明白,生命是多么珍贵,多么值得珍惜。所以人人都应该树立保护小动物,珍惜生命的意识。 相似文献
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《浅水洼里的小鱼》描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注,将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条条不断扔回大海的故事.学了课文,要让小朋友明白,生命是多么珍贵,多么值得珍惜.所以人人都应该树立保护小动物,珍惜生命的意识.…… 相似文献
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《浅水洼里的小鱼》一文记叙了“我”在海边散步时，发现一个小男孩以他的纯真、善良、执著，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断地扔向大海的故事。引导学生理解小男孩的做法，树立保护小动物、珍惜生命的意识，既是教学的重点，也是教学的难点。 相似文献
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在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被围在浅水洼里,回不了大海了—虽然近在咫尺。被围的小鱼,也许有几百条,甚至上千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死。男人继续向前走着,忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去—他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来,注视着这个小男孩,看他拯救着小鱼们的生命。终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百、几千条小鱼,你救不过来的。”“我知道”。小男孩头也不抬地回答。“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”一则温馨的故事引出了一个沉重的社会话题:打工子弟学校的孩子们正如这些被困在浅水洼里的小鱼儿们,假如社会的“漠视”再多一些,人们的“偏见”再多一些,那么他们的受教育权利将如同这些小鱼的生命一样完全地失去。而如今我们大多数人对这些流动儿童只是表示理解和同情,这对他们的生存境遇来说是苍白无力的!他们需要的是,真正的关注? 相似文献
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佚名 《语文世界(高中版)》2004,(Z2)
有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他沿着海边走着,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫(zhǐ)尺。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死的。那个男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦?那… 相似文献
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《浅水洼里的小鱼》这篇课文写的是一个小男孩把滞留在浅水洼里的小鱼扔回大海的事,表现了小男孩纯真善良、对生命无比珍视的美好心灵。课文内容平实,语言朴实,贴近儿童生活,富有童心童趣,蕴含着可贵的生命意识。对于二年级的学生来讲,他们对于小男孩的爱心、善良,在自读中是能 相似文献
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郑佳 《小作家选刊(小学)》2002,(7)
有这样的故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步,他一边走一边注意到,许多卷上岸的小鱼被困在浅水洼里,用不了多久,这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着,他忽然看见一个小男孩不停地在浅水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并用力把它们扔回大海。终于,这个男人忍不住走过去,“孩子,这水洼里有几百条几千条,你救不过来的。” 相似文献
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一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事:在暴风雨后的一个早晨,一位男士在海边散步,注意到沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼.被困的小鱼尽管近在海边,也许有几百条,甚至几千条,然而用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,小鱼就会干涸而死.这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼,扔回大海.男士禁不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的.““我知道.“小男孩头也不回地回答.“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?““这条小鱼在乎!“男孩儿一边回答,一边捡起一条鱼扔还大海.…… 相似文献
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前不久听了一位教师上人教版小学语文第三册《浅水洼里的小鱼》一课，其中有一个教学片段是这样的：师：接下来我们学习课文第三自然段．这一段写了小男孩捡起在浅水洼里的一条条小鱼．用力扔同了大海．请同学们找出男孩是怎么做的句子．并圈出写小男孩动作的词语。读一读．想象一下小男孩当时是怎么做的． 相似文献
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《浅水洼里的小鱼》(人教版二年级上册)是一篇非常朴实的文章,故事虽短,却昭示着生命的价值。课文主要描写成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼,烈日下小男孩将小鱼儿一条一条地捡起来,用力扔向大海。在他眼里,一条小鱼就是一个生命,捡一条小鱼就是挽救了一个生命!初次接触到这篇文章,文中小男孩的行为深深打动了我。现在的孩子太不珍视生命了,花草树木、猫狗鱼虫,在他们的眼中都是没有生命的个体,更不要说让他们尽自己的力量去关爱需要帮助的人。《浅水洼里的小鱼》是一篇极好的教材,可以让孩子通过与文本对话,与故事中的小男孩对… 相似文献
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刘异韬 《语文世界(高中版)》2005,(10)
有这样一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边走一边注意到,许多卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里。用不了多久,这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。他忽然看见一个小男孩儿不停地在浅水洼旁弯下腰去--他在捡起水洼里的小鱼,并用力把它们扔回大海。终于,这个男人忍不住走过去:"孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。"我知道。"小男孩头也不抬地回答。"哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?"这条小鱼在乎!"男孩儿一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海。"这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……"要走过… 相似文献
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一、教材内容分析《浅水洼里的小鱼》是义务教育课程标准实验教科书第三册第28课。本文通过我的发现,描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注,将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。课文内容平实自然,却感人至深,发人深省。文章对话描写突出,通过语言和动作反映了人物心理和品质。教学中应挖掘这个特点,以此为突破口,引导 相似文献
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教学设计说明《浅水洼里的小鱼》描写了成百上千条小鱼儿被海水送进了浅水洼,一个小男孩将小鱼儿一条一条地捡起来,用力地扔回大海。课文的感染性很强,蕴含着"保护动物,珍惜生命"的道理。在教学时我们可以巧妙地创设情境,引导学生在情境中进行换位移情, 相似文献
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