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尹清婉 《大科技．科学之谜》2014,(2)
正无论是在自然界,还是在人类社会,欺骗行为都很普遍。例如,松鼠在储存橡子时,会为橡子设置一个假的储藏点,以欺骗其他有所图谋的动物,一些鱼也会假装对其实并不中意的雌性感兴趣,来欺骗其他竞争对手……而人类尤其善于利用这一招——为了获得更多的权力和利益,许多人把欺骗当作常用"招数",就是夫妻之间也不例外,一项研究表明,三分 相似文献
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几乎每个孩子都有说谎的时候,但并不是所有的说谎行为都说明孩子存在严重的问题。但如果成人一笑了之,不分析,不教育,幼儿得到了不断强化与练习的机会,也会养成不诚实的习惯,甚至积习难返、贻误终身。作为教育者,有必要对幼儿的"说谎"行为进行剖析,分析其不同的心理机制,以便对症下药、循循善诱,不能一发现孩子说谎不符合事实就暴跳如雷、威吓斥骂;也不能对天真幼稚的说谎漠不关心。而要深入分析说谎的心理动因,进行适当教育。 相似文献
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环境保护民间组织(ENGO)以公益行为为主,不单中国的情形如此。在世界范围内,一些研究表达了人们志愿性地从事环保行为中的得失:志愿者的行动已经无法用他们从行动中所获得的利益报酬来解释,因为自愿奉献行为的成本已经超过了人们因此而获得的报酬。显然,这种与市场机制不同的行为逻辑有着它自身的价值基础。根据人们的已有研究,环境保护行为背后的动机有两个方面,一是对自然环境的积极态度与价值认可;二是所谓的自我超越性价值,即更关注他人福祉的慈善与普遍主义价值观。中国的ENGO是否也是这样的呢?调查数据显示,在形式上,中国的ENGO… 相似文献
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幼儿撒谎是一种普遍的现象,幼儿说谎是一种本性,教育孩子不隐瞒自己的过错,并要勇于改正错误.要使幼儿切实做到这些,最主要的是师长的教育态度,如果对幼儿的过错一味指责,是很难培养孩子这一品质的.教师和家长发现幼儿说谎时,应有针对性地解决.有的孩子待人不真诚,有说谎、私拿别人的东西等不良行为,也可能是受了成人不良行为的影响,这种潜移默化的影响会使幼儿形成根深蒂固的恶习,对此教师和家长切不可掉以轻心.明智的做法是处处以身作则,当好幼儿的榜样.说谎是一种潜移默化的过程,幼儿撒谎不是品质问题,只是一种心理需要.每个幼儿都存在着说谎行为.幼儿的说谎行为除了自身原因外,还有家庭及社会因素.因此,我们应该正确认识幼儿的说谎行为,仔细去分析幼儿说谎时的心理.根据幼儿撒谎的不同心理,采取正确有效的预防措施,使幼儿的身心健康发展. 相似文献
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说谎不一定是不诚实心理学家认为,孩子在两至三岁时,认知和语言能力的发育不成熟,还不能看出自己言行之间的直接关系。对他们来说,行为远远比语言重要得多,而语言都是模糊的,有多重含义的。三岁左右的小孩并不明白,故意说谎误导别人是不对的。专家们认为,事实上这时候稍大一些的孩子对说谎几乎达到了狂热的程度。 相似文献
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美国测谎专家认为,从一个人的面部表情、肢体语言、语音语调,便可以判断一个人是否在说谎以及为什么说谎。一个耸肩、一个搓手、一个抿嘴都可能是说谎的标识,而通过解读人的面部表情,能感受到他内心的想法。在10分钟的日常交谈中,平均每个人会说3个谎言。 相似文献
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莎莉 《大科技．科学之谜》2013,(10):27
高明的骗子能更容易地识别他人的骗术。尔虞我诈的竞争这个世界充满了骗术。在池塘中,一只雄性青蛙会利用叫声来迷惑雌性青蛙,让后者以为自己是池塘里的那只最强壮的青蛙,这种叫声骗术可以让这只雄性青蛙获得更多雌性青蛙的青睐,更好地繁殖后代,基因有更多机会传递下去;而那些不会叫声骗术的雄性青蛙就在繁殖的竞赛中落伍了。但雌性青蛙也不都是纯情的 相似文献
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社会性行为是人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度、言语和行为反应。它在交往中产生,并指向交往中的另一方。人们通过社会性行为来实现与他人的相互交往。幼儿期是社会性行为发展的关键,幼儿的社会性是在交往和游戏中形成和发展起来的,良好的行为习惯会使幼儿受益终身,而培养幼儿的社会性行为是教师和家长的责任。 相似文献
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《大科技．科学之谜》2016,(12)
正有时候听某人说被骗了,就因为太感性太相信骗子。也就是说,没用理性去分析,而骗子恰好利用了人的感情。那么,如果人们个个都变得绝对理性,世界一定会美好吗?其实,人类不可能做到绝对理性。理性表示人们通过严谨的逻辑、掌握充分信息、推导出事情最优解, 相似文献
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正如果我问你:"你是不是一个爱说谎的人?"恐怕你会回答:"不,我很少说谎。"但事实真是这样吗?周末同学聚会,你不想去。你是否会如实说:"我不想去?"恐怕你会说:"哦,我这周末要加班,恐怕去不了。真是太遗憾了!下次聚会一定通知我啊!"这一句就是谎言。而你刚才回答我的 相似文献
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行为科学是以人类行为为研究对象的综合性学科。它着重研究的是行为产生的原因和影响行为的因素。从有人类开始,就会有人类行为的发生。而行为学认为,行为的发生是以人的心理为基础的,也就是说对于行为的选择是人们心理活动在某种程度上的表现。行为科学产生于20世纪50年代的美国,当时研究的目的是为了改善人们的工作环境,加强人们之间的协作,达到组织优化的目的。它是现代管理理论中的一个重要学派。行为科学的研究使人们发现了选择行为和计划行为的重要性。对于我们城市的建设环境来说,研究行为的选择,有着更重的意义。想要营造人类所需要、所认知的室内外的空间环境,就必须事先明确人对于所要营造的场所将会表现出来的感受,进而了解人们的选择。在对城市空间环境进行了多方面的观察和研究以后,我们发现这样人们在对公共空间进行选择时有这样一个现象,即 相似文献