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课堂小结是教师在课堂教学结束时对所教内容进行针对性的回顾、整理、归纳、深化。它既是对教学内容的再现，又是对课堂内容的高度提炼、精要概括和系统整理，对整节课的教学内容能起到画龙点睛的作用。成功的课堂小结能加深学生理解，以巩固当前所学知识，使学生统揽知识要领，形成完整的认知结构，又能培养学生的抽象、概括能力，还能保持和升华学生浓厚的学习兴趣。因此，作为课堂教学的组织者和引导者，教师必须掌握若干新课小结的方式，才能帮助学生总结重点，理清脉络，加深记忆，发展思维，使整个课堂教学成为一个整体。那么该如何进… 相似文献
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课堂教学中,每一节课都有重点和难点。教师有必要采取措施帮助学生对课堂中的零碎信息进行简单的梳理,理清知识的内在联系,形成系统的知识网络。课堂小结就是其中一种高效率的方法,通过课堂小结,指导学生把新旧知识联系起来,形成知识结构,促进学生知识内化,引领学生透过现象看本质,找到知识的精华所在,有利于我们突出重点,突破难点,达到引导学生整理、复习、巩固所学知识,深化理解的作用,为后续学习奠定基础。本论文就是对高中数学课堂教学小结方法进行浅析。 相似文献
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在课堂教学中,课堂小结是一关键的、必的步骤,课堂小结,可以让学生把新旧知识联系起来,形成知识结构,有利于教师突出重点,突破难点,为后续学习奠定基础,还能提高学生的注意力,培养学生的思维能力。因此,教师可根据教材内容有针对性地设计小结方式,如：延伸式课堂小结、归纳式课堂小结、前后呼应式课堂小结、悬念式课末小结、图表式的小结等。 相似文献
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张彩金 《中小学作文教学(小学版)》2011,(3)
课堂教学中,每一节课都有重点和难点。教师有必要采取措施帮助学生对课堂中的零碎信息进行简单的梳理,理清知识的内在联系,形成系统的知识网络。课堂小结就是其中一种高效率的方法,通过课堂小结,指导学生把新旧知识联系起来,形成知识结构,促进学生知识内化,引领学生透过现象看本质,找到知识的精华所在,有利于我们突出重点,突破难点,达到引导学生整理、复习、巩固所学知识,深化理解的作用,为后续学习奠定基础。本论文就是对高中数学课堂教学小结方法进行浅析。 相似文献
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俗话说“编筐编篓，重在收口”。数学课的小结是整个课堂教学的有机组成部分，成功的数学课堂教学小结，不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用，而且能使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣。笔者在多年的教学实践中，总结出以下四种课堂小结方式：１．悬念式。数学知识前后联系紧密，教师在课堂小结时，要有意识地联系下一堂课的内容，将学习的内容适当向前拓展，唤起学生的好奇心，造成一种期待心理，激发学生去探索新问题的欲望，为下堂课的学习内容孕育伏笔。如在讲完“分数的意义”后，设计这样的小结：让学… 相似文献
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于卫 《中学历史教学研究》2008,(4)
课堂小结是课堂教学的重要环节,尤其在历史教学中起着不可忽视的作用。成功的课堂小结,不仅能对教学内容起到梳理概括、画龙点睛的作用,而且能使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣,从而收到课虽尽而意 相似文献
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课堂小结是课堂教学过程中一个不可缺少的环节,它虽然所用时间不多,但是直接影响到整节课的教学效果。恰到好处的课堂小结能引导学生对所学知识归纳梳理,使知识系统化和网络化;使重、难点得到强化和升华;能引导学生探讨钻研,发展学生思维能力。本文将常见的几种方法总结如下: 相似文献
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课堂小结是教学环节中有效教学不可或缺的重要环节,在中学数学教学中尤显重要。课堂教学艺术是一个整体,课后小结是整个课堂教学的有机组成部分,成功的课后小结不仅能起到画龙点睛、提炼升华、延伸拓展的作用,而且对于帮助学生总结本节课的重点、理清脉络、加深记忆、巩固知识、活跃思维、发展兴趣等具有重要的作用。由此,教师有必要从教学内容和学生实际出发,搞好课后小结,并使之与课堂教学艺术融为一体。 相似文献
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刘贤军 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(10):81-81
课堂小结之于课堂教学的重要性不言而喻。教学中,教师应根据学生的年龄特征、教学内容和当时的教学进程合理安排课堂小结,力求＂取之＂有法,＂舍之＂有道。一、取之方法多样如果把课堂小结作为一节课的教学环节,就要避免课堂小结形式单一、内容单调,要多在课堂小结的设计上下工夫,力求课堂小结方式的多样化。问题引领式。设计有层次、有价值的小结性的问题, 相似文献
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李善良 《课程.教材.教法》2015,(2):63-68
高中数学教学关注课堂小结,多数课堂小结时间在2~5分钟,主要使用"你学到了什么知识""你有什么收获"等引导用语。在课堂小结教学环节,教师设计各种问题引导学生进行活动,采取提要式和系统式等小结形式。一些课堂还利用视觉化方式呈现小结内容。高中数学课堂小结教学中存在模式化、机械化现象,学生仍然处于被动接受局面;课堂小结使用表格、图形等呈现方式偏少,表现形式单一,有待进一步改进。 相似文献
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任长富 《中学物理教学参考》2011,(6):58-60
课堂小结是课堂教学必不可少的重要环节.一般来说,课堂小结的基本功能有:突出重点,强化注意.通过小结使学生进一步明确教学的重点、难点和关键,将所学的物理概念、规律等进行系统整理、归纳,建构知识网络,使之条理化、结构化和系统化,进一步提高学生的物理素养,为学生继续学习知识留下悬 相似文献
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课堂小结是历史教学的重要环节．在历史教学中起着不可忽视的作用。成功的课堂小结．能对教学内容起到梳理概括、画龙点睛的作用。近年来,笔者在历史课堂教学中尝试运用了多种形式的课堂小结。其中,语言凝炼、琅琅上口的七律形式的课堂小结颇受学生的欢迎,在历史教学中收到了不错的效果。 相似文献
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课堂教学改革的最终目的是提高教学效率,要上好一节课,最大程度地提高效率,教学设计尤为重要.课堂小结是语文课堂教学的一个不可缺少的环节,精心设计既可以拓展学生的思维空间,又可以提高学生的语文学习能力,精彩的课堂小结,是教师和学生对本节课的整体梳理和高度概括,只要教师从课堂细节入手潜心研究,认真设计,就会收到"课已尽而意无穷"的教学效果,进而实现语文课堂教学效率的最大化. 相似文献
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课堂教学是一门艺术,懂得适时课堂小结更是一门艺术,而且课堂小结是课堂教学有效性的重要环节之一。精心设计有效的课堂小结可把一节课诸多的教学内容浓缩成"板块",便于学生理解,诱发学生的求知欲望,诱导学生进入更深层次的探究,使其精神上得到更大的满足,使课堂教学更加完美。 相似文献
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王秀琴 《学生之友(初中版)》2010,(22):61-61
美术课堂小结是美术教师在课堂上完成教学任务的终结阶段,是教师引导学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的再认识、再总结、再实践、再升华的教学行为。美术课堂小结是美术课堂教学的有机组成部分,小结既是本节课的总结和延伸,又是后来继续学习美术知识的基础和准备。 相似文献