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当前我国偏远山区农村中小学校的发展面临诸多困境,特别是在学校管理方面的问题尤为突出。近年来,位于济南南部山区的西营镇在学校管理方面进行了大胆改革,探索出一种符合山区特色的学校管理新模式——"学校专项工作协作管理",极大提高了全镇学校管理的水平,促进了全镇学校办学质量的提升,缩小了与市区先进学校之间的差距,为山区学校加强和改善学校管理提供了新的思路和方向。 相似文献
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在许多人看来,校长是一个学校的“家长”——法定代表人,是单位的一把手,负责并主持学校的全面工作,具有绝对的权威。有人说：有一个好校长,就有一个好学校,就能带出一批好教师。其实也不尽然,在我们农村特别是偏远的山区学校,仅有一个好的校长是不够的。 相似文献
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我是一位在粤北山区工作的中学历史教师。在长期的教学实践中感到，山区学校历史科的第二课堂是很少的。究其原因，我认为主要原因有两方面：一是历史课被“冷落”。这是由于受片面追求升学率的影响，很多学校不得不把语文、数学和外语当作“宠儿”，将物理、化学作为“嫡系”，把历史、地理、生物视为“搭头”。因此，现在山区学校的历史课，教师难教，学生厌学、成绩难上，甚至历史教师的地位也不如其他“主科”教师的高。这种不正常的却又普遍存在的现象，时间长了，教师心灰意冷，根本没有心思考虑开设第二课堂。另一方面，是因为山区学校的教学设备落后，没有条件开设第二课堂。 相似文献
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拜读了2006年贵刊的《校长访谈》等栏目,获益匪浅。我也是一名农村中学的校长,农村学校教育有其特殊性,我所在的荆门市仙居中学是一所典型的山区学校,位置偏僻,经济落后,信息 相似文献
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钟鸿俊 《中国职业技术教育》2008,(26)
山区的学生比较于城市的学生多是单纯而羞涩的,尤其是中职学校的学生,城乡差距更是明显.山区的中职学校的学生多来自偏远山乡,从小对外界缺少认识,人与人之间缺少交流.因此,山区的中职学校在培养学生的综合素质能力方面的多了一项"褪去学生的羞涩"的任务. 相似文献
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如何创新山区学校教研管理理念，使之与教育教学实践形成一种相互融合、相互促进的和谐关系？如何从学校的管理和组织层面推进教研教改的有效实施？这一系列问题已经成为制约山区学校教研工作的瓶颈。笔者在从事山区学校教学管理探索与实验的基础上就这一问题提出如下思考。 相似文献
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屯昌县藤寨中心校是有黎、苗、汉学生的山区学校，拥有7所小学，学生1736人。近年来，学校办得有滋有味，有声有色，深受当地群众的赞扬。 相似文献
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本文针对山区农村学校初中生化学学习中出现的一些问题进行了思考,简要谈谈拓宽山区农村学校初中生化学视野的有效方法。 相似文献
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一、四川西部山区农村学校教育中存在的问题
四川西部山区宅要是指青藏高原东部的横断山区及其与云贵高原的结合部。笔者通过对这些山区的农村学校教育进行深入调查,发现这些地区的学校教育或多或少存在以下的问题。 相似文献
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2007年12月10日（星期一）
早晨8：30,刘校长就到市里来接我,在车上我们有说不完的话,不知不觉就到了永靖中心学校,感觉好快。记得一年前我也到过这所学校。那时,到学校的路还没有修,团结中心校的兰老师开车送我,一路坑坑洼洼,从团结乡到永靖中心学校短短几里路就走了近一个小时,我心想这儿真不愧是西山区最偏远的山区学校。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
山区学校因为教学条件相对落后,师资力量相对薄弱,教学水平与城区学校的教学水平存在一定的差距。山区学校的学生在学习过程中存在更多的困难和问题,主要问题是对学习缺乏兴趣和信心、学习方法不当等,这些影响着山区教学的发展。以山区学校的英语教学为例,谈在教学中培养学生的学习兴趣以提高教学效果的方法,具体包括通过游戏活动激发学生的学习兴趣;利用多媒体等电教设备进行导入教学;创设真实情景,让学生进行对话练习;通过韵律诗和英文歌曲培养学生的学习兴趣四种方法。 相似文献
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山区学校远程教育是促进学校发展的新路径.但远程教育工作管理存在效率不高的问题,必须加强管理,提高效益,推动山区学校教育教学改革. 相似文献
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我没有欣赏过曾感动一代教师的前苏联影片《山村女教师》，也没有观看过杨亚洲执导的影片《美丽的大脚》。6年前，只为央视“农夫山泉”广告中那位小女孩渴望的眼神和令人揪心的话语，我怀揣着一个朴素的理想，在亲朋好友的一片埋怨、惋惜声中，在不知情的人的热嘲冷讽中，离开了各方面条件都相对优越的原单位，来到了一所位置偏僻、交通不便、信息闭塞的山区学校。6年中，作为一名最基层的教学管理者——山区小学教导主任，我亲身感受着偏远山区小学教学管理工作的苦辣酸甜。今天，当我带着无尽的遗憾告别这个曾为之挥洒青春和汗水的角色时，我很想将自己的心里话告诉大家。 相似文献
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综合实践活动课程是基础教育课程改革的一大亮点，也是一大难点，这门学科的性质决定了当前在山区学校实施该课程具有较大的难度。调查山区学校开设综合实践活动课程的现状，分析当前山区学校实施该课程的困难，并提出解决困难的相应对策：加强教师培训、加强专业指导、革新学院领导的教育理念、创新学校的各种制度和合理组织活动等。 相似文献
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钱新民 《中小学信息技术教育》2006,(9):12
地处北京密云县深山区的石城乡中心小学是一所建寄宿制最早，也是发展教育信息技术最早的山区学校。27岁的屈博学已经在这所学校勤勉工作8个年头了。青春年华在山区度过，屈博学从不言悔。他说：“我愿用我的青春，为山区的孩子们播撒那片通向阳光的绿色!” 相似文献