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1.
培养学生创新素质是时代对历史教学的要求,本文从组织课堂讨论,培养学生的创造动机;借助直观材料,培养学生的观察力与想象力;设疑问难,培养学生的质疑能力;开发思路,培养学生的发散思维能力;容许谬误,引导学生大胆试错等方面来论述在历史教学中教学过程中如何培养学生的创新素质. 相似文献
2.
谈高师学生创新素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高师学生创新素质的培养是时代发展的要求,是改善高师学生的素质状况和适应未来职业特殊性的需要。培养高师学生的创新素质,一方面学校要从推进素质教育、加强师资队伍建设、改进教学方法和营造良好的环境氛围着手,为学生创新素质的培养提供良好的外因条件;另一方面要引导学生夯实基础,增强创新意识,转变学习观念,加强实践锻炼,为学生创新素质的生成提供内因条件。 相似文献
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高喜叶 《中国校外教育(理论)》2014,(33):77
在生物课程教学中培养学生的素质创新能力,对生物学课程教学水平的提高、素质教育发展进程的推进以及我国社会生产力的发展,具有十分重要的意义。教师需创新生物课程教学理念,培养学生素质创新能力;以学生为本,生物课程教学中突出学生主体地位;引导学生进行联想,鼓励求异思维;鼓励积极参加各种实践活动,培养学生创新素质能力,从而培养学生良好的生物学素养,提高学生素质创新能力。 相似文献
4.
在初中政治课教学中培养学生创新素质,可从以下方面入手：激发学习兴趣,培养创新意识;创设问题情境,培养质疑能力;深入挖掘教材,培养发散思维能力;引导学生关注社会,关注生活。 相似文献
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(一)相信学生创新潜能,引导学生进行创新实践;(二)设置创新的课堂教学,培养学生的创新意识;(三)努力开辟各种途径,培养学生的创新素质;(四)尊重学生的创新精神,鼓励学生的创新斗志. 相似文献
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培养中学生的创新素质,是当今素质教育的核心和重点。高中语文教学中实施创新教育需要深刻领会新课标精神,充分认识新课改的艰巨性;立足课堂教学,突出学生主体地位;打破常规,引导学生创新;激发兴趣,培养学生的创新意识;与时俱进,善于利用现代化教学手段。 相似文献
8.
刘树凯 《中国校外教育(理论)》2010,(12):7-7
为适应素质教育和新课改的需要,改变传统的政治课教学模式,重在培养学生的创新精神和实践能力。围绕这一课题从以下四个方面探讨如何培养学生创新素质：引导实践,激发创新性思维的乐趣;激发学习兴趣,培养创新意识;创造问题情境,培养学生的质疑能力;培养学生的发散思维能力和想象力。 相似文献
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数学课堂教学是培养学生创新意识的主阵地。培养学生的创新意识,关键是提高教师素质,更新教师教育教学观念。在此基础上本文从＂提高教师素质,更新教师教育教学观念;向常规教学模式挑战,引导学生自主学习;关注学生学习过程,着重发散式思维训练;面向全体学生,因材施教,结合生活实践教学＂四方面对在数学教学中培养学生的创新意识展开论述,以期能对素质教育理论中有关创新教育的课题研究有所突破。 相似文献
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电类专业低年级大学生创新实践的引导 总被引：1，自引：0，他引：1
积极引导电类低年级大学生参与创新实践活动,对培养高素质创新人才具有重要意义;对电类专业低年级大学生创新实践活动的引导,应注重宽口径、厚基础的通识教育思想原则,“软硬并重”;应对低年级大学生进行创新意识培育,开设实践性课程,对学生选择实践项目、研究性学习的方法以及培养工程素质等方面进行引导;应尊重个性,宽容失败,培养创新精神与团队合作精神。 相似文献
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构建科学化的教育评价体系培养学生创新素质 总被引：1，自引：0，他引：1
教育评价对学生创新素质的培养具有控制和导向作用,一定的评价标准将引导一系列教育活动的顺利开展。实施创新教育和培养学生的创新素质,不仅要更新教育观念和变革教育模式,更重要的是重建教育评价标准,实现教育评价体系的科学化,使教育评价有利于学生创新素质的培养。 相似文献
12.
陈倩蓉 《读与写:教育教学刊》2012,(4):196-197
创新素质包括创新意识,创造性思维、创造能力等几方面。在数学教学中,要培养学生的创新意识,即引导学生从不同的角度观察问题;启发学用多种思路解答问题;鼓励学生打破常规标新立异;设计开放性习题,进行思维发散。 相似文献
13.
叶伟军 《漯河职业技术学院学报》2008,7(3):135-136
培养学生的创新素质是21世纪赋予我国高校最重要的任务之一。思想政治理论课教师必须顺应这一趋势,加强自身的创新素质,营造一个民主、和谐、融洽的课堂氛围,在各个教学环节中进行创造性的教学,对学生加以引导和鼓励,进而培养学生的创新素质。 相似文献
14.
培养学生的创新素质是当前教学研究的重要课题。基础教育的小学教育,要把培养儿童的创新意识和创新能力摆在重要地位,从培养他们的创新意识抓起。充分发挥课堂这一主渠道的作用,激发学生学习的主动性和积极性,引导学生大胆实践,勇于探索,提高学生的全面素质。 相似文献
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培养学生的创新素质应首先明确创新素质的内涵,树立新的教育理念;其次在创新素质的培养中,教师是关键;此外激发学习兴趣、培养创新意识,培养学生的创新思维和想象力,注重学生的个性发展、因材施教亦是培养学生创新素质的重要环节。 相似文献
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激发好奇心,培养学生的创新意识;鼓励质疑,发挥学生的创新潜能;引导发现,激发学生的创造思维;引导求异,培养学生的创新精神;提倡争辩,唤起学生的创新意识;启发想象,培养学生的创新精神;引导自主学习,激励学生探索创新。 相似文献
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在实验教学中培养学生的创新素质 总被引：1，自引：0，他引：1
人的创造性分为两类 :一类称为“特殊才能的创造性”,如科学家、发明家的创造性 ;另一类称为“自我实现的创造性”,这种创造性对社会和他人来说不是新的 ,而对自己来说却是新的 ,是自己前所未有的想法或对事物的创造。培养学生的创新素质 ,首先要培养学生第二类创造性 ,使学生具备一定的创新素质 ,为今后创新奠定基础。创新素质包括观察能力、创新思维能力、科学过程和科学方法、创新意识和创新精神等。一、观察能力的培养实验引导 ,培养学生的观察能力。培养学生创新能力离不开具体的创新活动 ,而实验中的现象、疑点又是创新的起点 ,是诱发… 相似文献
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更新传统的教育观念,提高教师自身的创新素质;营造自主、宽松、和谐、民主的课堂教学氛围;鼓励引导学生进行历史假设和想象;鼓励引导学生发现疑点和谬误,探求真知灼见;鼓励和引导学生在宏观和整体上从多种视角、多种层面、多种联系中观察、分析历史现象;积极开展实践活动,把历史融入生活,培养学生的创新能力,展现学生的创新才华。 相似文献
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班主任在大学生培养中发挥着重要作用。班主任应采取多种方法引导学生学习人文知识,并促使学生将这种知识内化为人文素质,升华为人文精神;要引导学生形成合理的知识结构,培养学生的创新精神;还要采取有效方法培养大学生良好的个性和健全的人格,使大学生具备良好的心理素质,能够应对各种挫折和挑战。 相似文献