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紧扣高职特点做好德育工作 总被引：2，自引：0，他引：2
近几年来，我国的高等职业教育发展迅速。一批批高职院校的成立和大量高职学生的入学，提出了加强高职院校德育工作的繁重任务。高职院校加强德育工作，一方面要认真遵循普通高校德育工作的一般规律，汲取普通高校德育工作的宝贵经验，另一方面要认清高职教育的特点，掌握高职学生的思想实际，增强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性，形成高职院校德育工作的特点。一、高职教育的特点和高职学生的思想实际１．高职教育的特点高等职业教育是高等教育的一种类型，它所培养的是面向基层、面向一线的应用型高级技术人才。和普通的高等教育… 相似文献
2.
倪筱琴 《中国职业技术教育》2002,(23):38-39
要把高职学生培养成全面发展的人是高职院校的神圣职责，职业技术教育也是实现人的全面发展的具体途径之一，为了促使学生全面发展，高职学校需要向学生提供优质的教育。 相似文献
3.
《南昌教育学院学报》2014,(4):100-103
高职学生心理健康教育是一项系统工程。高职学生心理健康教育课程体系的构建,要从显性课程与隐性课程着手,要选择相应的课程内容;改革教学方法与评价方法;构建高职学生心理健康的教育环境;组建全员参与的心理健康教育工作队伍。 相似文献
4.
随着社会主义市场经济的发展和高等教育改革的不断深化，高职院校的学生思想政治教育如何适应形势的要求，实现思想政治教育的创新是一项重要的课题。思想政治工作要正确把握高职学生的新特点、新变化，解放思想，更新观念，掌握思想政治教育的主动权。要努力改进思想政治教育，必须在内容、形式、方法、手段等方面进行创新。 相似文献
5.
徐永清 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(5):94-96
高等职业院校的快速发展是高等教育大众化的重要体现，高职学生的增加，带来了一系列新的问题。尤其是高职学生的心理健康问题日益突出。要提高高等职业教育水平，促进高等职业教育的健康发展，必须分析高职学生的心理特点，采取多种方式，有效解决高职学生的心理问题，使高职学生健康发展，成为社会的栋梁。 相似文献
6.
郭利荣 《河北职业技术学院学报》2001,1(2):38-41
高职教育是高等教育的组成部分，它在我国已有 ２０多年的发展历史，要大力发展，有必要就高职学生思想政治教育进行探索。高职学生德育总体目标与高等教育一致，要认真贯彻教育部下发的《德育大纲》，主要任务和内容应有针对性地确定。高职学生思想政治教育有其自身基本特征和原则，有五个应注意处理好的关系。 相似文献
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高职院校学生安全教育问题是教育行政部门和高职院校管理者要考虑的首要问题。高职院校学生安全是其在校学习、生活、成长和全面发展的根本前提,是高职院校稳定和发展的基础。针对高职院校学生安全教育中存在的思想认识上忽视或不重视,管理制度和机制不健全,内容不明确、没有与时俱进和方法传统、流于形式等问题,其对策有：提高认识,加强对高职院校学生安全教育重要性的理解;注重长效,加强对高职院校学生安全教育的机制建设;与时俱进,加强对高职院校学生安全教育的内容规范;讲究实效,创新高职院校学生安全教育的方法。 相似文献
8.
一、确立高等教育意识，处理好高职教育与中专教育的关系 高职教育决不是像有的人认为是“大专少一点，中专多一点”，实际上，它是高等教育层次中一个特殊的教育类型，虽然目前我国高职教育是以专科为主，但教育部已明确表示，我国的高职教育未来也要发展本科层次，而且我省已有个别高职学校开始招收本科班学生。 从这样的认识出发，我们在处理高职教育与中专教育的关系时必须做到：一是在指导思想上要重点抓高职的发展，同时兼顾好中专层次的适度发展和转型。因此，学校在规划、投入、建设等方面起点要高，眼界要远，方向要明。二… 相似文献
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当前高职大学语文教育面临困境的外部原因探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职大学语文教育陷入困境有教学方面的原因，更是外部教育环境产生的结果。文章从我国对高职教育办学模式的定位、社会对高职教育的认识定性、高职院校的就业压力和非弹性学制等方面对高职大学语文教育陷入困境的原因进行了分析，提出要改变大学语文教育的困境，首先要改变对高职教育及其培养人才规格的认识，将大学语文视为高职学生形成复合知识结构的关键和高职学生文化素质教育的核心课程。 相似文献
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高职院校心理健康教育的优化 总被引：9，自引：0，他引：9
高职院校开展心理健康教育，有助于以培养学生良好的心理素质为中介来优化学生其他素质的发展。本文分析了高职学生的心理特征和困惑，探讨高职院校心理健康教育工作开展的途径，强调高职院校心理健康教育要突出职业性。 相似文献
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发舒内力:高职实践教育的核心 总被引：3，自引：0，他引：3
王延寿 《淮南师范学院学报》2004,6(5):78-80
实践教育是高等职业教育培养高素质技术人才的关键环节和重要途径。实践教育不仅要强化学生技能技艺，更要注重培养学生个性品德、综合能力等内在素质。培养学生的“内力”是实践教育的基础，也是高等职业教育与岗位培训的根本区别。高职院校实践教育是一个交流工程，要实现实践教育在人才培养中的作用，必须研究培养学生“内力”的实践教育内容、形式和方法，以及建立相应的运行机制。 相似文献
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高职学生厌学心理的形成是多种因素造成的，要消除高职学生厌学心理就要从实际出发，认真做好与其有关的教育工作。 相似文献
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加强高职院校文化课教师的在职教育培训，是提高学生综合素质的需要，是促进高职文化课教师自身业务能力发展的需要，是提高高职院校整体教育质量、创建和谐校园的需要。高职文化课教师的在职教育培训要根据具体情况。因人而异。 相似文献
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为适应新形势发展的需要，在正确分析高职院校青年学生的思想特点的基础上，提出了学生思想教育工作要有所创新，要努力探索适合高职学生特点的思想教育工作的新途径、新方法，把青年学生的思想教育工作真正落到实处。 相似文献
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网络活动必须加强网络道德教育。高职计算机专业学生网络道德教育应当创新途径和方法，要针对高职计算机专业学生的特点开展教育，结合职业道德教育开展教育，在教学中渗透教育，开设《网络道德教育》课进行教育，在实践活动中开展教育，开展自我教育，提升自我网络道德水准，还要用先进技术为学生网络道德教育提供有力的技术支持。 相似文献
16.
李学泉 《职业技术教育研究》2004,(9):12-12,11
高职教育要培养出合格的技术人才，实践教学至关重要。特别应抓住学生在校期间的工种操作训练，培养和提高学生的专业技能；抓住学生毕业顶岗实习的机会，加强辅导，努力提高工作业务水平，使学生毕业后即能上岗。因此．在发展高职教育过程中，有必要对高职实训内含特征、建立实训基地的方法及如何加强毕业实习指导的问题进行探讨。 相似文献
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高职人才培养模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
高职人才培养模式是高职教育的基本问题，应从高职人才培养模式的特征分析入手．构建高职人才培养模式：专业设置要突出职业性。教学设计应以培养学生的职业能力与综合素质为宗旨，要重视实践教学。促进学生的可持续发展。 相似文献
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高职教育是我国教育的三大组成部分之一，它有着自身的目的和任务，所以办好高职院校首先要有个准确的定位。其次，高职院校要根据市场需求来培养人才，因此它的教学内容、形式和方法，都处于动态过程之中，妥善于把握这个规律。再次，环境对人的成长有着巨大的影响，而高职院校园办学历史短，化氛围不浓，因此需要特别重视它的营造。第四，高职学生录取自高考的低分段，不少学生没有养成良好的学习习惯，所以更需要教师的帮助和指导。 相似文献
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高职学生思想政治教育是教师施教活动和学生接受活动的有机统一,其中,学生的接受活动是内因,是决定高职学生思想教育成功与否的关键因素。思想政治教育主体观的唯一性、教育目标的高远性、内容的统一性、方法的强制性、途径的单一性造成了高职学生思想政治教育内在动力的不足。为此,要尊重学生的主体地位、开发动力源、加强学生的自我教育,以激发高职学生思想政治教育内在动力,促进其全面、和谐、可持续发展。 相似文献
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黄立志 《山东商业职业技术学院学报》2002,2(1):16-19
从宏观、中观、微观三个方面论述了加入WTO后，河北省高等职业教育发展的对策。一是要转变教育观念，加强政策引导，大力发展高职教育。二是要建立省级高职实训基地，提高学生的岗位实践能力。三是要加强教学内容和教学评价体系的改革，提高教学质量。 相似文献