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陈文佳 《南昌教育学院学报》2013,(7):45+49
中国自古有着很发达的器乐艺术,从原始时期至今,中国传统的民族器乐不断发展,有着悠久的历史。同时,中国传统器乐不断地向外传播,使中国传统器乐得到了很好地宣传,也为世界的音乐元素作出了很大的贡献。 相似文献
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中国传统民乐演奏实践艺术源远流长,在中国五千年悠久的历史文化发展史中取得了辉煌的成就。二胡是我国民族器乐中最具代表性和表现力的乐器之一,从唐代的"奚琴"开始发展到今天的"胡琴",演变成为中国传统民间乐器种类中非常重要的组成部分。不管是作为独奏乐器,还是今天民族管弦乐队中的常规配置乐器都占有极其重要的位置。在飞速发展的今天,作为专业的二胡文艺工作者,如何更好地传承和发展这一古老的乐器,在其实践演奏中不断地提高,这是每一个学习二胡的人所关心的问题。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
中国的民族器乐具有着悠久的历史和文化,作为音乐教师必须要了解民族器乐;而全科师范生作为未来农村小学音乐教师,学习民族器乐也是很有必要的。本文主要探讨了在全科师范生中开展民族器乐教学的重要意义,这对今后如何更好地在全科师范生中推广民族器乐进行了一定的铺垫。 相似文献
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中华民族传统文化博大精深、浩瀚无垠。伴随着中国传统文化在各艺术领域的延伸,民族器乐艺术也逐步发展壮大起来,成为世界民族音乐艺术的重要组成部分。不同的时期、不同的民族、不同的阶层都衍生了不同的民族器乐作品。其中最突出的一点就是作品本身倚靠中国传统文化渗入,自觉地对本民族艺术发扬与继承,这种特点也自然地融入到当代的民族器乐作品创作中,并愈发明显。作者以当代作曲家创作的民族器乐作品为例,从演绎方式、释义过程、气质延伸等三个方面来探讨与解读当代民族器乐作品创作中传统文化渗透的特点。 相似文献
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古筝是中国最古老的弹弦乐器之一,在我国的民族器乐艺术中,占有独特的历史地位。古筝的音色优美、弹奏姿态优雅,受到了广大音乐爱好者的喜爱。古筝在其发展过程中,产生了众多的流派,它们都各自形成了独特的演奏技巧及音乐风格,对各流派的风格进行研究和比较,有助于我们更好地学习和掌握古筝演奏技法,对于提高我们的古筝演奏水平有着非常重要的意义和作用。 相似文献
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陈劲峰 《湖南科技学院学报》2006,27(4):290-292
中国民族器乐是我国民族传统音乐文化中非常重要的一个组成部分。20世纪以来，我国学校音乐教育在以德、美、俄为师的发展过程中，逐渐远离和淡忘了中国民族传统音乐文化，形成了以西方音乐文化为中心的学校音乐教育体制。新世纪，随着新课程标准“弘扬民族音乐”理念的提出，使我国古老的民族器乐迎来了新的发展机遇。因此，在基础音乐教育中开展民族器乐教学对中国民族器乐的生存与发展具有深远的历史意义和积极的现实意义。 相似文献
7.
刘长明 《中国科教创新导刊》2011,(22):210-210
随着艺术教育的蓬勃发展,应注重器乐演奏全面的培养,音乐艺术是情感艺术,是人们情感的凝聚。在器乐教学中,情感分为审美情感和学习情感,贯穿在器乐教学和整个过程中,处于主导地位。 相似文献
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我国民族音乐艺术博大精深,发展绵长,是人们艺术智慧的结晶.在流行音乐作品中融入民族化音乐元素,是推动流行音乐发展的重要之举.民族诗词歌赋、民族歌曲旋律、民族戏曲元素、民族器乐伴奏在流行音乐创作过程中的应用,对激发流行音乐作品的创造力具有重要价值,同时也赋予了流行音乐作品更加深刻的时代内涵,增添了流行音乐作品的文化底蕴. 相似文献
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中国传统艺术文化内涵丰富、博大精深,各民族特色彰显着文化多样性,民族器乐更是历史积累和艺术发展的产物.随着国家大力弘扬传统文化,在中职学校中开展民乐合奏课程具有重要的现实意义.合奏是一项特别的乐器演奏训练方式,通过多人开展合作表演,提升个人演奏能力和水平.在文化自信视域下,对中职学校开展民族器乐合奏课程的意义和现存问题... 相似文献
13.
赵微 《辽宁广播电视大学学报》2012,(4)
民族器乐自从它诞生开始,经历了漫长的发展过程。本文简要的介绍了民族器乐在每个历史时期代表自己发展特征的形式。先秦时期以钟鼓之乐与古琴音乐为典型;汉魏至南北朝以鼓吹乐、相和歌中的器乐为代表;隋、唐时期的器乐品种多样,达到了前所未有的高峰;宋、元、明、清时期独奏方面以琵琶和古琴为主,民间乐种普遍繁荣。民族器乐以品种丰富,独具特色、自成体系闻名于世,它是我国民族音乐文化中的瑰宝之一,同时也是人民生活的亲密伴侣。 相似文献
14.
周媛媛 《黄河之声(科教创新)》2016,(5)
小提琴,作为一门西洋独奏乐器传入中国已有上百年的历史了。然而,在学习和借鉴西方音乐的过程中,我们越来越清醒的意识到,音乐艺术的真正价值是其独创性和民族性。因此,中国小提琴艺术的创作与演奏发展必然要走民族化道路,只有不断开创和发展具有中国特色的小提琴艺术,才能使我国小提琴事业不断趋于成熟和完善,才能逐渐形成真正意义上的中国小提琴学派,并在国际上拥有较强的影响力。 相似文献
15.
马珊珊 《黄河之声(科教创新)》2011,(12):106-107
古筝是我国传统音乐艺术宝库中最具代表性的民族器乐,其优美动听的音质和丰富多彩的艺术表现力赢得了着人们的青睐.弘扬古筝艺术,不仅是继承民族传统文化的需要,也是提高人民艺术素养的有效途径.在物质生活日益丰富的今天,学习古筝便成了人们丰富业余生活、陶冶情操的众多途径之一.于是,在各个城市当中,学习古筝的人越来越多,这为古筝教... 相似文献
16.
周娟 《黄河之声(科教创新)》2017,(15)
二胡是中国民族器乐的瑰宝,二胡艺术的发展与中国民族器乐的发展一脉相承。现今,二胡艺术在飞速发展的同时遇到了一些瓶颈。笔者认为,二胡艺术的传承和发展要在继承以往的艺术成果的基础上,大胆创新,实现新的突破。贵州二胡艺术的发展在它独具特色的人文背景下又有着它特殊的地方,笔者以全新的视阙来分析贵州二胡艺术发展的现状,并提出贵州二胡艺术传承和发展的有效方案。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
我国的美术不仅展示了我国民族艺术的发展过程,也蕴含了我国民族艺术文化的精髓,所以在我国青少年的教育中得以继承与发展。然而要实现我国美术在青少年中得以继承和发展,就要在初中美术教学中不断地加强学习策略指导与训练。阐述了关于青少年时期如何在初中美术教学中加强学习策略指导与训练,以培养青少年的艺术涵养,从而使得我国的美术在祖国的希望中得以继承和发扬。 相似文献
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余杨 《中国教育技术装备》2010,(11):136-136
中华民族源远流长的人文历史孕育了多彩纷呈的民族文化,也为民族音乐的流传与发展提供了肥沃的文化土壤。民族音乐主要包含以综合艺术为主的民歌、民问歌舞、民族器乐以及曲艺戏曲等。音乐课程标准中指出：“弘扬民族音乐的根本宗旨在于引导学生了解、学习、热爱祖国的民族音乐文化。”在向学生介绍优秀璀璨的民族艺术时,应遵循音乐教学的基本原则,运用科学的教学方法引导学生积极感受和鉴赏音乐, 相似文献
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民族管弦乐——我国传统民族器乐基础上发展起来的新型民族器乐艺术形式,虽历经曲折坎坷,却总是以其顽强的生命力不断发展着。如今,各种民族乐器经过长期挖掘,筛选和改进,新型的民族乐队在编制上已达到了相当完整的规模。在演奏方面,有的乐队也已达到了很高的水准。30年代起就有了 相似文献