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1.
韩延伦 《大学.研究与评价》2007,(Z1)
创变与坚守,是高校决策自身发展问题的两个方面,单纯地强调创变而忽视或弱化坚守,或者强调坚守而忽视或弱化创变,都不符合以科学发展观决策高校自身发展问题的内在要求,高校发展决策必须审慎地处理创变与坚守之间的辩证关系。 相似文献
2.
创客教育是一种新形式的教育,它注重培养学生的创新意识和创造能力,提倡教育学生在"做中学".高校发展创客教育不仅有利于自身的发展,而且能够为国家与社会的发展提供所需的创新型人才.通过分析高校发展创客教育的意义与现状,指出我国高校发展创客教育存在的问题,主要包括符合创客教育要求的师资匮乏、创客教育所需的教学氛围缺乏、人才培养计划与创客教育的要求不符、创客空间物理构建与人员设置均有不足等.借鉴美国创客教育的发展策略,有针对性地提出推进我国高校发展创客教育的建议. 相似文献
3.
一、提高高校办学效益的关键是决策面对社会主义市场经济大潮,高等教育管理体制改革势在必行。高等学校将要逐步建立自我发展、自我约束的运行机制,成为面向社会自主办学的法人实体。高校身处这样的大环境、大气候中,必然要思考自身的生存和发展。但目前国家拨给高校的教育事业费仅能维持高校自身的生存而已,根本谈不上发展。这样,就促使高校不得不另辟财源,以增强自我生存自我发展的能力。高校自身谋求发展的内在要求与资源相对供应不足的矛盾促使高校日益重视学校资金的统筹规划和使用效益。事实上,广开办学门路,多渠道筹集办学资… 相似文献
4.
平安校园建设问题对策 总被引：3，自引：0，他引：3
创建平安校园是构建“和谐社会”在高校的具体落实,也是实现高校自身良性发展的内在要求。本文从建设平安校园的重要意义入手,分析了当前影响高校校园平安的问题,提出了相应的具体对策。 相似文献
5.
高校办学自主权是高等教育自身特点和发展规律的内在要求.扩大高等学校办学自主权是高等教育法赋予高校的基本权利,也是现代社会发展的客观要求.本文深入分析了我国高校办学自主权存在的问题并寻求解决方案.这对于正确处理大学与政府以及社会各个方面的关系,进一步落实和扩大高校的自主权,促进高等教育的健康发展,具有十分重要的意义. 相似文献
6.
庄宗兰 《黎明职业大学学报》2023,(2):71-77
新时代高校思政课应顺势而为,守正创新,推动思政课高质量发展。守正,就是要坚守思政课立德树人的使命之正,坚守马克思主义指导地位之正,坚守思政课教师的人格之正;创新,就是要创教学内容之新,创教学模式之新,创教学方法之新,创教学评价体系之新。守正与创新相统一,保证了思政课教学原则性与灵活性的统一。 相似文献
7.
试论我国高校办学自主权 总被引：1，自引：0，他引：1
高校办学自主权是高等教育自身特点和发展规律的内在要求。扩大高等学校办学自主权是高等教育法赋予高校的基本权利,也是现代社会发展的客观要求。本文深入分析了我国高校办学自主权存在的问题并寻求解决方案。这对于正确处理大学与政府以及社会各个方面的关系,进一步落实和扩大高校的自主权,促进高等教育的健康发展,具有十分重要的意义。 相似文献
8.
高校是社会主义政治文明建设的重要阵地，加强高校政治文明建设是社会发展对高校提出的必然要求，也是高校自身发展的内在需要。高校必须努力提高自身的政治文明建设水平，并为社会政治文明建设做出积极的贡献。 相似文献
9.
党的先进性建设是推动高校发展的内在动力,是进一步加强高校党的建设根本要求,对高校的改革与发展发挥着重要作用。文章从高校加强党的建设的必要性入手,探讨了加强高校党建的有力渠道,并对加强和改进高校党的建设提出了相关的措施,集中论述了只有按照先进性建设的要求,大力推进高校党的建设,才能提高党对高校的领导水平,提高自身的核心竞争力,从而促进高校全面协调可持续地发展,为高校的发展和人才培养提供根本保证。 相似文献
10.
作为档案事业的重要组成部分的高校档案工作，其人员素质的提高，不仅是新形势下高校发展的客观要求，也是高校档案管理队伍自身建设的内在要求。 相似文献
11.
张彦敏 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(1):47-49
面对素质教育和创新教育成为21世纪教育主题的今天,高职教育的功利化日益影响高职院校可持续发展力,影响人的全面可持续发展。因此要实现高职教育功利化的超越必须从转变传统的教育观念,坚持以人为本的教育价值观、可持续发展的教育发展观,在服务于现实社会发展的同时,更着眼于未来,着眼于作为社会主体的人的素质的提高与完善。 相似文献
12.
赵娜 《雁北师范学院学报》2005,21(4):95-97
加强和改进大学生思想政治工作是党中央、国务院一项重大而紧迫的战略任务，高等学校承担着义不容辞的责任。面对大学生们存在的一些思想上的误区，高校思想政治工作不得不重新审视自己在人才培养中的功能定位。高校思想政治工作应该在不否认其意识形态功能的前提下，更多地突出思想政治工作在人才发展中的育人功能和开发功能，实现各项功能的协调发展。 相似文献
13.
论教育传统与教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
中国教育在五千年的发展历程中,形成并遗存下来"重教尊师"、培养"成人"、重视"德教"、"以学论教"、教师模范等优秀教育传统.教育创新必须以优秀教育传统为基础,批判、剔除其糟粕,继承、弘扬其精华,并对之进行超越.同时,还要有开放和包容的胸怀,借鉴吸收人类文明的一切优秀成果. 相似文献
14.
每一个学校都有自己独特的文化传统,其精神实质内含于学校今天的现实文化之中,对学校的发展起着或促进或阻碍的作用。正视这些传统是学校文化建设的关键,特别是在学校转型性变革时期,更需要我们深挖文化传统、积淀文化新质,不仅在传承中孕育创新的动力,还要在创新中丰富文化传承的资本。 相似文献
15.
王晓骊 《南阳师范学院学报》2006,5(4):47-51
唐诗、宋词虽有时代和体裁之别,但亦可视为两种文学传统。辛弃疾以其大气浑成的创作,全面突破了自《花间》以来形成的宋词创作和审美传统,将宋词的发展推向了新的高潮。辛词的成功在于对唐诗传统的继承,不管是词人的个性抱负、词作的抒情风格还是艺术特征都表现出对唐诗尤其是盛唐气象的祖祧,而后人对辛词的喜爱也多多少少都带着点英雄主义的浪漫怀想。 相似文献
16.
黄光扬 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(4):18-21
高校办出特色包含三个发展层面:一是从无特色到有特色的发展;二是从特色不鲜明到特色鲜明的发展;三是从特色单一性到多样性的发展。提高高等教育质量并培养出具有高素质、独特性的优秀人才,是高校走特色化办学之路的出发点和终极目标。传承与发展学校办学优良传统,是促进高校办出特色的文化基础;瞄准重点学科专业建设是促进高校办出特色的关键抓手;创新人才培养模式是促进高校办出特色的内驱力与出彩点;增强社会责任意识以及提高社会服务能力是促进高校办出特色的自我造血机制;落实与扩大办学自主权是促进高校办出特色的内在规律要求。 相似文献
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18.
经过二十多年的发展，我国高等教育评估事业取得了飞速发展，但其中也遇到了许多问题和矛盾。本文试从我国高等教育评估的实践出发，对制约我国高教评估健康发展的主要矛盾即评估中的行政本位与学术自由，评估中政府、高校与社会的矛盾进行系统分析，提出构建和谐高等教育评估体系的方法途径。 相似文献