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随着“校校通”工科推进,如何建设校园网络,成为当前教育网络建设的关键。本文从校园网建设的目的出发,阐述了校园网的主要功能,明确了校园网建设应遵循的一般原则,提出了校园网设计实施的正确途径和要点。 相似文献
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章通过分析高校校园网络建设中存在的一些问题,就校园网建设的目的和作用,规划与实施,建设与管理等方面提出了建议,认为：校园网的建设需要精心规划,慎重实施,通力合作,这样才能提高网络的应用水平,达到建设校园网的目的。 相似文献
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校区综合校园网的规划和建设 总被引：1，自引：0，他引：1
徐春成 《中国现代教育装备》2006,(7):5-7
本文从盐城纺织职业技术学院校园网建设的经验出发,提出了校园网建设的要求和原则、组网技术的选择等,分析了多校区综合校园网的规划和设计、校园网工程的实施、维护和管理。 相似文献
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随着“校校通”工程推进，如何建设校园网络，成为当前教育网络建设的关键。本文从校园网建设的目的出发，阐述了校园网的主要功能，明确了校园网建设应遵循的一般原则，提出了校园网设计实施的正确途径和要点。 相似文献
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校园网的系统设计及实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
根据网络技术发展的现状，结合五邑大学的具体情况，客观地提出并论证了五邑大学校园网的总体规划。同时以需求驱动作为五邑大学校园网建设的原则，实事求是地提出了五邑大学校园网的实施策略 相似文献
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本文分析了天山路中学校园网的应用需求、总体设计原则和整体建设内容,在此基础上将天山路中学校园网分主干网络和应用子系统进行了分析与设计,突出系统的先进性、合理性、可扩展性和安全性,并提出了校园网建设的思路分期进行、分步实施,合理规划,技术先进. 相似文献
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中小学校园网作为"校校通"工程实施的重要技术平台,其建设与应用直接影响到教育信息化的进程。研究者以陕西省中小学校为研究对象,针对校园网的建设、师生使用网络情况以及校园网的教学应用等进行了调查分析。调查显示,师生的网络应用已成为常态化,但基于校园网的网络应用还较少,校园网的信息化教育服务体系比较薄弱。在信息化教育实践中应加强学生网络应用的引导和规范,并就校园网教学应用及网络文化建设的途径和模式提出了具体的建议。 相似文献
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中学作为实施基础教育重点单位,校园网的建设不可或缺。本文从实践的角度对校园网的建设实施给出了一系列的建议和措施。 相似文献
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单纯的网络安全防护手段和措施已经无法满足校园网的安全保障需要。因此,必须要以全局的观点来设计校园网安全保障蓝图,构建基于校园网的安全防护体系。 相似文献
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防火墙作为一般高校校园网的必要设备,在校园网络安全中起十分重要作用,本文指出了校园网中潜在的安全隐患,并就如何构建校园网络安全系统作出了分析。 相似文献
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高职校园网络文化中融入现代职业教育元素,使得高职校园文化制度建设有了新的含义。高职学生对网络虚拟实训环境的需求及网络本身形式的生动活泼、内容的全面丰富、时效的更新快捷等特点,使得加强高职校园网络文化建设更具重要性和迫切性。运用先进技术建设高职校园网络文化平台,营造真实的校园文化氛围,可以有效引领学生的网络行为,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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随着信息化和网络的迅速发展,如何对校园网进行安全管理,成为当前校园网面对急需解决的问题。针对当前校园网的实际情况,通过使用ACL技术进行权限的控制和管理,限制特定网络流量,提高校园网络性能和局域网安全。 相似文献
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唐淳杰 《南宁职业技术学院学报》2013,(3):83-85
现代的网络信息产品层出不穷,大大加剧了校园网络工程的选择难度。基于生命结构的周期理论,加快对于网络工程的建设。校园网络工程周期是一个随着时间不断完善的过程,基于对校园网络工程的建设、施工、工作评估及后台维护的研究,提出网络工程大小生命周期概念的意义在于将网络工程建设的规划与阶段性的网络工程设计相结合。 相似文献
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随着校园网的广泛应用,校园网安全逐渐成为现实问题。校园网的安全威胁据统计约80％来至网络内部。利用Sniffer Pro网络监控软件可以迅速分析网络威胁特征,定位网络中受感染的机器,帮助校园网管理者制定相应安全策略控制其在校园网中蔓延。 相似文献
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董学森 《泰州职业技术学院学报》2006,6(3):38-42
针对校园网内常见的IP地址冲突及安全问题,提出了采用基于802.1X结合联创FS5208作为接入认证服务器进行身份认证,由内置DHCP服务的交换机实现IP分配,结合第三方管理软件,实现校园网的方便、安全、高效的管理。 相似文献
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结合现有校园网网络流量监测所存在的问题,提出了基于Cacti的网络流量监测系统,实现校园网络流量的可视化管理和监控工作。利用Cacti的SNM P信息轮询机制及网络气象图插件,实时获取网络流量信息,直观的显示网络链路的带宽和负载状况。实践表明,该系统的运行提高了校园网络管理的效率,也为网络的优化及调整提供了有力的依据。 相似文献
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杨泉良 《成都教育学院学报》2009,23(1):36-40
学生习作中人文精神的缺乏是严重的,其原因是综合性的,因此要想改变这种局面,一方面要在写作教学中改变单一的模式化倾向,根据写作综合性特点,进行教学丰富性的探索;另一方面还必须着力于大环境的解决,使大环境具有浓郁的人文氛围。只有这样,才能在不断培养学生人文精神的基础上,增加习作的人文意蕴。 相似文献
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