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1.
瞿萍 《四川职业技术学院学报》2003,13(4):99-101
发展学生的创新思维是当今教育的核心。作文教学中应重视学生创新思维能力的培养，本文就作文教学中如何培养创新思维的方法作一探讨。 相似文献
2.
在作文教学中，学生思维状态不活跃，思维领域狭小，思维能力欠缺，作文中千篇一律、千人一面的现象比比皆是，有独特见解，另辟蹊径，非独出心裁不可的精神，在我们学生中很是少见。因此，在作文教学中培养学生的创新思维，就显得尤为重要。 相似文献
3.
朱春英 《学生之友(初中版)》2010,(9):11-11
“构建创新教育体系,培养现代创新人才”是素质教育的主旋律。在作文教学中培养学生的探索精神,求异思维方式及丰富的想象力,是创新作文研究的追求。21世纪是人才的世纪,人才最高的本质在于创新,而创新的有力工具就是思维,这就引出了一个重要话题,即作文教学如何定位。 相似文献
4.
杨世明 《中国科教创新导刊》2012,(8):23-23
在作文教学过程中,经常会发现不少学生害怕作文,一提起笔就抓耳挠腮,往往在完成的过程中都是应付式,文章毫无创新思维的融入,作文教学之所以难,主要难在学生薄弱的阅读基础、教师指导技巧的不足、师生之间互动不够、自主创新滞后以及资源整合不丰等方面,作为教师,应当针对这些方面存在的问题进行深入的思考与分析,针对性地解决问题,本文将如何创新思维在教学过程中激发学生的写作能力,对创新思维在作文教学中的作用做出简单的思考与分析,以期得到广大老师的指正。 相似文献
5.
《新语文课标》强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力，其中创新思维是创新实践的前提和先导。因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学是语文教学的重要组成部分，它同阅读教学一起几乎构成了全部的语文教学，有人甚至把作文教学喻为语文教学的“半壁江山”。前一段时间曾报道有一批语文教育的专家学者聚集在一起商讨语文改革，那就是免去应试所有环节，只是考查学生阅读和写作能力就可以了。由此我想到了当前怎么样去进行创新性的作文教学，从而推动作文教学迈上一个新台阶。因此，必须对学生进行创新作文教学。自“创新作文教学研究”开展以来，笔者进行了有益的尝试，达到激发学生作文兴趣，提高写作能力的目的。 相似文献
6.
培养学生的创新能力,已经成为当今教育改革的热点,创新能力的核心是创新思维,如何在作文这个学习和创造活动中实施创新教育、优化作文教学,是作文教学改革中值得深入研究和探讨的课题。笔者认为,当前优化小学作文教学,应从以下四个方面突破,以实现培养学生创新思维的目标。一、沟通习作与生活的联系,启迪创新思维《语文课程标准》指出,要引导学生“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”传统的作文教学,老师在写法上指导多,内容上指导少,因此,“空洞无物”、“表达平淡”成了学生习作中常见的通病。叶圣… 相似文献
7.
在全面实施素质教育的今天,我们广大教师要清醒地认识到,素质教育是以培养学生创新能力为目的的创新教育,这在社会上已引起了人们的广泛关注。在作文教学中加强对学生创新思维的教育,更是提高学生作文能力的捷径。为此,笔者就作文教学如何发展学生的创新思维,谈几点看法与同行交流。 相似文献
8.
顾晓瑾 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
走出惯常的由于低级求同思维训练造成学生作文结构公式化、语言模式化以及思想的板结化的作文教学误区,其关键在于要有创新意识,创造性求异思维就成为创新的主要思维方式. 相似文献
9.
作文教学在整个语文教学体系中是很重要的一个环节,而创新是作文的生命。学生要想写出鲜明的、有个性光彩的作文,就必须要具有创新思维及想象力。如何培养和挖掘中学生作文的创造性思维,是作文教学中应重点注意的问题。笔者认为,应从以下几个方面引导学生创新地作文。 相似文献
10.
多年的语文教学使我深深地感到，小学生最犯悉的就是写作文，这不是学生的过错，作为语文教师，我们应从教学法内容及教学形式与方法上进行创新，让学生感到写作文是一件“乐事”，而不是为了实现我们大脑中过时的思想而使学生，“委屈求全”。近几年，在作文教学实践中，我们有意识地从学生年龄特点及心理特征出发，通过想象作文，培养学生的创新思维及想象能力，下面就把想象作文中的一种课堂教学法方法整理出来，与各位教育同仁商榷。 相似文献
11.
长期以来，学生作文中表现出一个严重问题是创新思维的贫乏，尤其是考场作文显得呆板、无新意、无生气。无论题材、构恩、抑或立意，都存在着“千人一面”、“千篇一律”的现象。笔者以为造成这一病根的原因之一是忽视对学生进行创新思维的培养，不少教师屈从于升学考试这一指挥棒，“应试”教学观念还根深蒂固。特别是在考试作文评分标准的左右下，平时的作文训练，时常以条条框框去束缚学生，否定标新立异。久而久之，学生的创新思维被扼杀了，学生也习惯于写“四平八稳”的文章了。如何改变这一现状呢？笔者以为首要的是教师应从应试的误区中走出来，切实去探索培养学生创新思维的途径。可以说，培养学生创新思维是作文教学走出低谷、提高实效的内在动力。那么，培养学生创新思维有哪些途径呢？笔者在教学实践中作了以下几个方面的探索： 相似文献
12.
语文课标强调了创新精神和创新能力的培养，创新能力包括创新思维和创新实践能力，其中创新思维是创新实践的前提和先导。因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养，作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培养学生创新作文能力，因此，必须对学生进行创新作文教学，从“创新作文教学研究”开展以来，笔者进行了有益的尝试，着重培养了学生逆向思维能力，侧向思维能力和多向思维能力，旨在创新作文教学，培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。 相似文献
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哈佛大学校长普西认为:"一个人是否有创新思维,是一流人才和三流人才的分水岭."近几年的高考作文,采用了话题作文的新形式,使作文呈现出体裁多样,内容丰富、创新意识强、立意宽泛等特点,这极大地解放了学生的手脚,也给我们的高中作文教学提出了更高的要求:作文教学在培养学生的语言素质的同时,更要注重培养学生的创新能力. 相似文献
15.
创新教育是素质教育的灵魂，是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向。而人的创新思维又是创新精神和创新能力的重要内容。创新教育必须把学生创新思维的培养作为重点来进行，本文就作文教学中创新思维的培养提出一些可操作的意见和方法。 相似文献
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在小学语文教学实践中，我们常常发现学生同样学习了教材，同样学习了课文的字、词、句、章，但他们写出来的作文却很不一样。有的作文内容平淡无味，毫无新意，甚至照搬课文内容，而有的学生则能在学习和借鉴课文的基础上，结合自己的实际产生丰富的联想，在作文中表现出创新精神。在小学作文教学中如何指导学生进行创造性的作文，培养学生的创新思维能力，是语文教师面临的一个重要课题。 相似文献
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中学语文新课程标准指出要“培养学生的勇于创新的精神”。而中学阶段最能体现学生创新活动的教学就是作文教学。如果说生活是作文的源泉．那么想象就是作文的翅膀，而创新则是作文的生命。写作是充满创新性的心智活动．是培养创新思维的最好的训练方式，将创新思维引人作文教学可以大大培养学生的创新精神。作文教学中要想培养学生的创新思维可以从以下几个方面考虑： 相似文献
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写作，原本是写作者思想感情的真实流露、渲泄，是生命的一种表现形式；作文是学生精神的家园，人生的“断代史”，写作主体——“我”是作文的灵魂与生命，是不可替代的“这一个”。然而，纵观现在的学生作文．心理上的“怕”，思维上的“窄”，行动上的“懒”，语言上的“瘪”，技巧上的“拙”，仍然是当前学生作文中存在的通病。在教学方面，作文教学的随意性、盲目性、重复性、 相似文献
20.
高小蓉 《中国科教创新导刊》2010,(6):21-21,23
《语文课程标准》提出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”,“在发展学生语言能力的同时,更应发展思维能力、想象力和创新能力”。这是写作教学全新理念的呈现,而要达到这一目的,平时的作文教学必须训练学生的创新思维。作者就此总结自己多年的教学经验,论述如何在作者教学中培养学生的创新思维。 相似文献