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1.
薛红 《中小学作文教学(小学版)》2011,(10)
社会实践一是体现学校教育的开放性,引导学生走出校门,走向社会,走向大自然,使学生开阔眼界,增长知识;二是体现全面提高学生素质教育的精神,把对学生的思想品德素质、文化知识素质、身体心理素质教育融为一体,有助于增强课程育人的整体功能,有利于全面落实义务教育的培养目标,有利于提高学生的动手动脑能力。 相似文献
2.
中职学生的语文素质应体现在(1)有较宽的知识面；(2)有较强的阅读理解能力；(3)有较强的语言表达和文字应用能力；(4)有一手比较漂亮的钢笔字。中职教育的大部分毕业生是要走向社会．服务社会。中专学校应如何提高学生语文素质，让他们顺利地走向社会呢? 相似文献
3.
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,是大学生就业和事业走向成功的关键因素,但大学生的职业素质却存在亟待解决的问题。思政课在培养大学生职业素质中有着不可替代的作用。汲取思政课程中有利于学生职业素质培养的有效素材,创新教学方法、实施课外实践教学等是培养大学生职业素质的有效途径。 相似文献
4.
风险社会带来的变化是全方位的。风险社会下的教育应该满足学生未来生存的需要,使学生掌握一定的应急素质,才能将风险影响降到最低。应急素质包含应急知识、技能等显性素质,也包含应急心理、态度、情绪等隐性素质。应急素质能力包含五个方面的内容:具有危机意识;具有一定的知识和技能;具有处理危机事件的能力;具有与人和谐共处的能力;具有未来生存的能力。应急素质教育既体现素质教育的内涵,也体现终身教育、全民教育的内涵,是当前教育转型的一个重要方向。应急素质教育的具体实施需要从教育内容及管理机制两方面进行相关设计,以保障教育目标的实现。 相似文献
5.
谈“工学结合”模式下高职学生体育素质的拓展 总被引：1，自引：0，他引：1
体育素质是人才素质的基础,在高职“工学结合”教育模式下,有必要因地制宜地拓展学生的体育知识和体育能力,以灵活的教学设计引导高职学生走向工厂及大自然,磨砺意志,健全人格,发展素质。 相似文献
6.
化学教学的目的不仅是要使学生懂得一些化学知识,还要注重学生其他方面的培养,如学生的科学文化素质、思想道德素质、身体心理素质的培养,这样学生才能更好地走向社会,学用结合. 相似文献
7.
生活——物理——社会——谈物理有效教学的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
义务教育阶段的《物理课程标准》明确提出“从生活走向物理，从物理走向社会”的教育理念，物理课程要贴近学生生活，要符合学生认知特点。笔从“善用学生生活体验”、“借用身边资源进行科学探究”、“关注社会科技发展”三方面。探讨教师在教学实践中如何体现新的课程理念，实现物理有效教学，提高学生科学素质的问题。 相似文献
8.
生物学知识和人类生产生活息息相关.生物专业师范生是未来的生物教师,是普及生物学知识重要的参与者,对其进行科普能力培养有利于提高学生综合素质,有利于提高学生施教能力,有利于学生更好的服务社会.因此高师院校要根据时代需求,在课堂教学、科研、课外活动等多方面对学生科普能力进行培养. 相似文献
9.
一、初中语文教学的目标
初中语文教学首先应培养学生的人文素质即人文素养和人文精神。人文素质，是指社会中的人建立在人文科学知识之上，通过人类优秀文化并受人类优秀文化熏陶所反映出来的精神风貌和内在气质的综合体现。人文素质教育的培养目标就是要提高学生的文化修养、理论修养、道德修养，就是要教会学生怎样做人。作为初中语文教育，其使命价值体现于未来。教育初中学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人，必须以人文素质为基础。人文教育应当作为提高学生思想道德素质的重要手段，也应当作为国家经济发展、社会进步的重要手段。重视和加强对初中学生的人文素质的培养早时代的需求，也是语文教学的当务之急。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
培养学生良好的素质不仅有利于学生的学习,而且有利于学生今后的成长。从三方面谈谈培养学生良好素质:在教学中贯穿人文教育,培养良好的学习动机;培养学生的学习兴趣,激发求知欲望;在教学中体现意志教育,培养学生良好的心理素质。 相似文献
11.
教育的根本目标是使学生素质逐步得到完善和优化,如何培养学生,适应未来社会对人才素质的要求,是学校、社会、家庭的共同目标。其中学校教育是重要一环,而在学校教育中由于班主任工作对学生有很强的示范性,因此班主任的思想品德、政治、知识、身体、心理等素质对学生的成长发展有着极为重要的影响, 相似文献
12.
高职院校学生创业素质的构成要素及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创业能力是每一个学生走向社会的"第三本教育护照".文章在分析高职院校学生创业素质构成要素的基础上,探讨了高职院校培养学生创业素质的对策. 相似文献
13.
陈新 《中学化学教学参考》2007,(6):37-38
化学新课程改革倡导的学科教育,是克服学科本位和知识本位,立足于促进学生全面发展的大教育。高中阶段的大教育目标定位是:社会化、素质化和个性化,即培养学生进入和服务社会的知识技能、价值观念、探索创造精神和个性心理素质。大教育思想体现了教育服务于提高全民科学素质的终极价值,是我国教育发展过程的历史性转变。为实现这一转变,教师要积极开发课程资源,优化学科教学,以提高学生 相似文献
14.
教师的知识是指教师通过接受教育和在教学实践基础上形成的认识和经验,体现在教师的思想道德素质、业务能力素质、创新能力素质、实践能力素质等方面。教师知识的丰富程度,直接关系其教学水平和质量。教师的责任是教师职责范围内应做之事,主要体现在教学实践中的工作态度和方法上。教师的工作对象是学生,即组织和引导学生学习科学文化知识,帮助他们提高思想觉悟、知识和能力,促进他们的成长和进步。 相似文献
15.
随着英语课堂教学的生活化,布置的作业形式也应逐步走向生活化。作业是课堂教学的延伸和补充,是巩固所学知识的必要方式。英语教师要精心设计能够体现探究性、实践性、层次性、人文性、综合性的富有生活气息的作业。这样不但使英语知识学以致用,培养了学生的创新能力,并且能使学生走出课堂,走向社会,走进生活,有利于学生素质的全面发展。本文对课外作业现存在的问题、理论依据及笔者在实践中实施的五个方法进行了探讨。 相似文献
16.
沈林花 《中学政治教学参考》2003,(9)
研究性学习是学生在教师的指导下 ,从社会生活中选定研究专题 ,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习有效地改变了以往偏重知识传授、学生被动接受知识的学习方式 ,帮助学生形成一种主动探求知识、并重视解决实际问题的积极的学习方式 ,这是一种有利于终身学习、发展学习的方式 ,体现了“以学生发展为本”的人本主义教育思想和“将学习跟社会生活沟通”的实用主义的社会价值观 ,学生由间接知识的接受者转变成了自主学习、主动探索、获取直接经验的学习主体。现代基础教育是全面发展学生素质的教育 ,素质… 相似文献
17.
张连峰 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
实施素质教育的主渠道是课堂教学.如何在课堂教学中落实素质教育是广大教育工作者一直在探索的一个问题.课堂教学的主要环节之一就是知识传授.知识是素质的载体,能力是素质的一种体现.因此,我们要在知识传授中培养学生的认知能力.同时,我们还要特别重视学法传授,这样才有利于高素质人才的培养. 相似文献
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19.
姜昊升 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
随着我国经济建设的不断发展,社会对劳动者素质的要求越来越高,这种要求不仅体现在知识、技能等科学文化素质方面,而且更多地体现在劳动者的学习能力、创新能力、人文素质等综合素质方面.英语作为一门基础课,随着国际交流愈加频繁和深入,掌握英语是对学生的基本要求,也是必须具备的基本素质. 相似文献
20.
对中学生进行文化素质、思想素质、心理素质和能力素质等方面的培养,是十分必要的。我们现在要培养的学生,不论将来是继续升学,还是走向社会,需要的都是既要有科学文化知识,又要有实际才能的素质全面的一代新人。 相似文献