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"做有品位的教师,办有品位的学校"是笔者所在学校确定的总体发展目标。为实现这一目标,学校以"为每一个学生着想,让每一个学生成功"为办学理念,以让学生"学会做人、学会学习、学会生活、学会创新"为育人目标,以"理念治校、质量立校、科研兴校、名师精校、特色强校"为发展思路,全面实施"新成功教育"。即,让每一位教师在岗位上都有成就感、幸福感;让每一个学生在每一堂课都有成功的体验。 相似文献
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刘永生 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):5-6
<正>一、校长应具备的素质1.先进的办学理念根据我校地处通海县西部,山坝结合,民族杂居,经济薄弱,教育滞后,山区、民族学校多、微型学校多、寄宿制学校多、学校分布点多的特点,学校始终坚持"教育好每一位学生,让每一个学生都受到良好的教育,得到良好的发展"的教育思想;遵循"让学生成人,让教师成功,让家长放心,让社会满意"的办学理念;走"以德立校,依法治校,科研兴校,特色办 相似文献
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在促进学校发展过程中,“质量立校、科研兴校”是每一所学校的首要选择。如何开展校本化教育科研,各校都有相关的制度和管理方式。 相似文献
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近年来,江苏海安县李堡镇中心小学秉承"让每个人成为最好的自我"的办学理念,坚持"质量立校、科研兴校、特色强校"的办学策略,努力实现让每一位教师都展示才华,让每一位学生都充分发展,让每一位家长都收获希望。学校先后获得"江苏省平安校园"、"海安县素质教育示范学校"、"海安县文明单位"等二十多项荣誉称号,多家新闻媒体纷纷报道了我校的办学成果。回首过去,学校坚持走内涵发展的道路,努 相似文献
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教育之所以备受关注,是因为其承载千家万户的希望,关乎民族的未来。学校要办让人民满意的教育,关键是全面实施素质教育,让每个学生都能成为有用之才。多年来,我校努力探索实施素质教育的方法和途径,实施了四种办学策略有效推进素质教育,形成了"三育"办学特色,实现了学校内涵发展的三大目标。一、以质量立校、德育强校、科研兴校、 相似文献
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谭峰 《北京教育(高教版)》2014,(2):32-32
北京市门头沟区东辛房小学始建于1914年,是一所具有百年历史的公办小学.学校针对发展规模小、生源质量不高且借读生比例较大、所在地区人文环境不佳的特点,确立了以德育为先导的发展思路.在以德育为先导的前提下,学校确立“让每一个孩子都成人”的育人目标,强化以“责任立校、科研兴校、美德润校、质量强校、特色亮校”的办学理念,坚持德育为先,把社会主义核心价值体系融入到学校教育的全过程,充分利用各种教育资源,全方位加强未成年人的思想道德教育,促进学生健康快乐成长. 相似文献
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教育科研是学校改革和发展的第一推动力.近年来,"向教育科研要质量,靠教育科研上水平"已逐步成为人们的共识."科研兴校"是依靠运用教育科研理论方法,提高促进教学质量,提高学校办学效益.实施"科研兴校"的战略,以下三点至关重要. 相似文献
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《人民教育》2005,(23)
河南省济源市高级中学是一所快速发展的学校。学校在河南省"五一劳动奖章"获得者、河南省特级教师、河南省济源市劳动模范陈立红校长的带领下,汲取先进的教育理论,总结学校数十年办学经验,提出了"绿色教育"的办学理念,立志"把校园建设成为绿色庄园,把教师培养成为绿色园丁,把班级建设成为绿色园林,把学生培养成为绿色精灵"。学校的科研成果已结集为《打开心灵的窗户》、《绿色教育初论》等多部专著。《人民日报》、《中国教育报》等多家主流媒体对此给予了关注和报道,产生了积极的社会反响。2005年9月,学校被中央教科昕确定为"绿色教育的模式与实践"实验学校,揭开了学校发展新的一页。在"绿色教育"理念的指导下,学校全面、扎实地实施质量立校、文化立校、科研立校和现代化建设设四项工程,教育教学工作取得了突破性进展,基本实现了学生满意、家长满意、社会满意的办学目标。"质量立校"工程课堂教学在提高、突破、创新等层面有较大进步,通过分层次教学,让学生在体验成功、收获快乐的过程中,不断提高学业成绩。多年来,学校已成为当地青年学生向往的求学圣地。"文化立校"工程。学校将文化建设寓于教育教学工作之中。通过学科渗透、实施关爱工程、开展"爱心基金"捐助活动以及组织学生参与社区活动,对学生进行爱国主义教育、民族精神教育、理想教育、集体主义教育,取得了较好的效果。师生编排的舞蹈节日《山野小曲》分 相似文献
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《青苹果(高中版)》2014,(4):F0003-F0004
正寿县一中传承循理书院创立之圣训,光大."循理"校训之精神,在全面实施素质教育的进程中,学校坚持"让每一个学生的个性都得到充分和谐发展"的办学理念,实施"质量立校、科研兴校、人才强校、特色名校"四大战略和"名师工程、管理创新工程、教科研工程、文明校园工程、培优工程"五大工程,既注重培养学生主体性人格,又注重促进教师自主性发展,逐步形成了适 相似文献
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靖江市城北小学创办于1906年,百年的磨砺与发展,学校已成为省、市基础教育窗口学校。近年来,在索质教育思想的指引下,学校确立了"法规治校、科研兴校、素质立校"的办学指导思想,立足学科、活动、环境三大课程改革,制订了学校规范有特色、教师达标有特艺、学生合格有特长的"三特"工作总目标,突也"把 相似文献
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面对教育教学改革的新形势、新任务,围绕"创办幸福学校"这一主题,靖西县实验小学在探索和实践实验校、示范校、特色校的建设中,以"平安立校,质量强校,科研兴校,和谐塑校"四项建设为办学思路,有效地促进了学校工作的全面进步和学校的持续、稳定、健康发展. 相似文献
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近年来,我们确立了“树立精品意识,打造一流学校“的办学目标,逐步形成了“以学生与教师的发展为本,为学生成长奠基,为教师发展提供平台,让学校充满成长气息“的办学理念,围绕着“创造优美的育人环境、创建优秀的教师队伍、创设优良的学习氛围“的办学思路,以改善办学条件为基础,以教育科研为先导,以德育为主线,全力构筑文化教育、科技活动、艺术特长三位一体的素质教育体系及“文化立校、科研立校“的特色教育模式,促进了师生素质的全面提高.…… 相似文献
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"为师生创造幸福完整的教育生活"的教育理念牢牢镌刻府小班子成员心中,坚持走"德育荣校、师资立校、安全定校、科研兴校、特色强校"之路,着力打造"魅力府新"的教育品牌。"教育就是培养习惯",荣成市府新小学以威海市教育科学规划重点课题"培养小学生良好习惯"为引领,以完善"魅力府新"植根教育品牌为抓手,以"促进每一个学生的健康成长"为核心,把深入落实素质教育、科学培养学生良好习惯作为创建学校特色的重点工 相似文献
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学校文化是立校之魂,通过理念文化、行为文化、视觉文化、环境文化等,点点滴滴滋润师生的心灵,滋养每一个生命。近年来,凤台小学紧紧围绕"以德立校,科研兴校,质量强校,文化润校,特色亮校"办学目标,努力构建学校文化,为学校的持续发展谋大计,为教师的专业成长搭平台,为学生的终生发展夯基础,促进了学生的全面发展和健康成长。以德立校,廉洁从教以社会主义核心价值观为引领,以党的群众路线教育实践活动为抓手,通过师德讲座、师德演讲,引导教师自觉遵守教师职业道德规范,增强全校教师教书育人的责任感和廉洁从教的使命感,认真执行《凤台小学规范教师办学行为十不准》,没有发生任何违反师德的行为。 相似文献