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中考时,语文试卷的半壁江山乃是作文,作文在语文教学中的重要地位可略见一斑。作文教学是每位老师要面对的课题,如何提高学生的作文兴趣,是每位教师都迫切需要解决的问题。如何提高自身的写作水平,也是每位学生梦寐以求的秘籍。下面,笔者就教学中遇到的语文写作教学中所遇到的问题及相应对策谈谈自己的看法。 相似文献
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作文在中考语文试卷中所占比重越来越大,有的省市已经超出总分值的一半,而且继续扩大的势头很足。作文水平高低已成为决定语文考试成绩高低的重要因素,所有师生、家长都对作文感到很敬畏,希望中考时学生能发挥很高的作文水平,考取好的成绩,顺利升入理想高中。于是,各种作文培训班、作文教学模式应运而生,鱼目混珠,充斥于教育培训行业。笔者也在语文教学实践中重点关注作文教学。笔者认为,初中作文教学应关注以下几个问题,切实提 相似文献
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王小东 《中学语文(读写新空间)》2010,(3):61-64
学生倾力展现的考场作文比日常作文更具典型性,对它们进行归类剖析,更能暴露出作文教学中的症结。经过对2009年泰州市中考语文作文卷的阅读整理,结合中考命题思路和初中生写作现状,笔者对试卷中出现的问题做了一个简要的思考分析．以期引起语文教师对作文的教学现状作出更多思考．更好地改善作文教学。 相似文献
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李润 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7)
写作教学是语文教学的重点,也是难点。那么,如何提高学生的写作能力?如何提高中考作文复习效率?下面笔者谈几点自己的意见,供同仁们参考。一、加强考前写作训练,把写作复习落到实处写作是语文中考的重要内容之一,所占分值较重,一般赋分50分左右,是语文中考的半壁江山。中 相似文献
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杨庭平 《语数外学习(初中版)》2014,(8):58-59
正作文是语文教学的重中之重,中考语文试卷作文的分值是50分。但作文教学一直是语文教师心中的痛,它是语文教学的一块硬骨头。语文教师如何更新教学理念、创新作文教学模式、构建作文训练体系让学生从作文教学中解放出来,从泥潭中拔出腿来,轻装上阵,焕发作文激情,挖掘写作潜能,提高作文水平显得格外重要。在此情况之下,笔者提出"多元促写层级达标作文训练体系"希望解决这一难题。一、作文教学现状分析作文难教是所有语文教师面临的共同问题。很多教师都把 相似文献
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中考临近,作文备考是语文复习的一个重要环节,也是令每一位初三语文教师和学生苦恼的事情。如何才能把握分寸,写好考场作文？笔者根据多年初三语文教学的经验,谈几点比较有效的备考方法。 相似文献
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蒋逸斌 《新课程导学(上)》2014,(6)
正作文教学,一向是语文教师们最头疼的教学内容。随着中考、高考中语文作文的分值不断升高,作文已经成了学生以及家长最为关心的重点之一。进入教育改革的新时期,多媒体在初中教学中的应用逐渐普及。网络环境在给初中语文教学带来极大的便利之后,也让笔者开始思考如何基于目前的网络环境对初中学生展开语文作文写作训练,如何利用资源丰富的网络环境让作文教学更加便捷有效。 相似文献
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作文在中考语文学科中占半壁江山,谁也不敢等闲视之。一篇好的作文得分能在45分以上,相反,一篇较差的作文得分可能不足30分,其得分的高低直接影响着中考语文成绩的好坏。这几年我多次承担初三语文教学工作,并有幸多次参加武汉市中考作文阅卷工作,综观这几年来的阅卷经历,收获感悟颇丰。下面拟就中考作文如何才能出采,结合近几年武汉市中考作文来谈点本人粗浅的见解。 相似文献
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作文,一直被称为中学语文教学的“半壁江山”,可以说,作文能力低下的话,中考,高考是必败无疑,但在实际教学中,这“半壁江山”几乎成了“残山剩水”,学生的作文能力低下早己引起社会的惊呼。笔者在几年的作文教学中深切地感到：要想提高学生的作文能力,指导学生写好作文,语文教师要喜欢动笔和善于写作。作为一名合格的语文教师,首先要是一个喜欢写作的语文教师! 相似文献
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作文是中考语文的半壁江山,近年来随着素质教育的不断深入,作文教学越来越凸显其重要性。如何让学生从“怕写”到“喜欢写”到“要写”的质的飞跃,是当前所有语文教师的迫切任务。为此,笔者存教学中做了一些尝试。 相似文献
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朱德华 《语数外学习(初中版)》2013,(4):59
作文教学是语文教学举足轻重的一部分,对于中考语文,人们曾有"得作文者得天下"的说法。初中阶段,学生如不能掌握基本的写作素养,必将影响其高中及以后的工作、学习和生活,即使暂时赢得中考的胜利,也可能输了人生。由于农村初中学 相似文献
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作文教学是语文教学重要组成部分,它不仅培养学生文字表达能力,更重要的是让作文追随人的成长,促进生命的发展。为此,根据《语文课程标准》的要求,结合目前作文教学中的问题,笔者分析了近几年全国各省市中考几百个命题,研究了它的走势,思考出今后作文教学的着力点。 相似文献
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作文教学对于语文教学的重要性不言而喻,随着初中语文课程改革的深入,中考要求提高作文分值的呼声也不绝于耳,但在现实教学中,语文作文常常遭遇冷板凳却是不争的事实,这固然与中考阅卷中学生作文分值不会拉开太大的＂功利＂现实有关,但更与作文教学的＂无效、无法＂有关。 相似文献
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吴昌波 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):74
作文是我们中考的一大板块,一名学生作文写作的好坏直接关系到他语文成绩的好坏.因此,我们教师在教学过程中都十分重视作文教学,通过实施各种教学方法,千方百计的提高学生的写作水平,提高我们的作文教学质量.下面笔者就个人的教学经历从几个方面散乱的谈几点: 相似文献
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写作教学从来都是语文教学的重要环节，自古至今都备受重视，现在的中考和高考，作文所占的分数更在60分以上，可见，写作在语文教学中的地位是多么重要。但由于写作是一项艰苦的脑力劳动，加之当前中小学写作教学模式陈旧，学生普遍苦于作文。笔者经过十多年的作文教学研究，认为投稿对学生写作能力的提高有很大帮助。 相似文献