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胡爱花 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
教育是梦想,每一位校长都对学校发展有一个瑰丽的梦想;教育是现实,每一位校长都必须在实践中把握现实。——校长手记校长应该具有带出一所所高质量、高品位、有特色的学校来的气魄,应该具有不满足于现状,锐意改革,不断创新的精神,更应该具有为实现理想中的办 相似文献
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最近,我校主办了一次校际＂同课异构＂活动,来自三所学校的三位老师分别执教了《我有一个梦想》一课。三位老师的教学策略不同,教学风格迥异,但课课精彩,发人深思。三节课有一个鲜明的共性,那就是都借助多媒体呈现助读资料,来促进学生阅读,实现课堂生成。 相似文献
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有这样一句很流行的话：＂有什么样的校长,就有什么样的学校。＂这句话很简洁明了地道出了校长是一所学校里举足轻重的人物。尤其是实行校长负责制以来,校长的办学自主权扩大了,对学校的影响更大。毫无疑问,一所学校办得好,办得有成绩,必然是校长管理水平高,治校有方,校长理所当然功居首位。然而,我们的校长们也必须清醒地认识到,一所学校之所以办得好,办得有成绩,不只是校长一个人的功劳,而是学校全体教职工（也包括学生）共同努力的结果。 相似文献
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所谓优质学子,就是有“健康的身体、智慧的大脑、兼爱的心灵”的学子。而优质学校,就是一所高质量的学校,不仅要有较高的升学率和学生文化成绩,而且要能为学生提供优质的教育服务,能让每一个学生的潜能都得到充分的发展。优质学子与优质学校存在着辩证统一的关系：优质学校一定是关注每一个学生,为每一个学生的健康成长和终身发展服务;反过来,优质学子的涌现,又促进了优质学校的发展。 相似文献
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<正>“我是兴业路实验学校一名优秀学子,我庄严宣誓:我们是明天的太阳,命运主宰在我们手中……”在临泉县兴业路实验学校,每一位学生入学后都要宣读一段誓词,誓词的最后是“立志做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生”。学校将“德智体美劳”五项要求融入教育目标中,让每一个生命和美绽放。德育铸魂。“让每一个生命和美绽放”是学校的办学理念,“每一个生命”是指以学生发展为中心, 相似文献
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象牙塔里宜聆教,大师身旁好读书.当又一届学子初入大学,开启他们的梦想之旅时,有些学子所就读的专业注定了他们的青春篇章会稍显"特殊".他们就读的专业是凝聚两所学校之力而办,他们会聆听到两所学校大师的教诲,会享有两所学校优质的学科资源,会辗转奔波于两个校园甚至两个城市学习,会与不同学校的学子共撷芳华……这些联合培养的专业让... 相似文献
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在办人民满意教育的新形势下学校如何发展,如何管理是摆在每一位教育工作者面前的重大课题。笔者以为,一所学校要发展,主要有三个前提条件:一是先进的办学理念;二是高素质的教师队伍;三是创新管理。一、先进办学理念是引领学校发展的灵魂著名教育学家苏霍姆林斯基说:领导学校首 相似文献
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每一个孩子都怀揣一个美好的梦想．每一个梦想都需要一个优秀的领航者。在琊川中学这个美丽的学校．就有一位为了无数孩子的梦想而奉献青春的领航者,他就是刘汉勋老师。 相似文献
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程锡军 《山西教育(综合版)》2011,(12):12-13
平遥中学是全省唯一一所连续三届被评为“中国百强中学”的学校。让每一个学子都能成才,让每一个学生都得到全面发展,这是学校一以贯之的办学目标,也是对社会各界的明确承诺。 相似文献
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把学校办成学习的团体，创建学校学习型组织，办一所真正读书的学校，让每一个师生都做一个真正的“读”，都成为我志同道合的“书友”。多年来，我致力于此，学习、思考、实践，先后发表了《阅读：打开语教育的窗口》、《教师为什么要读书》等十多篇相关章，还在江苏、湖南、福建、四川等地作了几十场有关演讲。我有一个梦想，有一个从书香校园到书香社会的梦想，有一个书香中国、化中国的教育的理想。 相似文献
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成攀 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
＂后进生＂是社会群体特别是学校群体中不可缺少的一个组成部分,对＂后进生＂所表现出来的种种不良的现象,教师、家长、社会是忧心忡忡的,对这部分的学生应怎样对待和进行有效的教育,使他们成为对社会有用的人,是我们每一位教师和家长及整个社会都十分关注的问题。这就要求我们每一个人特别是教育工作者都要正确认识和对待后进生;要深情地热爱和关怀后进生;要保护和尊重后进生的自尊心;对后进生的批评要讲究技巧,注重实效;要正确对待后进生在转化过程中出现的反复;争取家长积极主动配合,形成教育合力。 相似文献
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徐琳 《中小学心理健康教育》2011,(13):35-36
每一位走进洋泾中学的人,都会被校门口两个苍劲有力的大字所吸引,那就是赋予了这座80年老校所特有的学校精神——＂负责＂。学校的办学理念＂办负责任的学校,做负责任的教师,做负责任的学生＂不仅成为了全体教职员工身体力行的工作信条,而且使这种精神影响了一批又一批的莘莘学子,他们已成为了社会主义事业强大的后备军和建设者。 相似文献
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习近平总书记说,实现国家富强,民族振兴,人民幸福,是我们每一个中国人的中国梦。教育也是需要梦想的,这就像人需要精神一样。资源配置殷实丰厚,教育技术先进实用,育人环境优雅恬静,教育理念科学先进,教育方法灵活宜人,社会各界理解尊重,人民群众满意信任,是我们每一个教育者的教育梦。要实现我们的教育梦,需要学校梦来支撑,需要我们一代又一代教育者的孜孜追求。因为一个没有精神追求的人不可能实现自身的价值;同样,一种没有梦想的教育也不可能成就国家和民族的未来。细数我们周围那些名校一路走过的足迹,从河北衡水到上海建平,从江苏洋思到山东杜郎口,无一不是在孜孜不倦地解读着教育梦想,无一不是在永无止境地追寻着梦想。所以,作为教育人,应该牢记宋代哲学家张载讲过的一句话：“志大则才大,事业大;志久则气久,德行久。”因此,我常梦想着有这样一所学校,它有其特色所在、内涵所在、优势所在、品位所在、风格所在,处处是培育人才、出好人才的阵地。我梦想中的学校应有如下几方面的特点。 相似文献
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