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胡云湘 《希望月报(上半月)》2004,(12)
月考过后,我站在窗边,望着那一望无际的苍穹,我感到一片茫然,日子就这般毫无意义地过去了,时间就这样悄然溜走。面对着如此让我不能自拔的分数,我快要崩溃了。 相似文献
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刘嘉俊 《语文世界(高中版)》2002,(10)
８月２８日星期五晴还有三天，我便要开始真正的高三生活了。于是这三天我决定痛快地玩。明天应是完成作业的日子，晚上，还要去补课；后天应是画画的日子，希望灵感能及时到来；再后天是玩的日子，与朋友约好出去玩的，我想，这可能是“最后一次”了吧。物理、外语、数学都测试过关了，相信分数都是低空飞过。物理才６０分，我对家里人一个字都不敢提。别的两门功课分数还不知道，但相信不会超出８０分。读书呀！９月４日星期五晴９月正是读书日。反正已开学一个月了。“９月１日”这个概念对我已经模糊不堪。今天晚上学校开家长会，老爸至… 相似文献
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在数学课上学习了分数的知识以后，我发现生活中经常要用到分数。体育比赛中就会经常出现分数，比如世界乒乓球锦标赛中的四分之一决赛。可能有的同学不理解这个“四分之一决赛”是什么意思，那就让我来给大家解释一下吧! 相似文献
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在高考英语中，听力分数占了非常大的比重，总分150分，听力为30分；在英语教学中，“听”位于“四会”能力之首，因此在教高三英语时，我狠抓英语听力，争取让学生的听力分数有大幅度提高。经过深入地研究、实践和努力，我所教的高Z（6）、高三（12）班，从历次的段考、期考、月考和2013年的高考模拟考成绩看，听力平均分为24分，达到了预期的目标。本文就从以下六点来总结在此期间所做的一些探索。 相似文献
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邱怀贤 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(4)
说到我最头疼的一件事，就是老师出的数学功课！每天总是要绞尽脑汁地解答，但是答案总是错误连篇。所以妈妈时常请我吃“竹笋炒肉丝”。记得刚升上五年级，第一次月考前，我还自信满满地说：“这次数学一定可以考出令妈妈高兴得跳起来的分数！”可是结果刚好相反，不是妈妈跳起来，而是书本飞了起来，因为我只考了七十二分。当天晚上，妈妈大发雷霆，家里的玻璃都快被她的声音震破了，就连平常最勇敢的爸爸，连一句替我求情的话也不敢说。那时我的心情糟透了，一想到妈妈的责备就难过，真希望我的数学成绩能快快进步。经过这件事情以后，我… 相似文献
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赵卓英 《教学月刊(小学版)》2003,(6):53
在教学《同分母分数加减法》的巩固练习阶段，我发给每位学生１０道同分母分数加减的题目，看谁做得又对又快。过了一会儿，我叫学生停笔，交流作业情况。这时，一个学生说：“我才做了一半。”按照教案，这时，我该表扬做得又对又快的学生。可我临时改变了主意，抓住“我才做了一半”，让学生用分数的知识来说明完成的情况，利用学过的分数知识来对待实际问题，于是出现了多种答案：“我完成的题目个数占全部题目的９１０”“我完成了７１０”“我还剩下全部题目的１１０”“我再做２题就能完成全部题目的一半”……接着，结合本节课内容，… 相似文献
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解分数乘除法应用题的一点思路○朱丽红（瑞金市教研室）分数应用题在小学数学教学中是个难点，特别是在分数乘除法应用题的混合讲解时，学生就更难理解了。为此，我对解分数乘除法应用题采用了先突破应用题中的“关键句”，再用线段图解应用题的思路，收到比较好的教学效... 相似文献
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听一年级的数学课。做练习时，我旁边的一个孩子怎么也不会做，老师显然没注意到他。我俯下身子轻声教他。旁边的孩子马上对我说：“老师，不用教他，他是弱智！”“老师，你教他他也不会，他数学只能考１０分！”再看这孩子，竟是一脸的漠然。我的心，被深深刺痛了。每个孩子，都是怀着好好学习的真诚愿望进入学校的。可是，为什么几个月，甚至几个星期之后，学习，就成为某些孩子的苦恼？就因为我们已经习惯了把分数当作惩罚的武器来对待那些学习困难的孩子！“３０分”、“１０分”，对一年级的孩子来说，就等于宣判了他在班级中的地位，… 相似文献