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相似文献
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1.
文章以"金属与金属化合物溶液的反应"为例谈如何借助微课突破化学教学难点。  相似文献   

2.
上海市小学五年级语文课文《诺贝尔》是一篇以写人为主的记叙文。本文介绍如何在信息技术环境下进行语文综合拓展课的教学设计,为小学语文教师探索在信息技术环境下实施“以教师为主导、以学生为主体”的教学结构提供一个案例。  相似文献   

3.
《考试周刊》2016,(91):38-39
"微时代"早已悄悄来临,微博、微信、微电影……这些名词已经进入到人们的生活中,成为生活不可缺少的一部分。微课是校本教研新形式的产物,以视频为主要载体,记录的是教师在课堂内外教学过程中围绕知识点和教学环节开展活动的全过程,主要形式是自主学习,视频时间短,一般不超过十分钟,特点是主题突出、内容具体。微课这种积极倡导自主、合作、探究的教学模式成为"微时代"语境下一种新探索,精讲型、讨论型、启发探究型等类型微课给课堂内外注入新鲜动力。  相似文献   

4.
微课是当前教育信息化发展下的一种新型的教学资源,它将改变我们传统的教育教学方式,对它的设计、开发和实施是目前研究的热点。本文结合笔者平时的工作,谈一谈微课引入中职教学的优势,给将来的教学提供一定的借鉴和指导。  相似文献   

5.
微课设计与教学表达   总被引:1,自引:0,他引:1  
在分析微课的设计与教学表达中所存在问题的基础上,提出高职微课设计的四个环节,并据此细化微课开发的流程和步骤,从而设计出选题合理、表现形式丰富、教学逻辑清晰、教学定位准确、教学表达规范的微课资源。同时将微课与传统教学模式以及新型的翻转课堂教学模式相结合,开展了微课在高职课程教学改革中的应用实践,创新出以微课作为基础性的支撑资源,以学习者自主学习为核心的教与学新模式。  相似文献   

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7.
文章对“第十三届全国多媒体课件大赛”的295个高校教师微课作品进行了分析,发现这些微课在教学设计方面存在一些问题:由于对微课的认识存在偏颇,很多微课呈现为课堂录像的直接切片;选题太散导致教学目标不够聚焦;过于注重教学活动的组织而忽略了教学内容;较少针对学习者个性化需求进行处理;导入太长或者导入没有意义,使得微课不够短小精湛;媒体的呈现水平较低,如视频清晰度不高、没有在关键处添加字幕提示、没有进行教学总结或总结没有实质性内容等。针对这些问题,提出了一些建议。  相似文献   

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1 教学目的1.1 知识目的 通过对实际问题的探究,了解数据处理的方法,初步学会建立函数模型处理实际问题的方法.1.2 能力目的 通过对相关变量的数学表示,培养学生观察、分析、抽象、概括等数学思维能力,并使学生理解把实际问题抽象为数学问题的数学化过程.通过解决实际问题,提高学生的数学建模能力和用计算机(器)解决实际问题的能力.1.3情感目的  相似文献   

9.
“同学们好!春天到了,花儿红了,草儿绿了,让我们去看看校园的美景吧!”三位老师同时亮相,开课就把学生全部带离教室,开始了“校园春游”活动,着实让前来观摩的老师耳目一新。这到底是什么课呢?武穴实小的老师称之为“整合课”,它是以单元主题的形  相似文献   

10.
在新课改理念下,可在集体备课的基础上通过研究课活动,探讨高中英语词汇教学的优化教学设计模式,侧重对学生学习策略的指导,转变教师只重视词汇讲解的传统教法,促进高中学生英语学习方式的转变和主动学习习惯的养成,从而提高课堂教学效率。  相似文献   

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12.
一部分高职院校的武术选项课在课程内容设置、教学方法等方面还跟不上教学改革的形势,仍然停留在原来比较陈旧的教育理念当中。基于此,通过对浙江省8所高职院校武术选项课教师的访谈及对台州职业技术学院2012级参加武术选项课的学生进行问卷调查和分析,提出高职院校武术选项课内容设置应以学生的体育兴趣和心理倾向为主的设置方向改革。  相似文献   

13.
精妙的微课设计,不仅可以激发学生的学习兴趣,因材施教,还可以为教师的高效教学提供帮助。本研究以统编版一年级教材《四季》一课为例,探索教师如何在低年级语文教学中有效设计微课,激发学生兴趣,突破教学重难点,提高学习效率,从而获得有效的微课设计。  相似文献   

14.
以笔者参加2011年江苏省"两课评比"专业课比赛的现场说课材料为例,从教学基础、教学策略、教学过程、教学反思等四方面对Premiere视频切换效果这一教学内容进行说课设计,以情境教学贯穿整个教学过程。  相似文献   

15.
针对当前高中数学起始课教学存在的问题,提出并论证了起始课需要承载更多的观点,提供并解读了高中起始课的一种教学设计.文中不仅表明了起始课能承载的更多的内容,而且也给出了具体的方案,既奉上了一种能直接运用于课堂教学之中的教学设计,又呈现了教学设计的指导思想与目的.  相似文献   

16.
数学复习课教学时,教师要精选例题,复习巩固数学知识,并能深入运用。充分调动学生学习积极性,精选编写教学设计,加深学生对所学数学内容的数学理解,提高数学教学效率。  相似文献   

17.
葛志宏 《池州师专学报》2003,17(5):86-87,98
语文说课作为一种教学研究形式,不但要说出教学设计还要论述这种设计的科学性、合理性和可行性。说课应根据教学设计的构成部分来结构,论述时可以从大纲、学习内容特点、学生的知识水平和心理特点、说课教师的创新思想等角度进行。  相似文献   

18.
王秋霞 《教师》2011,(11):41-42
随着高职教育教学改革的不断深入和高等职业院校人才培养工作评估方案的出台,说课已经在高职院校中广泛开展起来,并发挥重要的作用。本文以“急性阑尾炎病人的护理”为例进行说课设计,着重从教材的分析、教学目标的确定、教学对象的研究、教学过程的设计、教学方法的选择等几个方面进行阐释。  相似文献   

19.
本文对一堂对外课程教学研讨课的设计思路和各个教学环节的设计意图作些分析、研讨。  相似文献   

20.
《剖视图的形成及画法》说课稿设计   总被引:1,自引:0,他引:1  
以《剖视图的形成及画法》为例,进行一种新的教学研究形式——说课的教学交流和教学探讨。阐述在吃透教材、简析教材内容、教学目标、教学重点、难点的基础上,整体构思,进一步提高教学效果。  相似文献   

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